МБОУ «Гимназия»
Классный час
«Весны прекрасные мгновенья»
Г.Моршанск
Весны прекрасные мгновенья
Цели: 1) воспитывать любовь к русской поэзии, музыке великих композиторов, видеть прекрасное в окружающем нас мире, беречь народные традиции
2) развивать ассоциативное восприятие мира, умение в любом происходящем событии увидеть положительные стороны
3) формировать умение распознать чистое и прекрасное, настоящее чувство любви, отличать его от обычного влечения
Оборудование:
рисунки учеников
интерактивная доска
медали многодетным мамам
Кл. рук.
Перед весной бывают дни такие:
Под плотным снегом отдыхает луг,
Шумят деревья весело сухие,
И тёплый ветер нежен и упруг.
И лёгкости свое дивится тело,
И дома своего не узнаёшь,
А песню ту, что прежде надоела,
Как новую с волнением поёшь.
(А.Ахматова)
Ученики поют песню «Вот идёт по свету человек-чудак…»
Кл.рук. Ребята, вам было дано задание нарисовать то, что вы связываете с весной. Ваши рисунки мы видим на доске (на доске магнитами прикреплены рисунки учеников). На них . У каждого из вас свои ассоциации с весной. Давайте спросим у наших гостей: «А что у вас связано с этим временем года, какие ассоциации и события?
………………………………………………………………………….
Итак, сегодня мы поговорим о весне, её прекрасных мгновениях, перевернём несколько интересных страниц.
На экране появляется 1-ая страница «Поэзия». Ученики читают стихи.
Где я обрывки этих речей
Слышал уж как-то порой прошлогодней?
Ах, это сызнова, верно сегодня
Вышел из рощи ночью ручей.
Это, как в прежние времена,
Сдвинула льдины и вздулась запруда
Это поистине новое чудо,
Это, как прежде, снова весна.
Б.Пастернак.
Ещё земли печален вид,
А воздух уж весною дышит,
И мёртвый в поле стебль колышит,
И елей ветви шевелит.
Ещё природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она,
И ей невольно улыбнулась.
Ф.Тютчев.
Весна всему свой голос дарит –
Воде, листве, земле – всему,
Кострам в лесу
И птичьей паре,
Глазам
И сердцу моему.
Всё началось с простой капели,
И вот уже текут снега
И зажурчали, зазвенели
Деревья,
Воздух
И луга…
Слух напряжён,
И сердце бьётся,
И словно чуда жду в глуши:
Быть может, кто-то отзовётся
На музыку моей души.
А.Яшин.
Кл.рук. А какие стихи о весне знаете вы? Назовите название, автора, прочтите первую строку.
………………………………………………………………………………..
Звучит музыка весны из произведения Антонио Вивальди «Времена года». На экране открывается вторая страница «Музыка».
Кто знает произведение, отрывок которого мы только что слышали, кто его автор?... Что вы представили себе, слушая эту прекрасную музыку?
…………………………………………………………………………………
Звучит песня «Мамонтёнка». На экране появляются изображения женщин с младенцами на руках.
Кл.рук. Как вы думаете какая страничка откроется сейчас?
Я назвала её «Женский праздник».
Покров ещё не тронут свежий,
Природа спит и видит сны…
И праздник женственности нежной,
Как символ веры и весны,
Приносит доброту и ласку,
И много тёплых, ясных дней,
И оживают сны и сказки,
И мир становится добрей.
Почему весна приходит в марте,
Тает снег, стучат сильней сердца?
Почему в одежде зимней жарко
И сосульки плачут у крыльца?
Очень просто – женские улыбки
Согревают всё своим теплом,
А 8 –ое марта без ошибки
Стал Международным женским днём.
Солнышко коснётся очень низко
Добрых лиц, красивых женских глаз
И подарит твёрдую надежду
В то, что всё исполнится у вас.
Кл.рук. А теперь немного поиграем (делимся на 2 команды) Кто из вас знает больше песен о маме. Команды по очереди исполняют песни.
Звучит рассказ о маме. …………….. Среди наших мам есть многодетные мамы, им особенно низкий поклон. И пока ещё в нашей стране нет медали для мам с 3-мя детьми мы их изготовили и хотим вручить Рислинг Варваре Павловне и Фоминой Наталье Павловне.
Кл.рук. Издавна на Руси весной девушки водили хороводы (на экране изображения берёз)
Сколько звёзд голубых, сколько синих,
Сколько ливней прошло, сколько гроз.
Соловьиное горло – Россия,
Белоногие пущи берёз.
Да широкая русская песня,
Вдруг с каких-то дорожек и троп
Сразу брызнувшая в поднебесье
По-родному, по русски – взахлёб…
А.Прокофьев
Группа девочек исполняет танец….
На экране появляется последняя страница «Любовь».
Кл.рук. Во все времена, в мирные дни и во время войны, в дни встреч и разлук жила и будет жить любовь. Ромео и Джульетта, Тургенев и Виардо, Пушкин и Гончарова. Этот список можно продолжать.
От весеннего ли света
Или от живой воды
На сухих корявых ветках
Вдруг затеплились цветы?
Так у девочки подростка, неуклюжей и смешной,
Неожиданно и просто
Взгляд наполнится весной!
Вмиг она похорошеет, колыхнёт ветвями рук,
И на тонкой детской шее
Расцветёт головка вдруг.
Давайте посоревнуемся в знании нежных и ласковых слов. Ученики из каждой команды произносят по очереди слова.
Молодцы. А теперь ещё одно задание. Продолжите рассказ о весне.
Наступил март. Зажурчали ручьи…….
………………………..
Кл.рук. Сегодня за 30 минут мы написали с вами сочинение о весне, её прекрасных мгновениях. Хочется пожелать, чтобы в вашей жизни весной за окном звучала капель, распускаются бутоны подснежников, ландышей, и пусть всегда живёт любовь.
Дети поют песню «Вот идёт по свету человек-чудак….»
