Праздник в 1 классе
«Прощание с Букварем»
[pic]
Учитель начальных классов: Яловенко Галина Александровна.
Цели:
В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к знаниям.
Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся.
Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям. Оборудование:
Мультимедийный проектор, экран, презентация;
Разрезанная цветная азбука для всех присутствующих;
Костюмы героев: Букваря, Родного слова,;
Изображение большого поезда с вагонами, в вагонах сидят учащиеся 1 класса,
Костюмы и реквизит для выступлений детей-первоклассников с инсценировками;-.
Названия станций, красочные;
Музыкальное сопровождение
Действующие лица: учащиеся 5 классов - Букварь, Родное слово, ведущий-учитель, учителя 1 класса, учащиеся 1 класса, родители.
Присутствуют: учащиеся 1 класса, родители, учителя, администрация школы.
Праздник «Прощание с Букварем»
1
Звучит музыка «Мой букварь, мой друг надёжный».
Дети под музыку входят в актовый зал и рассаживаются по местам.
Ведущий-учитель;
В жизни все начинается с малого: хлеб - с зернышка, солнышко - с лучика, дом - с кирпичика, а знания - с первой книжки, которую ребенок прочитал сам. Эта первая добрая книжка для многих наших детей - Букварь. Он с 1 сентября учил нас доброму, светлому и хорошему. И мы благодарны ему. Мы закончили изучать свой первый школьный учебник и поэтому у нас замечательное настроение! Встречаем своих первоклассников!
За окном снежинки пляшут,
Сказки зимние даря,
Новый праздник в первом классе - Это праздник Букваря
Весь букварь мы одолели,
Потрудились мы не зря.
Здравствуй, праздник!
Школьный праздник!
Славный праздник Букваря!
-А где же наш Букварь? Давайте пригласим его на праздник. (Букварь выходит и садится с детьми в поезд)
Букварь: - Здравствуйте ребята!!! Я пришёл к вам на праздник. Хочу чтобы вы показали мне, чему вы научились за это время. Покажете?
Учитель :- Покажем ребята, Букварю, что мы уже умеем? (- Да!)
- Ребята, сегодня мы с вами, вместе с Букварём, отправимся в путешествие на этом поезде. А путешествовать мы будем по станциям. Все готовы?
1 станция: «Приветственная»
- На этой станции мы должны поздороваться друг с другом.
(Играет минус «Пластилиновая ворона»)
Я предлагаю всем поздороваться необычным способом, а для этого вы должны быть внимательными.
!
Игра-песня «Здравствуйте, девчонки»
Под музыку «пластилиновая ворона» ведущий проводит игру.
куплет:
Здравствуйте, девчонки (ответ девочек «здравствуйте»). Здравствуйте, мальчишки (ответ мальчиков «здравствуйте»). А теперь все вместе (все вместе «здравствуйте»).
Очень хорошо!
куплет:
Топнем каблуками (топают),
И мальчишки с нами (еще громче топают),
А теперь все вместе (все топают).
Очень хорошо!
куплет:
Хлопнули в ладоши (хлопают), '
И девчонки тоже (еще громче хлопают),
А теперь все вместе (все хлопают).
Очень хорошо!
Не стойте, и не прыгайте,
Не пойте, не пляшите,
Там, где сидят родители:
Им очень хорошо!
Ведущий-Учитель:
Папы, мамы, гости дорогие,
Вы пришли сюда не зря.
Ведь у нас сегодня праздник,
Праздник Букваря! t
Машинисты и ткачи,
Трактористы и врачи,
Лесорубы и шахтёры,
Космонавты и актёры,
Повара и кузнецы,
Водолазы и певцы...
Все когда-то в первый раз Приходили в первый класс.
Все за партами сидели и на азбуку глядели.
Хлебороб, поэт и летчик, '
Врач, шахтер и сталевар - Каждый помнит первых строчек,
Первых слов бесценный дар.
И директор наш, ребята,
С букварём ходил когда-то,
И учительница наша
первый раз входила в класс - Ваша очередь сейчас.
В сентябре вы в класс вошли несмело,
На столах в подарок - Буквари нашли!
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам - строчкам шли.
Ах, как много вы узнали,
Ах, как много вы прочли!
Был ваш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке Вас другие книги ждут.
- Отправляемся дальше.
2 станция: «Игровая»
Ведщий-учитель:
«Для меня, за меня»
Кто-то где-то сделал парту. Для кого?
Начертили где-то карту. Для кого?
Доски новые поставят Для кого?
Все, что в школе, все, что в классе. Для кого?
И пришел я на рассвете В первый раз, в первый раз,
Как и все другие дети, ,
В первый класс, в первый класс.
Там звонки на переменке. Для кого?
Ставят стенды возле стенки. Для кого?
Там учитель ждет ответа. От кого?
Значит, нужно так учиться,
Значит надо так трудиться,
Чтобы людям не стыдиться. За кого?
Ведущий-учитель:
3 станция: «Загадкино»
- На этой станции вы должны рассказать про буквы русского алфавита что-нибудь интересное!
Мы не только расскажем про буквы, но и загадаем про них загадки. А вы, ребята, должны будете разгадать загадку и найти эту букву в зрительном зале. (Зрители все держат разрезанную азбуку)
Буквы-значки, как бойцы на парад, ,
В строгом порядке построены в ряд,
Каждый в условленном месте стоит,
И называются все - Дети (хором): Алфавит!
В море плавала акула Ела все, что в нем тонуло.
К нам акула приплыла - Превратилась в букву... (А)
Два барашка-братца Вышли пободаться.
Положи конец борьбе - Преврати их в букву... (Б)
Любят узнавать весы Вес конфет и колбасы.
Чтоб не пачкаться в халве, Превратились в букву... (В)
Дождь полил лесочек,
Вырос гриб-грибочек.
В тот лесочек мы пойдем,
Где он спрятался, найдем. Чтоб не печься в пироге, Стал грибочек буквой... (Г)
Дятел на стволе сидит, Дырку в дереве долбит. Достает вредителя,
Портить ствол любителя. Дятел постучал везде, Превратился в букву... (Д)
Целый день енотка Рая В ручейке белье стирает, Моет, поласкает И домой таскает. Наплескается в ручье - Превратится в букву... (Е)
Выставил колючки ёж - Без перчаток не возьмешь.
У него иголки Больше, чем у ёлки.
Ёжик, глядя на неё Превратился в букву... (Ё)
Женя баловался В жалюзи игрался:
Открывал и закрывал,
Им покоя не давал.
Но они спаслись уже - Превратились в букву... (Ж)
Скачет-скачет заинька Серенький да маленький: Прыг-скок! Прыг-скок!
Через ямку на пенек. Ушками он слушает, Зубками он кушает.
Чтобы не попасть к лисе, Стал зайчишка буквой... (3)
У иголочки-иголки
Носик тоненький и колкий,
И торчит из ушка Ниточка-подружка Ты иголкой вышивай,
Зря колоться не давай.
А уколет, преврати В неколючку букву... (И)
Мажет мама ранку дочке Иодом в темном пузыречке. Кошка, прыгнув со стола,
Йод по полу разлила.
Стань же властью всех стихий Йод разлитый - буквой... (Й)
Катя с Ксюшей на качели С двух сторон качаться сели: Вверх-вниз, вверх-вниз. Накачались - разошлись.
И теперь наверняка Будут помнить букву... (К)
У лягушки Лушки - Ножки-попрыгушки. Квак-шлеп! Квак-шлеп!
И в болотце с кочки хлоп! Чтоб журавль ее не съел, Лушка стала буквой... (Л)
В мышеловку баба Маша Напихала манной каши.
Только мышка кашку лоп, Мышеловка мышку хлоп! Мышки больше нет совсем,
Но осталась буква... (М)
Две босые ножки Ходят по дорожке,
Бегают и прыгают,
Да друг дружкой дрыгают. Попадут сапожкам в плен, Превратятся в букву... (Н)
Обезьянка Оленька Корчит рожи, дразнится - Все за всеми повторяет,
И бананы вниз швыряет.
На хвосте качается -
Тавно получается! Обезьяне той легко Превратится в букву... (О)
Пианино Прошино Новое хорошее.
Пальчик клавишу нажмет, Пианино запоет:
До-ре-ми! До-ре-ми!
Лучше пой, а не шуми! Пляшут птички на тропе, Напиши им букву... (П)
Мчится в космосе ракета, Обгоняя скорость света,
За парсеками парсек Грузовой везет отсек:
В нем рахат-лукум и рис, Репа, редька и редис, Миксер, кондиционер - Все с ракетной буквой... (Р)
Слон по Африке гулял, Длинным хоботом вилял,
А потом раз! - и исчез: Превратился в букву... (С)
У Жанели тёрочка,
Что у деток горочка.
С терки сыр катался - Весь внутри остался.
На бумажном же листе Терка стала буквой... (Т)
У улиточки Ульяны Весь газон зарос бурьяном. Недосуг бурьян косить - Надо дом перевозить. Проползет немножко, Спрячет в домик рожки. Спит себе в своем дому Видит сны про букву... (У)
Расскажи нам, флюгерок, Где летает ветерок.
На железной ножке. Повертись немножко,
И тогда фонарь в кафе
Захомячил хомячок Зерна в щеки-рюкзачок,
И до хатки поспешил,
Чтоб никто не рассмешил. Пощекочем хомяка,
Пусть нам скажет букву... (X)
Утром на лугу цветочки Раскрывают лепесточки.
Села на цветок пчела,
Много меда собрала,
А цикада на крыльце Превратилась в букву... (Ц)
Никого часы не ждут,
С громким тиканьем идут:
Тик-так! Тик-так!
Не обгонишь их никак.
Бьют часы на каланче, Превращаясь в букву... (Ч)
Вместе Паша и Егор В поле ставили шатер.
Прямо возле шалаша,
Наш шатер стал буквой... (Ш)
Наш щелкунчик для потехи Детям щелкает орехи.
Щелк! Щелк! Щелк! - так зубки Щелкают скорлупки!
Всё! Орехов нет вообще - Стал щелкунчик буквой... (Щ)
Твердый знак живет в подъезде,
В объявленье и на съезде.
Мягкий знак живет в колье,
В приключенье, и в белье.
Буква "Ы" в словах есть тоже,
Их она размножить может - Превращает торт в торты,
Хвост - в хвосты, а куст - в кусты. На конце у слов не хуже - Каждый там стоит, где нужен.
.-Подал Эдик Эллочке Эскимо в тарелочке,
А Эллине с Аллочкой Эскимо на палочках.
Это эскимо тебе Дарит лично буква... (Э)
Юля новую юлу Разъюлила на полу.
Ю-ла-ла! Ю-ла-ла! -
Быстро кружится юла. ’
А задела башмачок,
Вжжик! - упала на бочок.
Юлечка юлу свою Превратила в букву... (Ю)
Язычок во рту живет,
Звонко песенки поет,
Если горлышко болит,
"А!" - врачу он говорит.
Но ему никак нельзя Превращаться в букву "Я"!
Почему? Ну, как же - им Все слова мы говорим!
4 станция: «Танцевальная» Дети вместе с родителями и гостями исполняют «танец маленьких утят»
5станция: «Сказочная»
-Дети, нам на праздник прислали телеграммы сказочные герои. Послушайте и отгадайте, кто же их отправил.
- Спасите! Нас съел серый волк... (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»).
- Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко... (мышка из «Курочки-рябы»).
- Всё закончилось благополучно, только мой хвост остался в поруби... (Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк »). '
- Дорогие гости, помогите! Паука-злодея загубите!... (Муха-Цокотуха из сказки «Муха-Цокотуха»).
- Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл. (Колобок)
- Ой, вы, бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои. (Федора).
- Я пришью ему новые ножки, он опять побежит по дорожке. (Айболит).
- Приходите, тараканы, я вас чаем угощу. (Муха - Цокотуха).
- Спокойствие, только спокойствие. (Карлсон).
ВЕД. - Молодцы!
6 станция: «Частушкино»
- Ребята, а вы знаете частушки? Давайте споём. (Ученики поют частушки)
7 станция: «Игровая-2»
Игра: «Это я, это я...»
- В школе есть не только уроки, но и перемены. Устроим себе переменку и поиграем в игру.
-Ребята, мы сейчас будем задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»
или, топая ногами, говорите: «НЕТ, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья».
Давайте прорепетируем: Хлопая в ладоши - «Это я, это я, это все мои друзья!»
Топая ногами - «Нет, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья!». Итак, начинаем:
Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?! (Это я ...)
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я...)
Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я ...)
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я...)
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки ц тетрадки?! (Это я...)
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! (Это я...)
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я...)
Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?! (Нет, не я...)
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я...)
Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Это я...)
1-Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?! (Это я...)
8 станция: «Строительная»
- Ребята, скажите что можно построить?
- А мы с вами сейчас покажем как мы умеем стоить предложения. Вам нужно собрать предложение из нескольких слов, расставив их в правильном порядке.
(НАША ШКОЛА ЛУЧШЕ ВСЕХ!)
9 станция: «Дружная»
- Ребята, а вы умеете дружить?
- Сейчас учащиеся 1 класса споют вам о том, как они могут дружить.
(Исполняют песню «Дружба» Барбарики )
10 станция: «Родительская»
Конкурс для родителей: «Детский лепет» (от класса выходят по одному родителю): дети с экрана рассказывают о своей школе, родители должны догадаться, о чем идет речь.
1Там много мальчиков и девочек, они получают двойки и пятёрки. Им включают музыку, они становятся добрыми и вежливыми. (школа)
2. Он не умеет читать и писать. Он учится писать, рисовать, клеить, читать книжки.(Первоклассник)
3. На него все бегут. Когда он идет, на нем тихо сидят, слушают, пишут. (Урок)
На ней нельзя рисовать, нельзя корябать. Но некоторые даже умудряются за ней спать (Парта)
Это бывает и летом, и зимой. В это время можно долго смотреть телевизор или читать книжку (Каникулы) ,
6. Это маленькое удовольствие. Иногда дети спрашивают, когда она будет, а учитель на них ругается, потому что урок только начался, а иногда на уроке ученик просится в туалет, а учитель говорит: «Когда она была, тогда и надо было ходить» (Перемена)
Он говорит, говорит и не перестает говорить даже тогда, когда мы уже устали (Учитель)
Его надо всегда носить в школу, даже когда не хочется. Его смотрят родители, учителя его просят, а он иногда теряется (Дневник)
Это урок, на который всегда все хотят идти, даже если у них нет для него одежды (Физкультура)
На ней надо писать, но мы до нее еще не достаем (Школьная доска).
Станция: «Игровая-3»
Ведущий-учитель:
- Давайте сыграем в волшебную игру.
Ведущий-учитель В этом зале все друзья!
И раз два три Мы и вы и ты и я И раз два три
Повернись к тому кто справа Повернись к тому кто слева Мы теперь друзья Повернись к тому кто справа Повернись к тому кто слева Мы теперь друзья
В этом зале все друзья!
И раз два три Мы и вы и ты и я И раз два три
Улыбнись тому, кто справа Улыбнись тому, кто слева Мы теперь друзья Улыбнись тому кто справа Улыбнись тому кто слева Мы теперь друзья
В этом зале все друзья!
И раз два три Мы и вы и ты и я И раз два три Подмигни тому кто справа
Подмигни тому кто слева ,
Мы теперь друзья Подмигни тому кто справа Подмигни тому кто слева Мы теперь друзья!
,6 этом зале все друзья!
И раз два три Мы и вы и ты и я И раз два три Руку дай тому кто справа Руку дай тому кто слева 1Мы теперь друзья Руку дай тому кто справа Руку дай тому кто слева Мы теперь друзья!
В этом зале все друзья!
И раз два три Мы и вы иия И раз два три Обними того, кто справа Обними того, кто слева Мы теперь друзья Обними того, кто справа Обними того, кто слева Мы теперь друзья!
12 станция: «Благодарственная»
- Ребята, кого бы вы хотели под-благодарить? (Родителей)
Ведущий-учитель: - Мы с детьми хотим что-то пожелать нашим замечательным родителям:
Дети
Спасибо, вам, родные наши И за заботу, и за труд!
Как жаль, что вам любимым Каникул летом не дают!
Трудно детей своих воспитать - Многое нужно для этого знать.
Родителям мы хотим пожелать:
Детям всегда во всем помогать,
В школу с утра ребенка собрать,
Напутствия добрые вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать.
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать.
Надо еще детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное - без сомненья
Все. Желаем мы вам терпенья!
13 станция: «Вручательная»
- Мы с Букварём хотим вручить вам удостоверения, о том, что вы изучили весь Букварь и теперь умеете читать и писать.
Вручаем удостоверения и прописи.
14 станция: «Прощательная»
На этой станции Букварь хочет познакомить вас с новой книгой «Родное слово».
(Выходит Букварь и Родное слово.)
- Хорошие знания показали и вы, и ваши родители! Молодцы! Теперь я спокоен и уверен, что вы сможете справиться с любыми трудностями и без меня. Но я хочу вас познакомить со своей старшей сестрой - книгой - Родное слово, которая продолжит учиться с вами в 1 классе. Надеюсь, что вы с ней подружитесь-!
Родное слово: ,
Очень рада встрече с вами!
Мне солнце подарило капельки свои,
Чтоб я их превратила в буквы и значки.
Хочешь плыть по океанам,
Опускаться в глубину,
Побывать во многих странах И помчаться на Луну,
Быть отважным следопытом В чащах вековых?
Все края тебе открыты На страницах книг.
Как, друзья, вам всем я рада! 1
Встреча с вами - мне награда!
Ведущий-учитель: Чему учат в школе?
Буквы разные писать Тонким перышком в тетрадь?
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать?
Книжки добрые любить И воспитанными быть?
Крепко-накрепко дружить С детства дружбой дорожить?
ВЕД. - На этом наш праздник окончен! Спасибо за внимание! До новых встреч!
