Воспитательная программа
Тирмяева Н.Н., учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №35 г. Артёма, Приморского края
Российское общество переживает в настоящее время духовный кризис, выразившийся в отсутствии официальной идеологии и нравственных идеалов. Совокупность современных ценностных установок, присущих массовому сознанию ( в том числе детскому и молодёжному), во многом деструктивна с точки зрения развития личности, семьи и государства. Последние десятилетия всему мировому сообществу, включая Россию, в качестве универсального образца устроения государства, общества и человека предлагается деиделогизированный либеральный стандарт, сущность которого заключается в приоритете земных интересов над нравственными ценностями, а также над суверенитетом государства и патриотическими чувствами. Традиционные основы воспитания и образования подменяются «более современными», западными:
- педагогика уважения старших и совместного труда – развитием творческой эгоистической личности;
- целомудрие, воздержание, самоограничение – вседозволенностью и удовлетворением своих потребностей;
- любовь и самопожертвование – западной психологией самоутверждения;
- интерес к отечественной культуре – исключительно интересом к иностранным языкам и иностранным традициям.
Нетрадиционная для отечественной образовательной системы идеология, основанная на принципе толерантности ко всему и во всём, подчёркивает приоритет интеллектуального развития над нравственным; изменяет традиционный смысл понятий «духовность», «нравственность», «добродетель». Место воспитания на основе традиций отечественной культуры занимает проведение образовательно-развлекательных кампаний в контексте либерально – демократических ценностей. Эти опасные тенденции усугубляются отсутствием чётких позиций российской власти по этому вопросу, в том числе и Министерства образования. Хотя опыт показал: попытки формирования нравственных чувств, нравственной позиции на основе общегуманистического подхода и либеральных «общечеловеческих» ценностей не приводит к успеху. Сегодня видна несостоятельность мнения, связанная с идеализацией Запада и верой в то, что рыночная экономика решит все социальные проблемы, создаст нравственное общество. Улучшение внешних условий жизни, распространение научных знаний, изменение культурной среды сами по себе не в состоянии нравственно улучшить людей. Либерально – демократические ценности вне чёткой системы нравственных координат в эпоху технологического прогресса создают опасность разного масштаба катастроф, направляющих результаты прогресса против человечества. Можно отметить также, что, по данным статистики, научно –технический прогресс и достижение высокого уровня жизни в развитых странах при одновременном резком снижении нравственности приводит всё больший процент людей к разочарованию в жизни, потере её смысла, тяжёлым расстройствам психики.
В этой связи, главной целью своей воспитательной программы считаю создание условий для становления личности, умеющей самоопределиться и реализоваться в обществе, не ущемляя прав и достоинства других его членов, личности, осознающей свою принадлежность великой нации, не раз спасавшей мир, стоящий на краю цивилизационной катастрофы.
Для достижения данной цели мне необходимо решить следующие задачи:
- раскрыть красоту внутреннего мира каждого ребёнка
- доказать, что все они уникальны и неповторимы
- пробудить в них чувство гордости за свою Родину, свой народ
- добиться понимания, что они – ещё маленькие россияне, но их ждут великие дела для блага великой России
- раскрыть им величие духовно-нравственных ценностей славянского мира, таких как милосердие, справедливость, бескорыстие, стремление прийти на помощь, безграничная преданность родной земле
- убедить в необходимости вести здоровый образ жизни
- научить быть стойкими в самых тяжелых жизненных ситуациях
- научиться быть счастливыми, любя себя и окружающий мир
Для решения этих задач у меня есть замечательные помощники: А П. Фурсов и его журнал « Духовно-нравственное воспитание», мои коллеги учителя А.В.Елисов и О А Крылова, а также издательский дом «Истоки» со своей программой духовно- нравственного воспитания, основанной на базе наших национальных ценностей.
Чтобы мои дети поняли, что они уникальны и неповторимы, мы с ними проводим цикл классных часов «Доброе словечко», где говорим каждому о его хороших чертах, на классных часах « Мои любимые недостатки» не забываем предложить избавиться от них. А на классных часах «Мое хобби» мы узнаём об увлечениях друг друга. В конце каждой четверти у нас традиционное чаепитие с поздравлениями именинников. В их адрес вновь звучат хорошие, добрые слова, мы говорим ребятам о том, что мы очень рады, что они у нас есть.
Любовь к своей Родине, гордость за её героическое прошлое стараюсь развивать у них на тематических классных часах: «Я- гражданин России», «Герб, флаг, гимн моей страны», «Мой посёлок», «Воины моего рода», «Дети- участники Великой Отечественной войны» и др. Мои ученики принимали участие в мероприятии, посвящённом окончанию Второй Мировой войны. Ребята пели песню «Последний бой».Они были такие торжественные и нарядные. Особенно обрадовало меня участие девочки из неблагополучной семьи в хоре. Недавно мы ездили с ребятами на остров Русский, смотрели реконструкцию «Десант на Шумшу. Последний остров войны», а в конце августа побывали на старом седанкинском аэродроме, наблюдали также реконструкцию последних событий Второй мировой войны. Ребята долго потом делились впечатлениями.
Наш историко-краеведческий музей предлагает нам замечательные мероприятия, познавательные программы со слайдовой презентацией: «Открытие Приморья: первооткрыватели», «История освоения Приморья», «Приморье в годы Великой Отечественной войны», «Старый Владивосток», «Тайные экспедиции трёх заливов» и др.
Также музей предлагает экскурсионные маршруты «Исторические и памятные места г.Артёма», «Артём- город шахтёрской славы», «На дальних хуторах».
В этом году мы с ребятами стали ответственными за школьный музей. Предстоит много работы, в ходе которой они познакомятся сами и познакомят других учеников с историей посёлка Угловое, с историей школ №35 и № 27, узнают о жителях посёлка, воевавших в годы Великой Отечественной войны, и о тружениках тыла, ковавших победу в тылу.
Уверена, знакомство с историей своей малой Родины не оставит их равнодушными.
Чувство прекрасного мы развиваем, посещая выставочный зал картинной галереи г. Артёма. Мы гордимся тем, что наша Настя Гончарова заняла первое место в конкурсе рисунков «Полиция спешит на помощь». Её картина «Погоня» выставлялась в картинной галерее г. Артёма. Наша Настя имеет также диплом победителя конкурса рисунков, г.Санкт-Петербурга «Ангел вдохновения». В классе мы планируем провести конкурс фотографий «Эх, красавица Зима!».
Мы с ребятами ещё в пятом классе решили, что обязательно будем заниматься спортом, потому что спорт воспитывает характер, помогает бороться с вредными привычками, помогает в учёбе. И вообще, быть крепким, сильным, иметь красивую спортивную фигуру для молодого человека престижно. Поэтому они занимаются в различных секциях. А по воскресеньям мы с ними отправляемся на Ледовую арену кататься на коньках. Вернее, они катаются, а я смотрю и восхищаюсь ими. Надеюсь, что к 11 классу буду также как они легко скользить по льду. О пользе спорта мы с ними говорили и будем говорить на классных часах: « Табак – наш враг», «Наша семья – здоровая семья», « Скажем «НЕТ» вредным привычкам!», «Фито – бар» ,« Вредные или полезные продукты?»,«Спортсмены нашего класса». Если наш Коля побеждает, мы его поздравляем, а если нет, то желаем будущих побед.
Чтобы реализовать свои способности в будущем, мы решили, что сначала надо познать себя и понять к чему лежит у тебя душа, а также надо развивать свои способности. Поэтому надо хорошо учиться, ведь учеба наш главный труд. Об этом мы рассуждали на классных часах: «В мире науки ХХI века», «Необычные открытия и изобретения», «Мои успехи», «Нужен ли мне режим дня?», « Интернет- помощник или враг», «Интернет –безопасность» и др.
Обсуждали мы и тему правовой ответственности на классном часе «Свобода и ответственность», «Права и обязанности детей».
Говорили о том, какие они дочери, сыновья, братья и сёстры. Кл. час «Без матери нет ни поэта, ни героя», «Мамины руки», «Семейный альбом».
Мы очень любим субботники, как возможность и поработать , и побаловаться на свежем воздухе. Они разбиваются на группы по желанию, я назначаю старшего( теперь решила, пусть сами выбирают), даю фронт работы и спокойно тружусь или в одной, или в другой группе. Потом проверяю, как выполнена работа.
Я уверена, что мои ребята хорошие, доброжелательные дети. К нам в класс пришла девочка из неблагополучной семьи. Она раньше училась в этом классе, а потом находилась вместе с младшим братом в «Парусе надежды». Она чувствует себя в классе комфортно, участвует во всех классных мероприятиях. И новенький мальчик сразу влился в коллектив, хотя было видно, что ребёнок не уверен в себе.
Как классный руководитель четырёх выпускных классов, эти у меня пятые, хочу сказать, что главный секрет успешной воспитательной работы – любовь к детям, искреннее восхищение ими, понимание и милосердие. И тогда они будут помнить вас , радоваться встрече с вами, говорить . что вы были самым любимым учителем и самым классным классным.
«Табак – наш враг» «Наша семья – здоровая семья»
«Скажем «НЕТ» вредным привычкам!»
«Фито – бар»
« Вредные или полезные продукты?»
«Спортсмены нашего класса»
Акция
Спорт. Праздник
Викторина. Конкурс рисунков, плакатов
Чаепитие
Тематический классный час,
классный листок
Классный спортивно-познавательный
турнир
Мы и Родина, мы и закон, мы и общество
-воспитать культуру гражданственности, желание изучать историю и законы государства, .
«Мой любимый поселок»
«Герб, флаг, гимн моей страны»
Посещение краеведческого музея г.Артема
Конкурс рисунков
Тематический кл. час
Экскурсия
Мы и наша семья, мы и родители
- обеспечение гармонии взаимоотношений семьи и школы
«Семейный альбом»
«Научитесь сами и научите детей»
«Без матери нет ни поэта, ни героя»
«Права и обязанности детей»
Круглый стол
Род. Собрание
Оформление альбома
Род. Лекторий
Мы и учеба
- способствовать развитию учебной мотивации, способствовать созданию условия для реализации интересов детей и их потребностей
«В мире науки ХХI века»
«Мои интересы, мои потребности»
«Мой характер»
«Родители и дети»
«Что такое хорошо? А что такое плохо?»
«Необычные открытия и изобретения»
Игра
Беседа
Круглый стол
Род. Собрание
Диспут
Оформление презентации,
темаическийклассный час
Мы и культура, мы и наши интересы
- формировать у обучающихся понимание того, что история культуры России развивается, благодаря многонациональным связям
«История национальных праздников народов России»
«Последний подвиг»
«Мамины руки»
«Все девчонки хороши и мальчишки тоже»
Тематич. кл. час
Мини-диспут
Конкурс сочинений
Парад костюмов
Поездка в театр, экскурсия по художественной выставке в г. Артеме
- повышать мастерство и содействовать развитию творческих способностей
«Мисс «Осень»»
«Волшебница златая Осень!»
Операция «Новый год»
Фестиваль детского творчества:
«Прощай зима!»
«Мои достижения»
Праздник
Классный конкурс стихов, прогулка
в осенний лес, классный конкур
фотографий, рисунков
Подготовка к новому году,
конкурс в классе
Работа с портфолио
Мы отдыхаем,
мы трудимся
- способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей
«В мире сказок»
«Что сделано своими руками?»
«Поле чудес»
«Чистая улица»
«Без труда…»
Викторина
Выставка поделок
Игра
Трудовая акция
Декада труда в классе (диспут, творческие работы), экскурсия на предприятия Коченевского района
Как классный руководитель четырёх выпускных классов, эти у меня пятые, хочу сказать, что главный секрет успешной воспитательной работы – любовь к детям, искреннее восхищение ими, понимание и милосердие. И тогда они будут помнить вас , радоваться встрече с вами, говорить, что вы были самым любимым учителем и самым классным классным. И если моя любовь к ним, и их доверие ко мне соединят наши сердца - значит я всё делаю правильно.
