Комплекс 2
Игры с элементами общеразвивающих движений.
Тема: «Минутка отдыха»
Цель: Организация игр для снятия мышечного и эмоционального напряжения между самоподготовкой и коррекционным занятием.
Задачи:
Продолжать обучать детей играть, дружно не сорясь.
Развивать подвижность, активность, ловкость.
Воспитывать уважительное отношение друг другу.
Корригировать эмоциональное состояние детей через игру.
Планируемый результат:
Оборудование: мел, длинная веревка.
Ход работы:
Ритуал начала занятия:
Солнышко
Для этого приветствия необходимо вырезать из жёлтой бумаги солнце (круг) с отдельными лучиками (по количеству детей). Каждый ребёнок получает свой лучик. Жёлтый круг располагается в центре ковра. Дети по очереди здороваются друг с другом, приставляя свои лучики к кругу и направляя их в сторону того, кого они приветствуют. Это приветствие позволяет видеть тех, с кем ещё не поздоровались, поскольку в руках у него ещё находится лучик.
Введение в тему.
Воспитатель: Мы сегодня на самоподготовке много занимались. Очень устали и для того, что бы отдохнуть, настроится на занятие, необходимо избавится от усталости, набраться сил и бодрости. Как это можно сделать?
Дети: Поиграть.
Воспитатель: Правильно! Поиграть. Итак…
Коррекционно-развивающий блок.
«Самолеты».
Цель: Снятие мышечного напряжения.
Ребята становятся друг за другом. Расставляют руки. Легким бегом имитируют полет самолета со звуком «У-У». Выполнять 2 -3 минуты.
«Эх, растем, растем….».
Цель: Снятие психоэмоционального напряжения.
Дети становятся в круг. Руки поднимают к верху и встают на цыпочки. Начинают тянуться. Кто выше и дольше. Воспитатель приговаривает: «Мы растем, растем, растем! Эх, стараемся!»
«Подпрыгни до неба».
Цель: Снятие психофизического напряжения.
Дети становятся в ряд. И начинают подпрыгивать к верху кто выше.
«Гуси».
Цель: Снятие мышечного и эмоционального напряжения.
Дети садятся на корточки и идут по кругу, при этом приговаривают «Га-га-га».
«Птичий двор».
Цель: Сплочение детского коллектива.
Дети выбирают какой птицей домашней они будут. После воспитатель предлагает птицам погулять. Дети бегают по залу (поляне) и издают звуки согласно той птице, которую они выбрали. По команде воспитателя все дети должны подойти и замолчать. Повтор 3-5 раз.
Упражнение «Пингвины».
«Говорят в Антарктике в особо холодную погоду эти симпатичные неуклюжие водоплавающие сбиваются в кучки, тесно прижимаясь друг к другу, чтобы согреться. А те, кто оказался с края, мерзнут и стараются протиснуться в центр стаи». Детям требуется изобразить поведение пингвинов.
Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, наши игры закончились. Давайте пройдем в класс и начнем наше интересное и познавательное занятие. А сначала…
Ритуал окончания занятия.
Солнечные лучики.
Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо так постоять, пытаясь почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.
Рефлексия.
Что больше всего понравилось на занятии?
