Внеклассное мероприятие для обучающихся 3 - 4 классов
Тема: «ЕАО – наша малая Родина»
.
Цель:
расширение представлений о родной области на основе знаний, личного опыта учащихся, краеведческой литературы.
Задачи:
расширять представления обучающихся об истории становления и развития области;
формировать положительную эмоциональную настроенность, активность учащихся;
развивать творческие способности детей;
воспитывать любовь и уважение к малой Родине; чувство коллективизма и взаимопомощи;
Планируемые результаты
Воспитание гражданственности, патриотизма:
ценностное отношение к своей малой родине, символике, народным традициям,
Воспитание нравственных чувств и этического сознания:
начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
Оборудование: компьютер, проектор, экран, кроссворд для работы в группах, карта области из фрагментов, карточки с названием районов области, слайды с достопримечательностями области.
Ход занятия.
1. Приветствие.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сейчас я начну наш разговор, а вы договаривайте хором.
- Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему…
- Привет!
- С улыбкой солнце дарит свет, нам, посылая свой…
- Привет!
- При встрече через много лет вы крикнете друзьям…
- Привет!
- И улыбнутся вам в ответ от слова доброго…
- Привет!
- И вы запомните совет: дарите всем друзьям…
- Привет!
- Давайте дружно, все в ответ, друг другу скажем мы…
- Привет!
2.Знакомство с темой встречи.
Учитель:
-Ну вот, мы и поприветствовали друг друга.
Сегодня наша встреча необычна.
– Просмотрев видеозапись, определите тему разговора (Слайд)
- Прочитайте тему занятия: ЕАО – наша малая Родина.
- Что значит «малая родина»?
- (Малая Родина - место, где родился и рос человек).
Как расшифровывают ЕАО? (Еврейская Автономная область)
- Объясните лексическое значение данных слов. Значение слова «Автономия» посмотрим в словаре.
Словарь Ожегова (читает ученик)
Автономия – пользуется правом самостоятельного осуществления государственной власти, предоставленным конституцией.
- Как же образовалась наша Автономия?
В августе 1930 года образован Биробиджанский район, а 7 мая 1934г. Биробиджанский район был преобразован в ЕАО. В 20014 г. область отмечала 80-летний юбилей.
Область, ты раскинулась, родная,
У Амурской солнечной волны,
Славные дела твои сияют,
В трудовых свершениях страны.
-ЕАО - часть великой России. Занимает область большую территорию. Что необходимо, чтобы обозреть все её просторы?
-Карта области, ребята, рассыпалась, необходимо ее восстановить, а для этого выполнить задания.
3.Задания:.
(По мере выполнения наших заданий, у нас должна получиться из фрагментов контурная карта Еврейской Автономной области.)
Задания:
Символика.
Кроссворд.
Покажи..
-Назовите символы нашей области (Герб, флаг)
- Возьмите карточки- полоски и
соберите в своей группе цветовую гамму, изображенную на флаге ЕАО (Появляется фрагмент карты).
Прочитайте задания и заполните кроссворд об объектах ЕАО словами-отгадками.
По вертикали:
1. Светильник, символ еврейского народа, часть герб (минора).
2. Уникальный цветок ЕАО, внесённый в Красную Книгу (лотос).
3. Здравница-курорт, где лечение ведётся с использованием горячих минеральных источников (Курорт Кульдур).
4. Река ЕАО, где обитают черепахи триониксы (река Биджан).
5. Самое крупное озеро на территории области ,которое является памятником природы ( озеро Лебединое)
6. Заповедник области (Бастак)
5
1
3
2
4
6
По горизонтали (ключ):
Место рождения, родная страна (родина)
(На слайде появляется фрагмент карты).
3.Покажи.
Образовав 2 круга, необходимо изобразить: японского журавля, фазана, амурского тигра, трионикса, бурундука.
(Появляется фрагмент карты)
Вот и ЕАО – наша малая Родина.
- [pic] Вот и мы собрали карту ЕАО – нашей малой Родины.
- Назовите 5 её районов (появляются названия районов на карте).
1. Облученский район.
2. Биробиджанский район.
3. Октябрьский район.
4. Ленинский район.
5. Смидовический район.
- В каком районе мы живём?
- В каких районах вы бывали?
- Посмотрите на слайды. Узнаёте ли вы какие-нибудь знакомые объекты?
На слайдах демонстрируются красивые места области.
- Представьте, что нам надо пригласить в гости ребят из других мест нашей огромной России.
- Что интересного вы могли бы им рассказать о нашей области, о растениях и животных, которые есть только в наших местах.
-Расскажите, как вы любите свой край, как им гордитесь.
(выслушиваются рассказы детей, можно написать письма в группах о своей родине по времени)
- А теперь вы нарисуйте свою малую родину.
(Рисование, организация выставки рисунков)
Итог:
