Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Липецкой области
"Кадетская школа имени майора милиции Коврижных А.П."
Методическая разработка
классного часа
День рождение
кадетской семьи
для учащихся 1 Б класса
учитель:
Постика Е.А.
Липецк, 2016
Цели:
создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой, воспитание любви и уважения к семье;
познакомить участников с созидательной и благородной ролью трудовой деятельности каждого человека.
Задачи:
познакомиться с детьми;
формировать у детей положительную оценку своего кадетского коллектива;
развивать навыки работы в парах, умение выражать свое мнение, стремления к созиданию и творчеству;
установить благоприятный психологический микроклимат в классе;
обогатить знания детей о различных профессиях;
показать значение труда для развития общества и личности;
развивать логическое мышление;
воспитание уважения к труду, к людям труда.
Ход мероприятия
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, папы и мамы, гости праздника! Вот и наступил долгожданный день. Распахнула приветливо двери школа! А интересно, все ли здесь собрались? Давайте проверим!
Старательные девочки здесь?
Умные мальчики?
Заботливые мамы?
Умелые папы?
А добрые бабушки и дедушки?
Все в сборе, мы можем отправляться в страну Знаний!
- Сегодня у нас большой праздник – День Знаний. Вы собрались на первый школьный урок, чтобы познакомится со своей школой, со мной, вашей первой учительницей, и узнать своих будущих одноклассников. Меня зовут Елена Анатольевна. Как зовут меня, вы уже знаете. А теперь познакомьтесь друг с другом. Назовите громко своё имя и улыбнитесь друг другу.
-Удалось ли вам понять, как зовут ваших новых друзей? (Не очень)
-А кто может сказать, почему вы не поняли всех имен? (Говорили все сразу, хором)
-Правильно, ребята. В школе есть такое правило – говорит в классе всегда кто-то один, можно говорить поочереди, но никогда не говорят все сразу. Только если учитель попросит сказать хором.
-Давайте теперь познакомимся с каждым из вас. Напомню вам, что меня зовут Елена Анатольевна. Сейчас я буду не учительницей, а волшебницей и отгадаю все ваши имена. У меня есть волшебный лист, я возьму свою волшебную указку и буду называть Ваши имена, кого назову, тот встаёт. Итак…..
(Дети, чьи имена называются, встают и представляются одноклассникам).
- Познакомились. Похлопайте в ладошки у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите, а солнышку грустно. Наша с вами задача, заставить солнышко радоваться вместе с нами.
-Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, вы хлопаете в ладошки. Договорились?
- Вы рады, потому что у вас красивый ранец;
- Потому что вы сегодня нарядны и красивы;
- Потому что вы первый раз пришли в школу
- Потому что у вас сегодня праздник?
Учитель:
-А какой же сегодня праздник? (ответы детей)
-Сегодня у нас День рождение. День рождение нашего 1б класса.
Кто именинник сегодня? (Мы) Совершенно верно. Вы виновники торжества. Вам слово. (Чтение стихов)
1-й: Ранец, прописи, тетрадки –
Все давным-давно в порядке!
Я сегодня первый раз
Отправляюсь в первый класс!
2-й: Мне исполнилось семь лет,
И меня счастливей нет!
Посмотрите, что за чудо –
Первоклассный мой букет!
3-й: У меня – букварь в портфеле
И тетради, и дневник!
Я теперь на самом деле
Первоклассный ученик!
4-я:Мама косу заплела,
Бантики расправила,
Ранец новенький дала –
В первый класс отправила!
5-й: Ранец – чудо! Только вот,
Милые подружки,
Не влезают в ранец тот
Все мои игрушки!
6-й: Алфавит от “А” до “Я”
Выучил до школы я:
В школу собирался –
Вот и постарался!
7-й: Поскорей звени, звонок,
Мы тебя заждались.
Ведь на первый наш урок
Год мы собирались.
8-й: В нашем классе все друзья:
Я, ты, он, она.
Улыбнитесь тем, кто слева, (подмигните, погрозите)
Улыбнитесь тем, кто справа.
Вместе мы одна семья.
Учитель:
-В стихотворении говорится, что мы – семья.
-Можно назвать наш класс семьёй?
Что для вас семья?
Кто считает счастливой свою семью?
- Конечно, мы не родственники, но мы будем учиться в одном классе, видеться каждый день, вместе узнавать что-то новое, радоваться победам. Хочется, чтобы наш класс остался такой семьёй до окончания школы.
Что нужно для того, чтобы наш класс стал счастливой семьёй?
ПОНИМАНИЕ, ЛЮБОВЬ, УВАЖЕНИЕ, ДОВЕРИЕ, ДОБРОТА, ЗАБОТА, ПОМОЩЬ, ДРУЖБА
Посмотрите на солнышко, что вы заметили?
Солнышко засияло, потому что именно сейчас родилась наша новая семья.
Учитель:
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая - Наша семья!
- В нашей школе 29 классов, то есть 29 семей и все они разные, но объединены в одну большую школьную семью.
- Кто скажет, чем отличается наша большая школьная семья от других?
- Правильно, мы будем учиться, и добывать знания в Кадетской школе Липецкой области.
-Как называют ребят, которые обучаются в кадетской школе?
-Правильно, кадеты. (стихи)
9.Мы юные кадеты, наследники героев,
И воинским традициям всем сердцем мы верны.
Чеканя шаг по площади, шагаем ровным строем,
И называют ласково нас – Родины сыны
10.Лихие и задорные ребята.
И даже если нам дадут наряд,
Сердца у нас огнем, горят.
И ничего иного нам не надо!
11.А дни летят минутами и месяцы неделями,
Такая суть у времени, оно не может ждать,
Кадетские погоны на плечи мы наденем
Девизом станет жизненным «Наука побеждать»
12.Приказов четкость, шага твердость,
Кадетской формы красота –
Все это – нашей школы гордость,
Все это, право, неспроста
13. В кадетских классах нашей школы
Для нас учиться – это честь
Мы трудной не боимся доли
И на приказ ответим «Есть!»
14.Строевая и огневая ,
Рукопашный бой и футбол.
Эх, кадетская жизнь удалая,
Дослужусь до генеральских погон.
15.Ну а если серьезно – мечтаем
Мы Отчизне своей послужить,
И в гражданском и воинском званье
Все усилья свои приложить.
16. Мы не хотим жить без мирного света
Мы не хотим, чтоб случилась беда.
Мы – современники, мы – кадеты
К защите России - готовы всегда!
Учитель: Итак, кто же такие – кадеты?
(Кадеты – это люди чести, которые защищают Родину, могут постоять за себя, за честь семьи и Отечества)
-На партах лежат листочки, возьмите их в руки и вместе с соседом по парте подчеркните, какими качествами должен обладать кадет? Кто закончит, возьмитесь за руки и поднимите вверх.
(смелость, отвага, трусость, упорство, мужество, лень, любовь к Родине, честность, вранье, дисциплинированность, безделье).
(проверка)
Учитель:
-Люди какой профессии обладают перечисленными качествами? (военные).
-Какие рода войск вы знаете? (ответы детей).
- Молодцы. А ещё ребята в конце 90-х годов прошлого века началось возрождение казачьего братства. Вы хотите узнать кто такие казаки?
- Об этом нам расскажет наш гость _________________________________.
(выступление гостя)
- Ребята, а вы хотели бы стать казаком и казачкой?
- А как мы можем назвать нашу семью? (варианты перечисляют дети)
- Наша семья будет называться - КАЗАЧАТА.
-Дорогие мои первоклассники, вы пришли сюда, чтобы получить много нужных знаний. А какие же знания могут быть без наук?! Начинаем парад Школьных Наук (звучат фанфары). Странно, а где же наши Науки? Ребята, вы их не видите? Я попросила их дождаться меня здесь, а здесь ничего нет, кроме этого конверта. Странно… Они не могли меня так подвести. Наверное, что-то случилось. Давайте прочитаем письмо! (Учитель достает конверт с письмом от злого волшебника и читает его.)
Письмо: «Радуйтесь, ребята! Каникулы продолжаются! Я, злой волшебник Лодыреус, украл все ваши науки. А без них какое же учение? Останетесь вы все неграмотными, потому что освободить науки могут только те, кто не боится путешествия по стране Знаний. Я запер своих пленниц в замке Школьных наук, а ключ утопил в болоте Лени!»
Учитель: Ребята, я просто не могу в это поверить! Нужно срочно что-то делать! Поможем освободить школьные Науки? Тогда поднимите руки те, кто хочет научиться красиво писать, быстро читать и ловко считать? Вижу, вы готовы к путешествию по стране знаний. Итак, в путь!!
Учитель: И отправимся Мы в путешествие на летучем корабле «Фантазия». Закроем глаза, представим этот корабль. Хлопнем в ладоши: раз-два-три! (Появляется изображение летучего корабля) Отправляемся, повторяйте за мной все движения.
Мы пролетаем над высокими горами (дети встали потянулись),
летим над бескрайними полями (руки делают козырьком для осмотра полей),
летим мимо глубоких морей (изображают плавательное движение руками),
а вот и дремучие леса с вековыми деревьями (разводят руками, как будто пробираются сквозь чащу).
Учитель: А вот и первая остановка! (Пустыня двоечников) Раньше в этом месте была зелёная лужайка, рос лес. А двоечники, которые здесь жили, обломали все ветки, вытоптали траву, и зелёная лужайка превратилась в пустыню. А все это случилось потому, что не знали они как себя нужно вести в школе. Нам непременно нужно перебраться через пустыню. Давайте выстроим дорогу из кирпичей! Но кирпичи должны быть не простые, а волшебные, с правилами поведения в школе. Какие правила вы знаете? Поднимайте руку и называйте. (Варианты ответов детей)
-А теперь некоторые ваши предложения я превращу в нужные нам волшебные кирпичики. (Учитель вывешивает на доску иллюстрированные таблицы с правилами поведения в школе)
Учитель:
Азбуку, пенал, тетрадки Содержи всегда в порядке.
Учитель входит – надо встать!
Учитель сесть позволит – сядь!
Парта – это не кровать,
И на ней нельзя лежать.
На уроке не болтай,
Как заморский попугай!
Ответить хочешь, не кричи –
А тихо руку подними!
Учитель: Дорожку выложили. В путь! Соберёмся в школу, возьмем с собой только самое необходимое. (Проводится игра «Собери портфель кадета»)
Игра «Собери портфель»
В рюкзак положим книжку? (Да!)
И плюшевого мишку? (Нет!)
Возьмем с собою ручку? (Да!)
И, может, с неба тучку? (Нет!)
Положим спелый апельсин? (Нет!)
А продуктовый магазин? (Нет!)
Возьмем с собой линейку? (Да!)
И птичку-канарейку? (Нет!)
В рюкзак кладем тетрадку? (Да!)
А также шоколадку? (Нет!)
Еще положим мы улыбку и успех? (Да!)
Веселый и задорный детский смех? (Да!)
Учитель: Ну вот, пустыня осталась далеко позади. Вытряхиваем песок из обуви, стряхнем его с одежды и попадаем…Где же мы очутились? Это - долина. А как она называется, вы сами отгадаете.
Что всего милее?
В хлебе – горбушка,
В капусте – кочерыжка,
В молоке – пенка,
А в школе -… переменка!
-Мы с вами в долине Переменка. А на переменке что обычно делают? Правильно – играют. Наша игра называется «Животные Долины». Вы должны угадать животное и изобразить его жестами и мимикой.
К в малине знает толк? Косолапый, бурый … (медведь).
Кто любит по веткам носиться?
Конечно рыжая…(белка).
Сено хоботом берёт
Толстокожий… (слон).
Учитель: Ну и горазды же вы в игры играть! Отдохнули? Отправляемся дальше пешком. А вот и мост знаний через реку Незнания. Чтобы перейти через него, придётся ответить на вопросы.
- В наше время в мире насчитывается около 30 000 профессий. Очень трудно разобраться в таком многообразии.
Профессий всех не сосчитать!
Вы помогите их назвать…
Часы чинит... (часовщик).
Грузит краном... (крановщик).
Рыбу ловит нам ... (рыбак).
Служит на море... (моряк).
В машине возит груз... (шофер).
Хлеб убирает... (комбайнер).
В доме свет провел... (монтер).
В шахте трудится... (шахтер).
В жаркой кузнице... (кузнец).
Кто все знает - молодец!
Учитель: Вот мы и перебрались через реку Незнания!... Ой, как здесь сыро! Квакают лягушки. Что это? Куда мы попали? Это же болото Лени! Здесь и утопил ключ злой волшебник Лодыреус. Давайте его достанем.
- Есть ли среди вас, ребята, которые уже умеют читать? Поднимите руку. Значит, вам не составит труда прочитать, что у меня здесь написано.
На доске:
4 зимы 816 дней
4 весны 32 тысячи уроков
4 осени 50 тысяч часов
- Кто-то может объяснить, что обозначают эти слова и цифры?
- Именно столько зим и весен, дней и уроков мы будем с вами вместе.
-Это действительно станет настоящими ключами для того, чтобы открыть замок к школьным наукам. Мы нашли ключ!
-Ребята, а знаете ли вы, какие науки нам предстоит с вами изучать в этом году? (математика, азбука, письмо, литературное чтение, русский язык, окружающий мир, изобразительное искусство, технология, музыка, физическая культура). Всё верно. А кто и что вам будет помогать?
-Получите своих помощников! (Выдаются учебники). Не забудьте их дома обернуть и прикрепить закладки.
Учитель: Ну вот и наступил важный момент .
Прошу ребят дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: "Клянусь!"
-Клянусь перед всеми стараться здоровым быть
-В школу кадетскую исправно ходить!
-А казаках побольше узнать
-Читать и писать прилично
-И в ранце носить "хорошо" и "отлично".
-Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
-Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
-Молодцы!
Ой, ребята, ещё одно письмо!
Письмо:
Ребята, вы большие молодцы! Вам удалось освободить все школьные науки. Теперь вы смело можете отправляться в страну Знаний. Там ждёт вас много интересного! Каждый из вас заслуживает награды за сегодняшнее путешествие. Посмотрите под своими стульчиками, может быть, там что-то есть? Жители страны Знаний.
Учитель: На этом наш праздник не заканчивается, напротив, он только начинается. И называется он «школьная жизнь». Я не говорю вам: «До свидания!». Я говорю вам: «здравствуйте!»
