Планирование воспитательной работы 8 класс

Томская область

Департамент общего образования

Областное государственное казённое общеобразовательное учреждение

Кадетская школа-интернат

«Колпашевский кадетский корпус»

План воспитательной работы

на 2016-2017 учебный год

8 класс

воспитатель Евсеенко Л.Г.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

1. Военно -патриотическое воспитание.

2 . Художественно-эстетическое, нравственное воспитание.

3.Физкультурно-спортивное и ЗОЖ .

1.Военно – патриотическое воспитание.

Цель: привитие учащимся любви к Родине, приобщение их к социальным ценностям – патриотизму, гражданственности, исторической памяти, долгу.

Задачи:

• способствовать пониманию кадетами истинных духовных ценностей Отечества; формировать гражданскую позицию учащихся; воспитать способность противостоять идеологическому воздействию СМИ.

• научить школьников понимать соотношение внутренней и внешней политики государства; воспитывать интерес к политике в сфере международных отношений; научить разбираться в политической жизни России, ее традициях и современных реалиях.

Предполагаемый результат деятельности:

• высокий уровень самосознания, самодисциплина, понимание учащимися ценностей человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности;

• умение разбираться в правовой и политической жизни города, страны, зарубежья;

2.Художественно-эстетическое.

Цель: Создание условий для воспитания эстетической культуры

Задачи:

• формирование эстетического вкуса учащихся, развитие творческого мышления, формирование понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина.

• - формировать у учащихся навыки культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

• - формировать условия для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;

• - формировать представление об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох;

• - формировать дополнительные условия для повышения интереса учащихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя;

• -  развивать индивидуальные эстетические предпочтения в области культуры.

Предполагаемый результат деятельности:

• воспитывать умение видеть прекрасное в окружающей жизни, занятие детей одним из видов искусства в кружках, участие в художественной самодеятельности;

• осознание учащимися идеи КУЛЬТУРЫ МИРА в ее понимании миротворчества, терпимости, бесконфликтности.

3. Физкультурно-спортивное и ЗОЖ

Цель: Формирование  осознанного отношения к своему здоровью, принятие ответственности за свое здоровье и ценности здорового и безопасного образа жизни.

Задачи:

• укрепление здоровья, повышение уровня физического развития и физической подготовленности учащихся; формирование физических качеств, умений и навыков;

• совершенствование в избранных видах спорта; морально-волевая подготовка учащихся;

• освоение нормативов ГЗО(готов к защите Отечества);

• участие в военно – спортивных играх «Зарница», «Победа».

• профилактическая работа по исполнению ФЗ РФ № 120 –ФЗ

«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Предполагаемый результат:

• повышение уровня физического и психического здоровья детей;

• воспитание бережного отношения к своему здоровью, понимание ценности и важности поддержания организма в здоровом состоянии;

• приобщение к здоровому образу жизни;

Дополнительные направления.

1.Духовно - нравственное воспитание.

• Цель: Усвоение общекультурных нравственных образцов и идеалов, развитие толерантности.

• Задачи:

• - формировать у учащихся ценностные представления о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);

• - формировать представления о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

• - формировать набор компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;

• - формировать у учащихся комплексное мировоззрение, опирающееся на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны;

• - формировать уважительное отношение к традициям своего народа и других народов России.

Предполагаемый результат

• получение обучающимися опыта переживаний и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т.е. в защищённой, дружественной просоциальной среде, в которой ребёнок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

2.Правовое воспитание и культура безопасности

• Цель: формирование и развитие правовых знаний и правовой культуры учеников, законопослушного поведения и гражданской ответственности; развитие правового самопознания;  профилактика  безнадзорности, правонарушений и преступлений учеников, воспитание основ безопасности.

• Задачи:

• - формировать у учащихся правовую культуру, представление об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности;

• - развивать навыки безопасности;

• - формировать безопасную среду в школе, в быту, на отдыхе;

• - формировать представления об информационной безопасности, о девиантном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодежных субкультур.

Предполагаемый результаты:

• - создание системы работы по правовому воспитанию;

• - создание условий для обеспечения реализации прав детей;

• - знание детей о своих правах и обязанностях и потребность в получении новых знаний,

• - умение адекватно оценить свои и чужие поступки с точки зрения норм права,

• - использование правовых моделей поведения в системах ребенок-ребенок, ребенок-взрослый

• - умение соблюдать запреты и исполнять обязанности.

• - знание прав и обязанностей детей и родителей, нормативных документов,

• - использование правовых моделей поведения в общении с детьми.

3.Воспитание семейных ценностей.

• Цель: воспитание подрастающего поколения в качестве надежных семьянинов, осознающих семейный долг и любящих детей, возрождение семейных ценностей.

• Задачи:

• - формировать у учащихся ценностные представления об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

• - формировать у учащихся знания в сфере этики и психологии семейных отношений.

Предполагаемый результат

• повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах семейного воспитания;

• повысить ответственность родителей за воспитание и обучение детей;

• повысить уровень сформированности позитивных ценностных ориентаций обучающихся;

• повысить активность участия родителей в организации воспитательного процесса;  достичь высокой степени удовлетворенности родителей результатами совместной деятельности семьи и школы.

4.Экологическое воспитание

Цель: Воспитание осознанного отношения к экологическим проблемам, формирование экологического мышления, принятие ответственности за свое здоровье и ценности здорового и безопасного образа жизни.

Задачи:

• формировать ценностное отношение к природе, к окружающей среде;

• формировать ответственное и компетентное отношение к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях;

• формировать экологической культуру, навыки безопасного поведения в природной и техногенной среде;

Предполагаемый результат

• Повышение общей экологической культуры учащихся, учителей и родителей;

• Улучшение экологической ситуации вокруг;

• Свободная творческая личность, осознающая ответственность по отношению к среде своего обитания, обладающая знаниями экологических законов и экологической культурой, соблюдающая нравственные и правовые принципы

природопользования, ведущая активную природоохранительную деятельность.

5.Интеллектуальное воспитание

Цель: Развитие интеллектуальных способностей.

Задачи:

• - формировать у учащихся представление о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности;

• - формировать отношение к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе учащихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.

Предполагаемый результат

• Овладение культурой речи, навыками культурного письма и умения самостоятельно добывать информацию, применять ее на практике.

• Повышение качества успеваемости.

• Увеличение числа поступающих в ВУЗы.

• Рост социальной активности. 

6.Социокультурное и медиакультурное воспитание

Цель: формирование коммуникативной культуры

Задачи:

• - формировать у учащихся представление о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство";

• - развивать опыт противостояния таким явлениям, как "социальная агрессия", "межнациональная рознь", "экстремизм", "терроризм", "фанатизм" (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);

• - формировать опыт восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

Предполагаемый результат

• Сформированность у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуре;

• Сформированность представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры;

7.Трудовое и профессиональное воспитание.

Цель: Формирование трудовых умений и навыков, накопление опыта самоопределения и самореализации в учебной и учебно-профессиональной деятельности.

 Задачи:

• формировать у учащихся представление об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

• формировать условия для развития возможностей учащихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и профессиональной деятельности;

• формировать компетенции, связанные с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;

• формировать лидерские качества;

• развивать организаторские способности, умение работать в коллективе;

• воспитывать ответственное отношение к осуществляемой трудовой и творческой деятельности.

Предполагаемый результат.

• понимание важности непрерывного образования в течение всей жизни;

• осознание нравственной природы труда, его роли в жизни человека и общества, в создании материальных, социальных и культурных благ;

• знание и уважение традиций свое семьи, трудовых подвигов старших поколений;

• умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать время, информацию и материальные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте, осуществлять коллективную работу, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

• начальный опыт участия в общественно значимых делах;

• навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками ,младшими детьми и взрослыми;

• знания о разных профессиях и их требованиях к здоровью, морально-психическим качествам, знаниям и учениям человека;

• сформирование первоначальных профессиональных намерений и интересов;

• общие представления о трудовом законодательстве.

СЕНТЯБРЬ

Цель: знакомство с режимом труда и отдыха, кадетскими традициями, формирование активной жизненной позиции, включение кадет в активную жизнь корпуса

Направление воспитательной работы

Содержание воспитательной работы (мероприятия)

Ответственные

1.Социальное

( гражданское, духовно-нравственное,

экологическое, политическое,

семейное)

1.Единый кл.час 1 сентября.

2. Медиабеседа «Мы –россияне!»

3. Беседа из цикла «Заповеди Божии и человеческие законы»-«О кумирах современного человека. Об отношении к материальным ценностям» .

4.Работа с родителями по составлению социального паспорта класса.

Кл.руководить

Библиотекарь

Представитель Колпашевской Епархии

Воспитатель

2.Военно-патриотическое

1. Информационный час- 8.09;11.09-Дни воинской славы России.

2. Занятие «Строевой »- по циклограмме.

3. 3. Урок мира «Я хочу сохранить миру жизнь»

Воспитатель

Скробко О.А

КР

3.Худож.-эстетическая деятельность и культурно-досуговая

1.Проведение Дня Знаний.

Воспитатель

4.Программа профессиональной ориентации кадет, трудовое воспитание.

1.Анкетирование «Профессии, которые мне интересны».

2.«Учись, мой друг – диплом потребуется вдруг»

3.Операция «Уют» (благоустройство спальных комнат: озеленение, оформление графиков дежурств, табличек со списком живущих и т.д.)

4.Трудовой десант: уборка территории корпуса.

5. 5. Кл.час «Я талантлив!» викторина

Воспитатель

Библиотекарь

Воспитатель, комиссия порядка, печати

КР

5. Программа «Здоровье» и физкультурно – спортивное направление

1.Туристический поход.

2.Участие в первенстве корпуса по кроссу.

3.Поход в лес (иногородние кадеты)

4.Акция: « Чистые руки». 5. Участие в туристическом слёте памяти Е. Сивкова. 6.Участие в первенстве города среди школ по л/а кроссу. 7. Участие в первенстве района среди школ по мини-футболу.

Воспитатель

Учитель ФК

Воспитатель, инициат.группа Воспитатель

Учитель ФК, воспитатель

Учитель ФК, воспитатель Учитель ФК, воспитатель

6.Правовое и профилактическое направление. Выполнение ФЗ РФ №120-ФЗ; программа «Правильный выбор»

1.Ознакомление с Уставом ККК вновь прибывших воспитанников

2.Правовой час: «Ознакомление кадет с требованиями ФЗ от 24.06.1999г. № 120-ФЗ» 3.Медиабеседа: «Права и обязанности».

Воспитатель

Соц.педагог

7.Безопасность. ПДД.

1.Медиабеседа: «Мы против экстремизма».

2.Кл.час «Дорожные знаки». Защита презентаций.

Воспитатель

КР

8.Критерии оценки эффективности и результативности воспитывающей

деятельности.

1.Выявление склонностей к употреблению ПАВ (анкетирование) 2.Экспресс-диагностика характерологических особенностей личности (по Айзенку) для подростков

Психолог

Психолог

9.Участие в общешкольных мероприятиях

Участие в Торжественной линейке, посвященной Дню Знаний.

Кл.руковдитель,Воспитатель

Кл.час. «Подведение итогов месяца»

КР

ОКТЯБРЬ

(антитеррористическая, пожарная, дорожная безопасность)

Цель: формирование основ обеспечения безопасности жизнедеятельности через различные формы воспитывающей деятельности, совершенствование форм и методов пропаганды правил безопасности жизнедеятельности; обучение учащихся, и выработка практических навыков поведения в чрезвычайных ситуациях

Направление воспитательной работы

Содержание воспитательной работы (мероприятия)

Ответственные

1.Социальное

( гражданское, духовно-нравственное,

экологическое, политическое,

семейное)

1.Беседа из цикла «Заповеди Божии и человеческие законы»-«Заповедь «Не укради»

2.Медиабеседа «Толерантность в правовом государстве»

Представитель Колпашевской Епархии Воспитатель

2.Военно-патриотическое

1. Информационный час- 4.10-День космических войск России..

2.Подготовка вновь прибывших воспитанников и участие в Торжественной клятве кадета.

3.Занятие «Строевой », «Сборка, разборка автомата», «Уставы ВС РФ»- по циклограмме.

4. . Кл.час «День гражданской обороны»

Воспитатель

Воспитатель

Скробко О.А

КР

3.Худож.-эстетическая деятельность и культурно-досуговая

1..Посещение выставки «Высокой лиры лад»

2.Медиабеседа «Позади остался милениум».

3.Участие в программе ко «Дню учителя».

Библиотекарь

Воспитатель

4.Программа профессиональной ориентации кадет, трудовое воспитание.

1.Участие в Неделе профориентации. Военная академия Ракетных войск стратегического назначения им. Петра Великого.  

3.Индивидуальная диагностика по профориентации. 4. Практикум с вновь прибывшими воспитанниками «Подготовка парадной формы (пришивание погон к кителю и аксельбанта)».

5. Кл.час «Профессии в МЧС» защита проекта

Воспитатель

Психолог

КР

5. Программа «Здоровье» и физкультурно – спортивное направление

1.Час здоровья: «Профилактика гриппа и ОРЗ»-презентация. 2.Участие в первенстве корпуса по мини-футболу. 3.Участие в первенстве города по л/а кроссу.

4.Участие в кроссе Нации – 2016

Воспитатель

Учитель ФК Воспитатель, комиссия спорта

Учитель ФК

6.Правовое и профилактическое направление. Выполнение ФЗ РФ №120-ФЗ; программа «Правильный выбор»

1. Медиабеседа по предупреждению жестокого обращения с детьми «Мир без жестокости».

2. Кл.час «Безопасности школьников в сети Интернет» медиабеседа

Соц.педагог

КР

7.Безопасность. ПДД.

1.Медиабеседа: «Толерантность в правовом государстве».

2.Пожарная эвакуация – практикум.

3. Кл.час. «Элементы дорог. Разметка проезжей части». Фотоотчет. Фотовыставка

Воспитатель

Совместно с МЧС

КР

8.Критерии оценки эффективности и результативности воспитывающей

деятельности.

1.Выявление склонностей к употреблению ПАВ (анкетирование) 2.Экспресс-диагностика характерологических особенностей личности (по Айзенку) для подростков

Психолог

Психолог

9.Участие в общешкольных мероприятиях

1.Праздничный концерт «День учителя»

2.День старшего поколения

3. Праздник Осени

Воспитатель

Комиссия досуга Кл.руководитель

Кл.час «Итоги четверти и ТБ»

КР

НОЯБРЬ

Направление воспитательной работы

Содержание воспитательной работы (мероприятия)

Ответственные

1.Социальное

( гражданское, духовно-нравственное,

экологическое, политическое,

семейное)

1.Беседа из цикла «Заповеди Божии и человеческие законы»-«Заповедь «Не укради»

2.Медиабеседа «Красная книга» .

3. . Кл.час «Права детей – забота государства»

4. Кл.час -Деловая игра по правовым знаниям:

Представитель Колпашевской Епархии Воспитатель

КР

2.Военно-патриотическое

1. Кл.час «4 ноября - День народного единства»

2. Занятие «Строевой », «Сборка, разборка автомата», «Уставы ВС РФ»- по циклограмме.

3.«Домострой – седая Русь» - представление памятника истории и культуры

Кл.руководитель

Скробко О.А

Библиотекарь

3.Худож.-эстетическая деятельность и культурно-досуговая

1.Посещение выставки «Честь и слава» 2.«Турнир эрудитов»

Библиотекарь Библиотекарь

4.Программа профессиональной ориентации кадет, трудовое воспитание.

1.Медиабеседа: Ростовский военный институт ракетных войск имени главного маршала артиллерии Неделина М.И. 

2. Практикум «Глажка кадетской формы»

Воспитатель

5. Программа «Здоровье» и физкультурно – спортивное направление

1.Участие в первенстве корпуса по силовой гимнастике.

2.Участие в первенстве района среди школ по баскетболу.

3.Акция «День отказа от курения»

Воспитатель Комиссия спорта Учитель ФК

Соц.педагог

6.Правовое и профилактическое направление. Выполнение ФЗ РФ №120-ФЗ; программа «Правильный выбор»

1. Викторина: «Подросток и закон».

Соц.педагог

7.Безопасность. ПДД.

1.Видеоролик: «Безопасность на улице с незнакомыми людьми» .

2. Кл.час. «Движение пешеходов» экскурсия по городу .

Воспитатель

КР

8.Критерии оценки эффективности и результативности воспитывающей

деятельности.

1.Сформированность познавательного потенциала личности учащихся: а)Диагностика интеллектуального развития обучающихся - «ШТУР»

Психолог

Психолог

9.Участие в общешкольных мероприятиях

1.День рождения кадетского корпуса 2.Литературно-музыкальная композиция ко Дню народного единства

Воспитатель

Комиссия досуга ПО

Кл.час. «Итоги месяца и орг.момент» беседа

КР

ДЕКАБРЬ

Цель: выявление и развитие природных задатков и способностей учащихся; реализация познавательных интересов ребенка и его потребности в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии

Направление воспитательной работы

Содержание воспитательной работы (мероприятия)

Ответственные

1.Социальное

( гражданское, духовно-нравственное,

экологическое, политическое,

семейное)

1.Просмотр видеороликов на нравственную тематику: «Относись к людям как к себе»

Воспитатель

2.Военно-патриотическое

11.Устный журнал « Москва!» ( ко Дню воинской славы- [link] 1.Заочное путешествие: Московский военный институт радиоэлектроники Космических войск