Учебное занятие «Легко ли отказаться от курения?»
Педагоги:
Штаничева Ирина Вадимовна, заместитель директора по воспитательной работе;
Квашнина Анна Николаевна, учитель математики.
Тема: «Легко ли отказаться от курения?»
ОУ,класс: МБОУ СШ №43,9 «Б» класс
Тип класса - общеобразовательный
Форма занятия – обобщение и систематизация знаний
Форма организации деятельности учащихся –фронтальная, групповая, парная.
Методы обучения:
- рерпродуктивный
- моделирование
- анализирование
Формы реализации методов: фронтальная работа, самостоятельная работа.
Средства обучения: наглядные, дидактические материалы, мультимедиа.
Цель: объяснить неблагоприятные последствия употребления табака и преимущества отказа от него
Задачи:
1.Выявить, как неблагоприятные последствия воздействия табака влияют на здоровье человека на различных этапах жизни.
2.Объяснить, как человек и общество в целом могут предотвратить неблагоприятные последствия употребления табака на здоровье.
3. Проанализировать, каковы преимущества отказа от табака для здоровья человека.
4. Сформировать навыки интеллектуально-творческой работы в группе у учащихся
Структура учебного занятия
Организация и реализация различных видов деятельности
Проверить умение анализировать и демонстрировать знания по теме.
Поверить умение систематизировать информацию посредством составления интеллект-карты
4
25
5.
Подведение итогов
Рефлексия
5
Конспект
1.Ситуация: Ваш одноклассник нашёл информацию о курении: в России курят 65% мужчин и 30% женщин и задаёт тебе вопрос: «Если курить так вредно, почему же так много людей курят?» Что Вы ответите?
Ответы уч-ся: зависимость, привычка, подражание, модно, не быть «белой вороной», слабо…
Мозговой штурм (на доске – фраза «Почему люди курят?», учащиеся подходят и записывают свои ответы).
2.
Почему люди курят?
Мы не найдём аналогов этой привычки у других представителей живой природы. Глотая дым, только люди могут получать удовольствие. Нанизывать колечки друг на друга, может быть, и «прикольно», но вряд ли подростки и взрослые видят в этом смысл жизни. Значит, главное не столько во внешних атрибутах, сколько в особенностях веществ, входящих в состав табака. От них человек почти сразу становится зависимым и попадает в «рабство».
-Чтобы не стать «рабом» этой пагубной привычки, на ваш взгляд, что может сделать человек?
-А если человек уже зависим от курения?
Человек должен отказаться от курения! А легко ли это сделать?
Тема нашего занятия «Легко ли отказаться от курения?»
Какие задачи мы с вами поставим сегодня на занятии?
3. Презентация «Факты о курении».
Задания для выполнения в парах.
Задание:
Ходом шахматного коня, начиная со значка *, прочитайте высказывание французского писателя О.Бальзака (1799-1850).
Объясните смысл высказывания.
Задание:
Продолжите фразу.
Для того, чтобы люди меньше курили, мы (я) предлагаем_________________________________________________________
Выступления учащихся.
Составление интеллект - карты «Факты о курении»
Темы:
Группа 1 «Факты о ребенке в утробе матери»
Какие неблагоприятные последствия испытывает ребенок, находящийся в утробе матери, если мать курит?
Какие преимущества в том, что мать не курит?
Найдите как можно больше фактов!
Группа 2 «Факты о молодежи табаке»
Какие неблагоприятные последствия может испытывать молодежь, начавшая курить?
Какие преимущества в том, что молодежь не курит?
Найдите как можно больше фактов!
Группа 3 «Факты о семье и табаке»
Какие неблагоприятные последствия испытывает семья, если родители
курят?
Какие преимущества в том, что родители никогда не курили?
Найдите как можно больше фактов!
Группа 4 «Факты о пожилых людях и табаке»
Какие неблагоприятные последствия испытывают пожилые люди, если они курили на протяжении многих лет?
Какие преимущества в том, что пожилые люди никогда не курили?
Найдите как можно больше фактов!
Выступления учащихся.
Рефлексия.
