Совместный
ПРОЕКТ
учащихся 2 «А» класса и педагогов
[pic]
[pic] [pic]
Руководители проекта:
учитель начальных классов Козлова Е.Н.
воспитатель Кувякова Е.М.
Самара 2016
Актуальность
Сейчас найти на рынке либо в магазине овощи, которые не содержат вредные для организма вещества настоящая проблема. Чистый и качественный продукт можно отведать, только если вырастить его самому.
В последнее время в закономерность превратились овощи и фрукты насыщенные пестицидами и ядами. Продукты вредящие здоровью стали самым обычным делом. Именно поэтому мы захотели вырастить томаты без применения химикатов .
Экологически чистые продукты - тема важная и актуальная во все времена.
Проблема
Воспитанники хотят вырастить рассаду без использования химикатов, но не знают как это сделать .
Цель
Научить выращивать рассаду овощей .
Задачи
1. Дать обучающимся углублённые знания по выращиванию рассады овощей.
2. Учить обучающихся подбирать семена овощей для посева с целью выращивания их.
3. Познакомить обучающихся с последовательностью видов работ по выращиванию рассады .
4. Учить выполнять практические работы по выращиванию рассады овощей
5. Создавать условия для формирования у воспитанников школы-интерната знаний и умений , которые потребуются в самостоятельной жизни.
Ожидаемый результат
1.Воспитанники получили углублённые знания по выращиванию рассады овощей .
2. Познакомились с последовательностью видов работ по выращиванию рассады.
3. Научились выполнять практические работы по выращиванию рассады .
4. Создались условия для формирования у воспитанников школы-интерната знаний и умений, которые потребуются в самостоятельной жизни .
Сроки и план реализации
По методу - проект исследовательский, практико – ориентированный
По продолжительности – долгосрочный, шесть месяцев
Материальная и техническая база
-Технические средства;
-наглядность ( плакаты, открытки, методички);
- дневники наблюдений.
Семена баклажанов 1 пакетик Х 20 руб. = 20 руб.
Семена перцев1 пакетик Х 20 руб. = 20 руб.
Семена помидоров 3 пакетика Х 20 руб. = 60 руб.
Семена тыквы 2 пакетика X 10 руб. = 20 руб.
Посадочная почвосмесь – 50 руб.
Итого расходы – 170руб.
Риски
Творческая новизна
Творческую новизну в данном проекте вижу в комплексном подходе к изучению поставленной проблемы. Оригинальность проекта в том , чтобы вырастить рассаду без использования химикатов , используя только органические удобрения .
План реализации проекта:
Подготовительный этап:
(декабрь )
1. Подбор материала по выращиванию рассады овощей в домашних условиях (томаты, перец болгарский, баклажаны, кабачки, тыква).
2. Ознакомление с литературой: выбор технологии выращивания рассады овощей; поиск пословиц, поговорок, стихов, загадок, составление кроссворда на заданную тематику; подбор рисунков, фотографий об овощах.
3. Подбор видеоматериала о выращивании овощей из семян.
5. Подбор дидактических и подвижных игр про овощи
6. Разработка социального опроса среди учащихся школы, родителей.
7. Планирование проведения экскурсии в магазин семена, закупки семян овощей, и необходимого оборудования (почвосмесь, горшочки).
8. Организация проведения практических занятий.
Основной этап –цикл практических дел
(январь -май)
1.Просмотр фильма «Выращивание овощей из семян ».
2. Работа учащихся в библиотеке с научной литературой, подбор статей для реферата.
3. Проведение экскурсии, закупка семян и необходимого оборудования.
4. Посев семян овощей, наблюдение за рассадой, пикировка рассады, уход за рассадой.
5. Проведение акции «Овощи и фрукты – полезные продукты».
6. Круглый стол с родителями «Правильно ли мы питаемся».
7. Проведение развлекательно-познавательной программы для детей детсада «Спор овощей»: инсценировка «Вот как мы питаемся», дегустация салатов.
8. Проведение анкетирования «Что мы едим?»;
9. Проведение соцопроса и отработка данных для стенгазеты
Третий этап- презентационный
(май)
Электронная презентация проекта в школе «как мы вырастили рассаду овощей», выступления уч-ся с рефератами.
Размещение статьи и данных соцопроса в школьной газете
Рефлексия
Подведение итогов:
Оценка и анализ работы по проектной деятельности , самооценка, отдельно каждого ученика, коллектива в целом. Обсуждение положительных и отрицательных сторон в работе. Коллективное обсуждение и содержательная оценка результатов и процесса работы.
Список используемой литературы
1. Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе [Текст] / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. - М.: Владос, 2001г.
2. Организация проектной деятельности в школе [Текст] / Авт.-сост. С.Г. Щербакова.- Волгоград: Учитель, 2009.
3. Курбатова О. В. Прогнозирование, проектирование и моделирование социальной реальности [Текст]: Учебное пособие / О.В. Курбатова О.В. - Ростов н/Д, 2003.
4. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении [Текст]: пособие для учителей / Н.Ю. Пахомова.- М.: АРКТИ, 2005.
Интересный способ выращивания огурцов
В тот день, когда это случилось, овощевод решил побыстрее управиться со всеми делами в теплице, где росли огурцы. Тепличный мастер куда-то спешил, и в печке остались дымящиеся головешки. На другой день утром овощевод вернулся в теплицу и увидел необычную картину: растения зацвели, да так дружно, что это нельзя было принять за обычное цветение, к тому же по срокам цветение должно было начаться не раньше как через неделю. За одну ночь на огуречных плетях завязались бутоны и расцвели цветки! Овощевод сам себе не поверил, для него это было как чудо из волшебной сказки.
Но клинский колхозный овощевод не верил в чудеса. На следующую ночь он умышленно закрыл печную трубу с «угаром». Цветение стало ещё более сильным. Но тут овощевод столкнулся с таким ещё «чудом», которое сам он объяснить не мог: большинство цветков оказались женскими, то есть несущими завязь будущего плода. Даже многие мужские цветки каким-то непостижимым образом превратились в женские только за одну ночь.
Тогда клинский овощевод обратился к учёным. Были поставлены опыты, на основе которых убедились, что, действительно, под влиянием «угара» огурцы начинают цвести намного раньше обычного, а мужские цветки превращаются в женские. А это значит, что цветков, несущих плодовую завязь, у «угоревшего» огуречного растения становится больше, следовательно, и урожай будет выше. С тех пор угарный газ применяют как средство для повышения урожайности огурцов.
Угарный газ парализует дыхание растения. Вследствие этого расход продуктов ассимиляции, то есть процесса усвоения и обмена веществ, в организме тормозится. Эти продукты скапливаются в прикорневой части и направляются самим растением на формирование органов плодоношения – цветков с завязями. Замечено, что после распускания мужских цветков появляются женские (плодоносящие) и сидят они обычно на плетях преимущественно второго и последующего порядков. На главном стебле из общего количества цветков женских только немногим более 8 процентов. Эта закономерность и объясняет причину появления так называемого пустоцвета, наблюдаемого при чрезмерно густых посевах огурцов или при выращивании их в затенённых местах. В этих случаях преимущественно развивается главный стебель, на котором преобладают мужские цветки (пустоцветы), а боковые побеги с носителями женских соцветий почти не отрастают либо развиваются очень плохо.
Отсюда можно сделать вывод, что огурцы нельзя сеять густо и в притемненных местах, надо добиваться того, чтобы вторичных плетей было как можно больше.
А как этого добиться?
Прищипкой. Сущность этого приёма состоит в том, что в скором времени после образования главного стебля верхушку его обрывают – прищипывают. Метод прищипки задерживает ростовые процессы в основной оси, ослабляет окислительные и усиливает восстановительные процессы. Вследствие этого развитие вторичных побегов с плодоносящими женскими цветками ускоряется. За три, четыре прищипки в сезон размер растений (а следственно, и занимаемое ими место) уменьшается втрое. Но зато больше образуется плодоносящих цветков, да и количество самих растений за счёт их компактности увеличивается, что обеспечивает более высокий урожай плодов.
Ещё в VIII столетии немецкий граф написал:
«Огурец высевают в марте в глубокие борозды с большими промежутками между отдельными растениями. Землю вокруг не перепахивают, так как огурец растёт лучше, если по соседству имеются другие растения. Предварительно положив семена в овечье молоко, выросшие из них огурцы будут белые и сладкие, если же в воду, то длинные и нежные. Если хотят получить более крупные плоды, то обрезают цветы и концы побегов с усиками».
О том, как действует овечье молоко на вкус огурцов, сведений нет. А вот в отношении обрезки плетей как приёма, повышающего урожайность, известно, что это и есть приём прищипки, который теперь широко применяют овощеводы.
Огуречное растение изменяет свою «природу» также и под воздействием температуры. Если до распускания мужских цветков его подвергать охлаждению, то начнётся массовое появление женских цветков.
На соотношение мужских и женских цветков, а также на урожайность огурцов оказывают влияние изменения в режиме питания, продолжительность дневного освещения, температурный режим и многие другие факторы.
ЙОД ДЛЯ РАССАДЫ ТОМАТОВ
Рассаду помидоров поливают раствором йода для более быстрого роста (1 капля на три литра). После применения этого раствора рассада зацветёт быстрее, а плоды будут крупнее. Может йод защитить помидоры и от фитофторы. Для этого Вам понадобятся несколько капель йода и 250 грамм молока, смешайте их с 1 литром воды. Раствор - одна капля йода на три литра воды, этим йодным раствором надо один раз полить рассаду томатов. От этого увеличиться продуктивность и будут побольше плоды. От фитофторы - каждые 2 недели опрыскивать помидоры раствором молока с йодом. Раствор для опрыскивания: На 10 литров воды добавить литр молока и 15 капель йода. Получившимся раствором обильно опрыскивать помидоры (так, чтобы с кустов текло).
Подготовка семян и земли
[link]
