Классный час: Войной опаленные строки.
Ребята, 2015 год был особенным для нашей страны. Скажите, чем он был знаменателен?
(«70-летие Победы в ВОВ», «Год литературы»)
- Тема нашего классного часа "Войной опаленные строки".
- Как вы понимаете эти слова? (ответы детей)
- О каких строках идет речь? (письма, рассказы, песни…)
- Что значит «опаленные»? (ответы)
Да, война опалила (обожгла) человеческие сердца, поселила в них скорбь и боль, но не обожгла любовь к своей Родине, к своим близким. Именно эта любовь помогла людям выстоять в войне.
- Есть такое утверждение: Пока грохочут пушки, музы молчат. - Разве это не так?
(ответы детей)
- В 1941 году, в самом начале ВОВ, К. Симонов написал стихотворение «Майор привез мальчишку на лафете». Я предлагаю вам послушать его.
(видеоролик)
- Какие стихи, песни военных лет вы знаете?
(Песня) Сурков и Листов (авторы песни «Бьется в тесной печурке огонь»)
- Молодцы. Это очень хорошо, что вы знаете песни военных лет. Во время войны люди не только воюют, но и любят, ждут, надеются на лучшее.
Литература и искусство военных лет свидетельствуют о том, что:
Когда грохочут пушки
Музы не молчат.
Они от горя стонут,
От ужаса кричат.
Иль к миру призывая,
Одуматься зовут.
В искусство воплощаясь,
Святую память чтут.
Свое отношение к войне выражали и художники.
5 лет назад я была в Третьяковской Галерее. В одном из залов я увидела картину, которая потрясла меня до глубины души. На раме этой картины были такие слова: Посвящается всем великим завоевателям: прошедшим, настоящим и будущим.
Вы, наверное, догадываетесь, о какой картине идет речь. Эта картина русского художника В.В.Верещагина « Апофеоз Войны» (слайд).
Как вы понимаете слово «Апофеоз»?
Апофеоз
1) прославление, возвеличивание кого-нибудь или чего-нибудь;
2) торжественная заключительная массовая сцена.
- Как вы думаете, какое значение наиболее полно отражает суть картины?
- Почему Верещагин посвящает эту картину «всем великим завоевателям»
- К чему призывает автор? (остановиться в этой ненасытной жажде войны, призывает к миру, Верещагин изобразил в ней суть войны вообще). Эта картина была написана в 1871 году. Такие пирамиды складывались по приказу среднеазиатских ханов из голов, захваченных и истребленных им народов. Это суровое осуждение войны.
- Как вы думаете, нужны такие картины? Ведь они не доставляют эстетического наслаждения.
Для чего нужны строки, опаленные войной, ведь в них жестокая правда войны, она причиняет боль.
(В них история страны, память о тех, кто ценой жизни отстоял свободу, защитил Отечество).
Оставляет ли автор картины какую-нибудь надежду на мир? Обратите внимание на светлую полоску на горизонте. Что она символизирует? (---)
Давайте попробуем заглянуть за горизонт. Какую жизнь вы видите там? (ответы)
Я предлагаю написать на карточках слова – ассоциации со словом «мир».
Дети по одному выходят к доске, зачитывают слова с карточки и «создают» картину.
- Какие контрасты в этих картинах? (черные вороны и белые голуби). Что это символизирует? (слайд)
- Как мы назовем картину? («Пусть всегда будет мир» «Апофеоз мира»).
Картину «Апофеоз войны» Верещагин посвятил всем великим завоевателям: прошедшим, настоящим и будущим.
- А кому посвятим картину «Апофеоз мира»?
Любая война когда-нибудь заканчивается миром. Но мир очень хрупок. Его надо беречь. Это зависит от каждого человека, от нас с вами.
Закончить нашу беседу я бы хотела такими словами:
Мы вместе сможем защитить свой дом.
Страну прославить словом и трудом.
В цветы и травы землю нарядить.
И воздух детским смехом напоить.
Чтоб никогда не плакала душа
словами, что обуглила война.
