[pic]
" Подготовка и проведение родительских собраний."
Ибраимханова Ж. Т.
Воспитатель предшкольной подготовки
Одной из главных ступенек в сотрудничестве родителей со школой является родительское собрание. Классное родительское собрание проводится 4-5 раз в учебном году. На родительском собрании обсуждаются задачи учебно - воспитательного процесса в классе, планируется и обсуждаются построение воспитательного процесса в классе, определяются стратегические линии сотрудничества родителей и школы, подводятся итоги работы за год. Обсуждение успеваемости учащихся не должно быть главным в организации и проведении родительского собрания.
Родительские собрания могут быть:
-организационными;
- текущими;
- итоговыми;
- общешкольными и классными.
Родительское собрание закономерно считается в среде учителей не менее сложным "жанром", чем уроки или внеклассная работа. Здесь встречаются две стороны, участвующие в образовательном процессе, педагоги и родители для того, чтобы выслушать друг друга и обсудить основные проблемы третьей, самой главной стороны- детей. Именно поэтому в разделе функциональных обязанностей педагогов проведению родительских собраний отведена первая строка. Это обстоятельство налагает большую ответственность на педагога на всех этапах подготовки, проведения и осмысления итогов родительского собрания.
Проводимые мною родительские собрания делю на три этапа:
I этап. Организация родительского собрания. Этот этап, несомненно, начинается с определения повестки дня собрания и приглашения на него всех участников.
Опыт показывает, что далее разумно провести собеседование классного руководителя с другими учителями, работающими в классе. Цель этой встречи - персональное обсуждение учебных достижений и особенностей поведения учащихся на уроках. Полученную информацию можно использовать для анализа и обобщения основных тенденций учащихся школьников в образовательном процессе, в противном случае любые рассуждения учителя на эту тему будут носить характер частных замечаний. Вместе с тем, совершенно ясно, что родителей интересуют подробные результаты учебной работы их ребенка, именно поэтому нам готовлю сводные листы успеваемости по каждому ребенку отдельно.
При подготовке собрания продумываю и организацию явки родителей. Очень важно создать атмосферу ожидания родительского собрания: для этого заблаговременно приглашаю родителей, разсылаю именные приглашения, готовлю альбомы и видеоматериалы, освещающие внеклассную жизнь детей, заранее оформляю благодарственные письма тем родителям, чьи дети принимали участие в конкурсах и олимпиадах. Завершает организационную часть этапа подготовки - это оформление классного помещения для проведения в нём родительского собрания. И каждый раз, проводя собрание в классе, я вижу как меняется в лучшую сторону настрой родителей.
II этап. Подготовка сценария и проведение собрания. Сценарий и проведение собрания - предмет творчества педагога. Считаю, что учитель лучше знает родителей своего класса, чутко улавливает их настроение. Тем не менее любое собрание должно, на мой взгляд, включать в себя 5 обязательных компонентов:
1.Анализ учебных достижений учащихся класса. В этой части родительского собрания педагог знакомит родителей с общими результатами учебной деятельности класса; с самого начала стоит предупредить родителей, что ответы на частные вопросы они получат только в ходе персональной встречи.
2.Ознакомление родителей с состоянием социально - эмоционального климата в классе. Делюсь наблюдениями о поведении ребят в значимых ситуациях.
3.Психолого-педагогическое просвещение. Важно помнить ,что задача повышения уровня психолого - педагогической компетентности родителей- одна из важнейших задач учителя. Предлагаю родителям информацию о новинках педагогической литературы, об интересных выставках, фильмах и т. д.
4.Обсуждение организационных вопросов (экскурсии, классные вечера, приобретение учебных пособий и т.д.) состоит из двух составляющих: отчёта о проведённой работе и информации о предстоящих делах: замечу, что финансовые проблемы решаю заранее с родительским комитетом.
5.Личные беседы с родителями. На этом этапе объектом внимания номер один должны стать родители детей, имеющих проблемы в обучении и развитии. Сложность состоит в том, что часто эти родители, опасаясь критики, избегают родительских собраний, и поэтому стараюсь убедить их, что на родительском не судят, а стремятся помочь. Очень эффективна тактика присоединения: "Я вас понимаю!", "Я с вами согласен!".
III этап. Осмысление итогов родительского собрания. Подведение итогов собрания начинается на самом собрании: делаю выводы, формулирую вместе с родителями необходимые решения, даю информацию о следующем собрании. Выясняю и отношение родителей к родительскому собранию. Заранее готовлю необходимые опросные листы для оценок и пожеланий родителей. Всё это впоследствии станет предметом размышлений.
Я придерживаюсь следующих правил , которые помогают провести интересное родительское собрание: тема родительского собрания должна быть актуальна для родителей; родительское собрание должно проводиться в удобное для родителей время; план проведения родительского собрания должен быть известен родителям; общение педагога и родителей должно быть тактичным и выдержанным;
родительское собрание не должно навешивать ярлыков; родительское собрание должно быть педагогически полезным и хорошо подготовленным.
И думаю ,что хорошая организация родительского собрания принесёт свои плоды в воспитании будущих граждан нашей любимой Родины.
