[pic]
[pic]
Воспитатель: Андреева Е.Г.
[pic]
Цель :
изучить правила поведения в школе
Задачи:
-познакомить с Уставом школы;
-ключить детей в работу по усвоению простых правил этикета.
-организовать игры и упражнения, помогающие овладению детьми правил этикета.
-научить детей правилам вежливого обращения;
- продолжать формировать дружеские отношения между детьми.
Понятия, которые должны усвоить дети: этикет, внимательность, предупредительность, воспитанность.
Оборудование к уроку: проектор, компьютер, карточки с вопросами.
Ход :
Учитель: Сегодня, ребята, мы начинаем знакомство с этикетом. Мы знаем, что этикет, это общие, одинаковые для всех правила, которые определяют поведение человека в повседневной жизни и общение с людьми. Они помогают разумно и красиво оформить свое поведение, чтобы другие почувствовали проявленное уважение к ним, чтобы им было приятно общаться друг с другом.
- Как вы думаете, это простые или сложные правила?
/Ответы детей/
- Почему они должны быть простыми?
- Да, чтобы их легко и приятно было выполнять.
- Но для этого их надо еще знать, верно?
- Какие правила этикета вы знаете?
/Ответы детей/
- Да, каждый должен быть опрятным, аккуратным, вежливым, чтобы с ним было приятно общаться другим.
- Как мы называем такого человека, который всегда следует правилам этикета?
- Верно, это воспитанный человек. А вот в XVI веке такой человек назывался Вежей. Вежа – знаток правил поведения. И сегодня Вежа пожаловал к нам на урок..
/Входит старшеклассник в соответствующем костюме./
3. Вежа. Здравствуйте, ребята! Предлагаю вам вспомнить правила поведения в школе, в классе в форме игры «Знатоки». За каждый правильный ответ получаете жетон. Кто наберет больше всех жетонов, получит приз. Итак, первое задание.
/На доске надпись плакатными буквами: «Вот это стол, за ним сидят», «Вот это стул, на нем сидят»; рисунки стола и стула/
Вежа: – Кто из вас скажет, как правильно сидеть на стуле за столом во время урока?
/Ответы детей. Раздача жетонов/
Вежа: – Да, на стуле надо сидеть прямо, но свободно, не напрягаясь. Нельзя вытягивать ноги далеко от стула, это мешает другим. Некрасиво сидеть, расставив ноги. Ноги должны быть вместе. Верно, ребята?
Учитель: - А ну ка, ребята, покажем Веже, как мы умеем красиво и правильно сидеть на стульчиках и выполним физминутку.
Физминутка: /сидя на стульчиках/
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать
Отдыхать умеем тоже-
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше,
И легко, легко подышим! /хлопки над головой/
Вежа: - /включает магнитофон, кассета с записью шума в столовой во время завтрака.
Учитель: - Вежа, что это за шум, крики, что случилось?
Вежа: - Ребята, прислушайтесь, никто не узнал себя? Это же вы, в школьной столовой.
Учитель и дети: - Это наша столовая? Ой как стыдно… Неужели мы так себя ведем? Неужели так кричим?
Вежа: - Да, это вы. Вам стало неудобно. Вот что значит посмотреть на себя со стороны. В вашей школе есть ребята, которые не только знают как себя надо вести, но и ведут себя так, а тем, кто еще сильно шумит, давайте напомним правила поведения в столовой. Кто знает эти правила?
/Ответы детей. Раздача жетонов. Корректировка ответов учителем и Вежей/
Вежа: - Молодцы, ребята. Правила поведения в столовой знаете, шуметь больше не будете. Предлагаю закрепить эти правила в игре «Прошу к столу».
/Приглашаются два мальчика и две девочки за сервированный стол/
Вы должны сесть по правилам этикета за сервированный столик, по очереди рассказать и показать пользование столовым прибором, находящимся возле каждого участника.
/Учитель и Вежа подсказывают и помогают детям при затруднении.
Раздача жетонов. Награждение лучших «Знатоков»./
Музыкальная пауза /»Чему учат в школе»/
Вежа: - Ребята, предлагаю сдать вам экзамен по правилам поведения в школе.
/На столе у учителя лежат экзаменационные билеты. Дети по желанию сдают «экзамен»/
Вопросы билетов:
1. Ты вошел в раздевалку, там много ребят толпится. Рядом с тобой девочка, и ее все отталкивают. Как ты поступишь?
2. Утро, ты входишь в класс. В классе уже несколько твоих товарищей. Как ты войдешь в класс?
3. На перемене ты случайно налетаешь на одноклассника. Как ты поступишь в этой ситуации?
4. Утром по коридору навстречу тебе шла твоя учительница и учительница соседнего класса. Как ты поздороваешься?
5. Девочка обозвала тебя на перемене. Что ты сделаешь?
6. Ты увидел, что твои одноклассники дерутся. Как ты поступишь?
Вежа: - Молодцы, справились с первым экзаменом. А второй экзамен вам предлагает компьютер.
/На мониторе компьютера детям предлагается текст. Нужно выбрать правильный совет, который соответствует правилам поведения в школе. Правильный ответ сопровождается звуковым оформлением - аплодисментами/
О правилах поведения в школе.
1. Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку.
2. Входящего в класс взрослого приветствуй стоя.
3. Если хочешь ответить на вопрос учителя, крикни с места.
4. Входящему в класс можно крикнуть «Привет!»
5. В перемену нужно отдохнуть, поэтому можно бегать по коридору сломя голову.
6. Если очень нужно что-то спросить, можно перебить разговор взрослых.
7. Бегать и шумно играть можно только на спортивной или игровой площадке.
8. Помогать друг другу нужно всегда, всюду. Не надо ябедничать.
9. В школе каждый отвечает за себя, поэтому помогать друг другу не нужно.
Вежа: - Ребята, я вами очень доволен. Вы молодцы, но и мы, в результате, многому научились, да? Какие же правила мы может для себя сформулировать в результате игры, экзамена?
Учитель: - /Правила, заранее написанные на свитке/
* Если ты вошел в класс, то обязательно поздоровайся со всеми, кто уже пришел.
* Если ты встречаешь в коридоре, на улице свою учительницу, идущую с кем-то еще, здороваться надо со всеми.
* Если ты кого-то толкнул случайно, не забудь извиниться.
* Входя в раздевалку, мальчики должны пропустить девочек вперед, помочь им снять верхнюю одежду.
* Если ты в столовой, не кричи за столом, не спеши взять что-то первым, думай и о других. Не разговаривай с набитым ртом.
* На перемене не бегай и не кричи по коридору, классу, не толкай других.
/По усмотрению учителя можно дополнить из текста компьютера/
Вежа и учитель: - Дорогие ребята. Мы думаем, что вы всегда будете стремиться следовать тем разумным и хорошим правилам, которые мы повторили и тогда людям, окружающих нас, будет всегда хорошо.
Учитель: - Наш урок окончен, спасибо вам всем, ребята, за ваше активное участие во всех аспектах урока, за общение друг с другом.
