Образовательные области:Познание
Раздел:Экология
Тема:Насекомые
Цель: Расширить представление детей о жизни насекомых;
Задачи:
1.Формировать умения называть характерные особенности внешнего вида;
2.Развивать познавательный интерес к окружающей живой среде;
3.Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;
Билингвальный компонент: насекомое-жәндік; стрекоза-инелік; бабочка-көбелек; муравей-құмырсқа; кузнечик-шегіртке; гусеница- [link] ;божья коровка-кызыл қоныз.
Дидактическая игра «Кого не стало?»
Вот наши насекомые, вы закрываете глаза, а я убираю одного из них. А вы должны мне сказать кого же я убрала, кого не стало?
Ребята стараются играть правильно угадывать какого насекомого не стало.
Итог занятия
- Ребята, а кто мне скажет, каким же жители этой маленькой полянки мы помогли?
- А как можно их назвать одним словом?
А вот вы знаете, что если исчезнут насекомые с нашей планеты, то исчезнут растения, животные, птицы. Они не могут существовать друг без друга. Насекомые – это часть природы. Поэтому нельзя убивать насекомых, а только их беречь, любить и охранять.
Дети перечисляют насекомых.
-Насекомые.
Дети внимательно слушают воспитателя.
Рефлексивно- корригирующий
Хвалю и благодарю детей за очень интересный урок
Ожидаемый результат:
Знать :
Иметь:
Уметь:
отвечать на вопросы воспитателя полным предложением
