Включение информационно-коммуникативных технологий в структуру воспитательных занятий и внеурочных мероприятий.
Вся воспитательная работа в нашей гимназии сводится к тому, чтобы подготовить полноценного идеального выпускника современной школы. Каким он должен быть? Во-первых, у него должна быть активная жизненная позиция; во-вторых, он должен стремиться к личностному росту, уметь эффективно взаимодействовать с людьми; в-третьих, обладать творческим отношением к действительности.
Разнообразная внеклассная деятельность способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда проявляются на уроке. Разнообразие внеклассной деятельности способствует самореализации ребенка, повышению его самооценки, уверенности в себе, то есть, положительному восприятию самого себя. Включение учащихся в различные виды внеклассной работы обогащает их личный опыт, знания о разнообразии человеческой деятельности, формирует необходимые практические умения и навыки.
Использования ИКТ в воспитательной работе сейчас не только актуально, но и чрезвычайно востребовано .Компьютерные технологии позволяют информации быть краткой, и в то же время – яркой. Основной акцент обучения делается не на запоминании , а на развитие мышления, умения самостоятельно учиться, развитие творческих способностей.
Применение ИКТ внесло изменение во все стороны жизни школы. Во-первых, изменилась роль ученика. Он стал активным участником образовательного процесса , превратился в партнера воспитателя : ученик теперь помогает в подготовке и проведении внеклассных мероприятий. Школа превратилась из места , где учат-в место , где учатся; и педагог, и ученик.
Воспитательная работа в школе может иметь разные формы, но одной из главных был и остаётся классный час. Классные часы в воспитательном плане разрабатываются по различным направлениям: духовно-нравственное, интеллектуальное, гражданско-правовое, физическое, основы воспитания безопасности и здорового образа жизни, эстетическое.
Классные и информационные часы целесообразно сопровождать компьютерными презентациями, составленные либо воспитателем, либо учащимися. Практически на каждом воспитательном часе используем ИК:
- «Культура общения и поведения»;
- «Мир профессий»;
- «Закон и правопорядок»;
-«Экологический вестник» и т.д.
Кроме презентация используем и электронно-образовательные ресурсы медиатеки, совершаем виртуальные экскурсии по городам России, Татарстана, знакомимся с достижениями Нобелевских лауреатов и .тд.
Поиск информации к беседам, тренингам и круглым столам стал намного проще с помощью ресурсов сети Интернет. Ученики приобретают опыт публичных выступлений, повышается самооценка, т.к. умение работать с компьютером, является одним из элементов современной молодежной культуры.
Использование ИКТ в воспитательных часах способствует:
- развитию интереса обучающихся к воспитательному часу;
- развитию умений и навыков работы с информационными ресурсами;
- эффективному управлению внимания обучающихся;
- активизации познавательной деятельности;
- формированию навыков исследовательской работы;
- повышению информационной культуры;
- усилению эмоционального воздействия.
Использование ИКТ в воспитательной работе предоставляет широкие возможности для реализации различных проектов. Таких как – «Крым многонационален». Ученики стремятся самостоятельно искать , извлекать, систематизировать, анализировать, отбирать, преобразовывать и сохранять необходимую информацию.
Использование ИКТ в проектно – исследовательской деятельности позволяет:
- повысить мотивацию учебной деятельности;
- привлечь школьников к процессу активного получения и применения знаний;
- использовать широкую базу информационных источников;
- сделать проекты более полными, всесторонними, наглядными и яркими;
- научить планированию собственной деятельности и оценке её результатов.
Самый распространенный вид работы с родителями – это родительские собрания. Компьютер позволяет сделать это взаимодействие педагога и родителей эффективным и интересным. Часто на родительских собраниях демонстрируем презентации под названием «Из жизни нашего класса» с видеороликами и фотографиями каких-либо общешкольных или классных мероприятий, например, празднование Нового года, конкурсы «А ну-ка, парни!» и «А ну-ка, девочки!». В роли фотокорреспондентов и операторов выступаю не только педагоги, но и сами воспитанники. Ведь родители редко могут посещать мероприятия в школе. Да и самим детям бывает довольно интересно посмотреть на себя со стороны. Ведение такого электронного классного фотоальбома сохраняет в памяти детей яркие моменты школьной жизни. Такой альбом создается и пополняется силами учащихся при поддержке педагога.
ВЫВОД: применение ИКТ усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность учащихся. использование ИКТ позволяет проводить внеклассные мероприятия на высоком эстетическом и эмоциональном уровне; обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала. повышается объем выполняемой работы ; расширяется возможность самостоятельной деятельности; обеспечивается доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам .
