План воспитательной работы в 8 классе

План

воспитательной работы

классного руководителя

8 класса

Голубевой Елены Евгеньевны

на 2015-2016 учебный год

Выдропужская ОШ

Основные принципы и функции воспитательного процесса

Содержание воспитания и его организационные формы разрабатываются на основе принципов, позволяющих воспитать социально активную, образованную, нравственно и физически здоровую личность.

Первый принцип – гармония человека с культурой. культурологический фактор требует приобщения всех детей к знаниям об эстетических канонах, принципах, законах, традициях, формирования представления об этических идеалах народа, на которых строятся различные составляющие национальной культуры.

Второй принцип раскрывается в различных взаимоотношениях человека с другими людьми. Необходимо воспитывать активного, инициативного, самостоятельного гражданина, просвещенного, культурного человека, заботливого семьянина и мастера своей профессии.

Третий принцип – отношение личности к себе.

Четвертый принцип – гармония человека с природой. в процессе обучения и воспитания необходимо учитывать природные свойства, природные таланты ребенка, относиться к ним предельно бережно.

Особое внимание следует уделять влиянию школы на социализацию личности школьника, его адаптированность к новым экономическим условиям: самоопределению, самовоспитанию, улучшению духовного и нравственного климата, пропаганде здорового образа жизни, сохранению культурных и национальных традиций.

необходимо прилагать усилия к созданию условий для максимальной реализации возрастных и индивидуальных особенностей, которые удовлетворяют потребности ребенка, что дает возможности оценить себя, включиться в мир взрослых, проявить независимость, субъективную позицию как в коллективной, так и в индивидуальной деятельности, проявить в реальной жизни доброту, честность, милосердие и другие важные личностные качества.

Воспитательная система предполагает следующие функции:

• развивающую, направленную на усиление мотивации учебной деятельности, развитие творческих способностей, способной к саморазвитию и самореализации;

• интегрирующую, обеспечивающую расширение и углубление внутришкольных и внешкольных связей;

• защитную, способствующую изменению типа взаимоотношений ребенка взрослого, в основе которых должно быть сотрудничество и взаимопонимание;

• корректирующую, направленную на коррекцию поведения и общения ребенка с целью предупреждения негативного влияния на формирования личности;

• управленческую, ориентированную на оптимизацию функционирования и развития школы, создания условий для профессионального роста педагогов, взаимодействия всех участников воспитательной системы.

1. Целевой блок

Целевая направленность школы – формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности.

Задачи:

• Определение и использование наиболее продуктивных форм и способов интеллектуального развития ребенка, профессионального роста педагога.

• Создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей всех участников учебно-воспитательного процесса.

• Формирование развивающей нравственно и эмоционально благопрятной внутренней и внешней среды для становления личности как ученика , так и учителя

• Создание ученического соуправления. Развитие и упрочнение детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, творческого развития каждого ученика.

2. Содержание воспитательной работы

В качестве системообразующих определены следующие виды деятельности:

• познавательная деятельность, расширяющая кругозор, любознательность школьника и формирующая потребность в образовании и интеллектуальном развитии;

• художественно-эстетическая деятельность, развивающая эстетическое мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и позитивным эмоциональным отношениям;

• спортивная деятельность. способствующая здоровому образу жизни, физической красоте, психологическому здоровью;

• трудовая деятельность в виде самообслуживающего, общественно полезного труда, положительное отношение к которому является показателем человеческой сущности, отношения к людям и прежде всего к самому себе;

• ценностно-ориентировочная деятельность, направленная на осмысление общечеловеческих и социокультурных ценностей мира, на основании личной причастности к миру во всех его проявлениях;

• общественная деятельность, формирующая активную гражданскую позицию подростка и приобщающая его к возможности и желанию активного преобразования действительности;

• свободное общение, осуществляемое как досуг школьника, когда его общение освобождено от предметной цели и когда содержанием и целью его деятельности является общение с другим человеком.

НАПРАВЛЕНИЕ «УЧЕНИК И ЕГО НРАВСТВЕННОСТЬ».

Главные идеи:

- принятие учащимися нравственных ценностей и обусловленных ими принципов поведения в систему собственных ценностей, знаний и убеждений;

- предъявление нравственных требований к себе и своему поведению;

- воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;

- осознание учащимися необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства и уважение достоинства других людей;

- практическое применение нравственных знаний и умений;

- проекция сегодняшнего, нравственного облика на его будущее и будущее близких и родных ему людей.

Главная цель:

- воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Содержание работы:

- разностороннее развитие нравственного мышления учащихся, привлечение возможностей социума для формирования нравственной культуры учащихся;

- ответственности за свои поступки;

- создание условий для проявления учащимися собственных достижений в проявлении своих нравственных качеств;

НАПРАВЛЕНИЕ «УЧЕНИК И ЕГО познавательно – информационные ВОЗМОЖНОСТИ».

Главные идеи:

- учащиеся должны осознать, что развитие интеллекта необходимо им для успешного будущего;

- формирование интеллекта происходит не только в урочной деятельности, но и в интеллектуально направленном общении и внеклассных видах деятельности;

- интеллектуальные возможности – это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, своего эмоционального состояния и состояния других людей»

- воспитание интеллекта – это создание условий для самореализации и самовоспитания, конструктивного взаимодействия с окружающей средой, стремления к совершенствованию себя;

- здоровый интеллект – это умное поведение в самых различных и непредвиденных ситуациях.

Главная цель:

Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Содержание работы:

- изучение интеллектуальных возможностей учащихся школы и динамики изменения интеллектуальных достижений;

- формирование культуры умственного труда средствами воспитательной работы;

- развитие всестороннего и глубокого интереса к интеллектуальной деятельности; потребности в развитии собственного интеллекта;

- развитие творческой инициативы и активности учащихся в интеллектуальной деятельности;

- создание атмосферы творчества, проявления самостоятельности учащихся в подготовке воспитательных мероприятий»

- стимулирование и поощрение достижений учащихся в данном направлении»

- всемерная поддержка проявления таланта и незаурядности мышления.

Традиционные мероприятия

- часы общения, тренинги, беседы («О способностях от А до Я», «Я расту, я умнею», «Школьные тайны. О школьных успехах моих родителей и обо мне»;

- праздник школьных умников;

- общешкольные и районные олимпиады;

- конкурс на самого читающего человека класса

- конкурс олимпиадных работ и проектов

Сентябрь

№

Мероприятия

Сроки проведения

Анализ мероприятий

«Здравствуй школа» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний

1.09

Месячник «Внимание –Дети!»

Единый день Безопасности Дорожного Движения

сентябрь

Родительское собрание: "Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи"

17.09

Выставка «Урожай 2015»

сентябрь

Уборка пришкольной территории

сентябрь

Урок Памяти «День солидарности в борьбе с терроризмом»»

22.09

Осенний кросс

18.09

Индивидуальное консультирование по вопросам исправления недостатков поведения.

16.09

25.09

Октябрь

Ноябрь

№

Мероприятия

Сроки проведения

Анализ мероприятий

1.

Беседа «Сколько стоит твое здоровье?»

11.11

2.

Тургеневские чтения

ноябрь

3.

Классный час "Курение - коварная ловушка".

20.11

4.

«Святость материнства». Концертная программа.

30.11

6.

Родительское собрание: "Ребенок учится тому, что видит у себя в дому"

26.11

7.

Анкетирование учащихся на тему «Интерес и досуг».

16.11

8.

Урок патриотизма, посвященного Дню народного единства

13.11

Декабрь

Тематический классный час, посвящённый

неделе прав человека

17.12

2.

Участие в смотре- конкурсе

«Лучший Новогодний кабинет»

14-15.12.2012

3.

Беседа «Моя ответственность за дисциплину в школе »

18.12

4.

День освобождения г. Калинина

16.12

5.

Беседа «Травматизм на дорогах: как его избежать?» (профилактика ДТП во время каникул)

25.12

6.

Классный час «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции»

14.12

6.

Новогоднее и рождественское представление. Бал – маскарад.

28-29.12

7.

Районный конкурс «Новогодняя открытка»

декабрь

8.

Родительское собрание "Как помочь своему ребенку учиться"

23.12

Январь

Февраль

Март

Мероприятия

Сроки проведения

Анализ мероприятий

1.

Подготовка к празднику «Широкая Масленица»

7-13.03

2.

Праздничный концерт-поздравление для мам и бабушек.

7.03.

3.

Конкурс плакатов «Скажем наркотикам нет!»

21.03

4.

Конкурс «Мисс Весна»

4.03

5.

Акция «Весенняя неделя добра»

март

6.

Родительское собрание: "Воспитание трудолюбия в семье. Как воспитать себе помощника?"

29.03

Апрель

Сроки проведения

Анализ мероприятий

1.

КТД – «Твори добро во благо мира»

6.04

4.

Первенство школы по настольному теннису

13.04

5.

Встреча с работниками комиссии ПДН

апрель

6.

Классный час, посвящённый Дню Космонавтики

Выпуск общешкольной газеты

12.04

7.

Всемирный День Культуры

Театрально- экскурсионный день

27.04

8.

Вахта памяти

25-29.04

Май

Сроки проведения

Анализ мероприятий

1.

• Акция «Салют, Победа!»

май

2.

Легкоатлетическая эстафета, посвященная

9 мая.

6.05

3.

Школьный фестиваль патриотической песни

11.05

4.

Финал «Ученик года»

5.

Беседа с инспектором ГИБДД по правилам дорожного движения для пешеходов.

Май

6.

«Последний звонок»

25.05

7.

Уборка пришкольной территории

май

8.

Родительское собрание: "Поощрение и наказание»

30.05

Работа с родителями:

• анкетирование;

• беседы;

• консультации;

• родительские собрания;

• посещение семьи; проведение совместных часов общения классного руководителя, родителей и детей.

Формы работы с родителями:

• Изучение семей учащихся, положения детей в семье и условий их жизни.

• Исследование психологического климата семьи каждого ученика класса.

• Выбор родительского комитета класса и определение его функций в воспитательной работе.

• Проведение родительских собраний, темы которых соответствуют индивидуальным и возрастным особенностям учащихся, специфическим проблемам класса, задачам школы.

• Проведение совместных творческих дел (экскурсии, дни здоровья, праздники).

• Совместные консультации и воспитательные беседы с учащимися класса.

Проведение индивидуальных и групповых консультаций (по необходимости).

• Привлечение родителей к сотрудничеству.

• Организация взаимного творчества детей и родителей.

• Поощрение родителей и учащихся к активному участию в жизни класса и школы.

Профилактика правонарушений.

1. Встреча с сотрудниками правоохранительных органов.

2. Классный час "Курение - коварная ловушка".

3. Приглашение работников ПДН ОВД, ГИБДД, для проведения лекций, бесед, разъяснения прав и обязанностей с детьми и родителями.

4. Выпуск стенгазет, проведение конкурсов рисунков и плакатов на правовую тему.

5. Анкетирование учащихся на тему «Интерес и досуг».

7. Посещение семей с целью проведения бесед по вопросам профилактики преступлений и правонарушений.

8. Сотрудничество с комиссией по делам несовершеннолетних района