Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым
"Евпаторийская санаторная школа-интернат"
Утверждаю ____________
Директор школы-интерната
Абдувелиева А.Ю.
Индивидуальный план воспитательной работы,
направленный на профилактику противоправных действий
и повторных правонарушений
Классный руководитель
Аджигеряева Л.Э.
г. Евпатория - 2016
Пояснительная записка
Индивидуальный план воспитательной работы направленный на профилактику противоправных действий и повторных правонарушений – это система профессиональной деятельности, направленной на создание условий для успешной социализации в условиях обучения в школе-интернате.
Цель индивидуального плана воспитательной работы:
создать в рамках данной социально-педагогической среды условия для успешной социализации обучающегося.
Задачи индивидуального плана воспитательной работы:
1. Изучение личности обучающегося.
2. Создание благоприятного психологического климата в классном коллективе и образовательном учреждении в целом.
3. Организация дифференцированной работы с обучающимся и его семьей.
4. Обеспечение условий для реализации концепции самопомощи (поощрение уникальности и неповторимости личности).
5. Оказание психологической и социальной адресной помощи.
6. Содействие успешной социализации обучающегося.
Основные направления:
1. Психодиагностика индивидуальная (познавательных, эмоциональных, личностных и социально-психологических особенностей) (психолог школы-интерната).
2. Изучение степени адаптированности учащегося (психолог школы-интерната).
3. Участие в социальной поддержке подростка (привлечение компетентных органов для решения стоящих перед учащимся проблем: социальных, со здоровьем и т.д.)
4. Консультирование обучающегося, отца, педагогов.
Формы работы: индивидуальная и коллективная, осуществляются через
- система часов общения
- разговор по душам между школьником и психологом (консультации)
- подготовка классных и общешкольных дел
- тестирования
- семинары для педагогов, работающих с воспитанником
- консультации для педагогов и отца
- разработка необходимой документации и материалов
Методы
1 диагностика
2 беседы
3 индивидуальное консультирование
4 изучение документации
План состоит из блоков дополняющих друг друга. В ходе выполнения плана возможны дополнения, изменения, ввод новых форм и методов работы с обучающимся.
Тематический план мероприятий по направлениям деятельности.
Первичная диагностика. Вводный и первичный инструктажи.
Ноябрь 2016
2ч.
Итоговая диагностика: "Взаимоотношения обучающегося с родителями, педагогами, классным коллективом "
Май 2017
2ч.
II Реализующий этап
2
Коррекционный блок :
1.Личностный блок
(3ч)
Способствовать осознанию себя (своей личности) и понимания других людей.
Занятие с элементами тренинга :
1."Знакомство со своим "Я""
2."Мое будущее "
Беседа с обсуждением :
3.«Я и моя семья»
Ноябрь 2016
Ноябрь 2016
Декабрь 2016
1ч
1ч.
1 ч.
2.Коммуникативный блок
(10ч)
Формировать навыки общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения, приходить к компромиссному решению.
Занятие с элементами тренинга:
1. "Знакомство с миром собственных эмоций "
Беседа:
2. "Подростковая агрессивность"
3. Беседа: "+" и «-» Интернета.
4. Тренинг: " Не говори "да", если хочет сказать "нет"
5. "Я и они " (толерантные отношения в классном коллективе)
6. "В кругу друзей" (тренинг)
7. "Учимся сотрудничать"
8. "Учимся преодолевать стресс"
9. Тренинг коммуникативной компетентности (со всем классом )
10. "Станем, станем ближе"(тренинг с родителем и обучающемся)
Декабрь 2016
Январь
2017
Январь
2017
Февраль
2017
Февраль
2017
Март 2017
Март 2017
Апрель2017
Апрель2017
Май 2017
1ч.
1ч.
1 ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч
1 ч.
3.Блок социальной активности
(1ч.)
Развивать способность самостоятельно определять цели своей жизни, планировать и представлять свое будущее.
1. Беседа: "Мое образование -мое будущее "
Май 2017
1ч.
4.Информационный блок
Разработка и распространение печатной продукции: «Проблемы со сверстниками. Как помочь подростку?»
«Правила воспитания»
В течение года
III Заключительный этап
3
Оценка эффективности реализации плана воспитательной работы
Анализ реализации программы,
-корректировка плана,
- обобщение полученного опыта и применение его в работе с несовершеннолетними и взрослыми.
Май 2017
4
