Программа воспитательной работы в 1 классе

Социальный паспорт 1 «А» класса МБОУ СОШ №34.

2014-2015 уч. год.

1. Всего учеников 25, из них девочек 15, мальчиков 10 человек.

Месяц: Сентябрь

Ближайшие задачи: 1. Прививать культуру поведения учащихся.

2. Выявить готовность учащихся к школе, адаптировать к школьному режиму.

3. Способствовать формированию гражданско-правового сознания учащихся. Прививать любовь к родному краю.

Правила поведения в школе.

Права и обязанности школьников.(Кл. час).

Беседа «Что такое окружающий мир?»

«Здравствуй, школа!»

День знаний

Беседа «Символы моей Родины»

КТД

«Ладошки»

Месячник безопасности, декада «Дорога в школу»

Урок безопасности «зебра пришла в школу».

Организационное родительское собрание «Проблемы адаптации

первоклассников к школе».

Выдача учебников

Посещение семей

Составление актов обследования, сбор информации для соц. паспорта

Беседа с учителями, ведущими кружковую деятельность и спортивные секции с целью установления графика работы с детьми

Анкетирование родителей

2 неделя

Сбор материалов для осенних поделок

Классный час «Я и школа».

Конкурс поделок из природного материала

«Твой маршрут в школу» практическое занятие

Оформление уголка ПДД

«Осторожно, грибы!»

Выбор родительского комитета

Организация питания и дежурства

Диагностичес-кая работа. Выявление учащихся, нуждающихся в поддержке

3 неделя

«Осенний букет»

Урок-практикум «Моё рабочее место».

Беседа

«Как вести себя в столовой».

Посвящение в пешеходы» праздник.

Заполнение социального паспорта

4 неделя

Беседа «Как содержать свои вещи в порядке»

Слушание сказок

Режим дня первоклассника.

Осенний кросс.

Месяц: Октябрь

Ближайшие задачи: 1. Выявление и развитие творческих способностей, формирование готовности к самонаблюдению и самопознанию.

2. Воспитывать уважительное, чуткое отношение к окружающим людям.

3. Способствовать формированию гражданско-правового сознания учащихся. Прививать любовь к родному краю.

Классный час «Что в имени тебе моём: история моего имени и фамилии»

Кл час.

«Учебная книга – наш друг!» практическое занятие

Акция

«Доброе сердце»

Концерт ко Дню учителя

Беседа «Если хочешь быть здоров?»

Беседа с учителями, ведущими кружковую деятельность и спортивные секции с целью установления графика работы с детьми

Диагностическая работа. Выявление одарённых детей

2 неделя

Экскурсия в природу.

«Золотая осень».

«Каждой вещи - своё место» беседа

КТД

«Осенний лист»

« Режим дня – основа жизни человека» классный час

Индивидуаль-ные консультации

Индивидуальные беседы с учащимися требующими поддержки

3 неделя

«Город мастеров» конкурс поделок

«Правила поведения в общественных местах» классный час

«Здоровое питание - отличное настроение» классный час

4 неделя

Викторина по сказкам А.С. Пушкина.

«Поговорим о вашей безопасности!» беседа ИКТ

Родительское собрание.

«Первые дни ребёнка в школе».

Правила поведения на каникулах

Месяц: Ноябрь

Ближайшие задачи: 1. Формировать чувство патриотизма, гордости за свою Отчизну.

2. Воспитывать уважительное, чуткое отношение к окружающим людям.

3. Прививать правовое сознание и гражданскую ответственность.

к

а

«Знание – сила» викторина.

н

и

к

Посещение семей учащихся.

Составление актов обследования.

у

л

ы

2 неделя

Посвящение первоклас-сников в читатели.

«Можно и не ссориться» классный час

Беседа «Чтобы гриппа не бояться надо, братцы, закаляться»

Индивидуаль-ные консультации

Совместная подготовка поделок ко Дню матери

3 неделя

День матери.

Классный час.

Конкурс стихов о маме

Выставка рисунков «Красота осени»

Подвижные игры на свежем воздухе.

Помощь застенчивым детям

Диагностика «Темперамент»

4 неделя

Конкурс фотографий «Любимое животное »

«Покормите птиц!» изготовление кормушек

Классный час ПДД «Огонь-друг и враг».

Месяц: Декабрь

Ближайшие задачи: 1. Создавать и поддерживать условия для физического развития учащихся, охраны и укрепления их здоровья.

2. Формировать ценности здорового образа жизни.

3. Прививать уважительное отношение к окружающим людям.

«Мы славим труд!»

Классный час.

Беседа «Как празднуют Новый год в других странах?»

Прослушивание русских народных сказок.

Викторина «Знаешь ли ты сказки?»

Соревнования «Веселые старты»

Беседа ПДД.

Беседы с детьми, испытывающими затруднения в общении с одноклассниками

2 неделя

«День конституции РФ» классный час

«И рады мы проказам матушки-зимы» конкурс стихотворений о зиме

Конкурс рисунков «За здоровый образ жизни»

Контроль посещаемости кружков и секций

3 неделя

Мастерская Деда Мороза

«У меня зазвонил телефон». Классный час

Беседа ИКТ «Знаем правила движенья»

Родительское собрание «Наши достижения»

Совместная подготовка к новогоднему утреннику

Диагностическая работа «Уровень адаптации первоклассников»

4 неделя

Праздник прощания с Букварем

«Здравствуй, праздник новогодний!»

«Чем опасны водоемы зимой» классный час

Месяц: Январь

Ближайшие задачи: 1. Создавать и поддерживать условия для физического развития учащихся, охраны и укрепления их здоровья.

2. Формировать ценности здорового образа жизни.

3. Прививать уважительное отношение к окружающим людям.

К

а

н

«Посиделки с чаем!»

и

к

у

Посещение семей на дому.

л

ы !

2 неделя

к

а

н

и

к

«Зимние забавы» спортивные эстафеты

у

л

ы

!

3 неделя

25 января – Татьянин день

Классный час.

Сооружение снежного городка

Беседа «Мы -пассажиры»

Конкурс рисунков «Эх, зимушка-зима».

Беседа «Как сохранить зрение?»

Индивидуальные консультации

Анкета «Умеешь ли ты дружить?»

4 неделя

Классный час «Учись учиться»

Операция «Птицы».

подкормка птиц

ПДД «Осторожно, гололёд!»

Работа с отстающими учениками

Месяц: Февраль

Ближайшие задачи: 1. Расширять информационное пространство учащихся о своей Родине

2. Формировать ценности здорового образа жизни.

3. Прививать уважительное отношение к героям Отечества.

«Защитники отечества» беседа.

Игра

«В научном городке».

Классный час «Вежливые слова»

Беседа по ПДД «Знаки на дорогах»

Родительское собрание «Телевизор в жизни первоклассника»

2 неделя

К

а

н

и

к

у

л

ы

!

3 неделя

Рыцарский турнир

Мастерская «Самоделкина»

Конкурс рисунков «Наша армия сильна!!!»

«Алкоголь и дети» беседа ИКТ

Работа с одаренными детьми

Совместная подготовка открыток ко Дню защитника Отечества

4 неделя

Классный час «Права ребенка»

Беседа «Твой труд дома».

«Славься, солдат!» конкурс чтецов

Беседа «Если ты остался один дома»

Индивидуаль-ные консультации

Месяц: Март

Ближайшие задачи: 1. Воспитывать культуру семейных отношений.

2. Формировать ценности здорового образа жизни.

3. Прививать уважительное отношение к окружающим людям.

Праздник мам и бабушек

Классный час «Уважай -старших»

«А ну - ка, парни!» спортивный праздник

Индивидуальные беседы, консультации

Совместная подготовка к празднику

2 неделя

«Из бабушкиного сундука» выставка.

«Хочу всё знать!» классный час.

«Широкая Масленица» беседа ИКТ

Экскурсия «Здравствуй, весна!»

Родительское собрание

Диагностика «Настроение»

3 неделя

Фотовыставка «Семейный альбом»

Викторина «Эти забавные животные»

Выставка рисунков «Весёлая капель!»

Беседа «Поведение на улице во время весенних каникул»

4 неделя

К

а

н

и

к

у

«Путешествие по королевству любимых предметов».

л

ы

!

Месяц: Апрель

Ближайшие задачи: 1. Повышать уровень экологической культуры подрастающего поколения.

2. Прививать уважительное отношение к природе.

3. Формировать ценности здорового образа жизни.

1 апреля – День птиц

классный час

«Путешествие в страну Смеха!»

День здоровья Спортивные эстафеты.

2 неделя

12 апреля – День Космонавтики. Классный час

Интеллектуальный марафон

«Умники и умницы»

Беседа «О вреде бранных слов»

Индивидуальные беседы, консультации

Анкетирование «Взаимоотношения в классе»

3 неделя

Конкурс рисунков «Береги природу»

Классный час «Учиться – всегда пригодится»

Беседа ИКТ «Вредные привычки»

Проект «Наш класс – дружная семья. Составление летописи класса»

4 неделя

Кл час «Мне посчастливилось родиться на Руси»

1 мая – День весны и труда

классный час

Игра-путешествие в страну здоровых людей

Месяц: Май

Ближайшие задачи: 1. Повышать уровень нравственности через возрождение прогрессивных, гуманистических традиций народов.

2. Прививать чувство патриотизма, гордости за родную землю .

3. Формировать ценности здорового образа жизни.

День Памяти посвящённый Дню Победы

Конкурс рисунков «Священная война»

Беседа ИКТ «Чистые руки, чистое тело – смело берись за любое дело!»

2 неделя

«Великий май! Победный май1» классный час.

Беседа «Труд почётен любой-мир профессий большой!»

«Чтим Великий День Победы!» конкурс чтецов

Правила поведения на водоемах в летнее время

Индивидуальные беседы

3 неделя

Конкурс эрудитов «Солнце и звёзды».

Проект «Сказочная страничка. В названиях сказок – изученные правила»

Устный юмористический журнал

«Нам в учебе нет помехи, если в классе много смеха»

«О Сидоровом Пашке – ужасном заморашке!»

Кл час.

«Ядовитые растения, грибы, ягоды» беседа ИКТ

«Осторожно, клещи!»

Родительское собрание «Переходим во второ!» итоги прошедшего года

Диагностика учащихся по итогам года

4 неделя

Праздник «Прощание с Первым классом»

Правила ПДД на летних каникулах.

Итоги года

Ценностными приоритетами учебно-воспитательной работы детей являются:

• демократизация учебно-воспитательного процесса;

• поддержка и развитие детского творчества;

• воспитание культуры здорового образа жизни;

• саморазвитие личности;

• создание условий для педагогического творчества;

• создание дополнительных образовательных программ нового поколения;

• научно-методическое обеспечение системы учебно-воспитательной работы детей;

• системное развитие на основе информационных технологий.

 Основные принципы

• Принцип индивидуально-личностной ориентации содержания учебно-воспитательной работы предполагает предоставление ученику возможности самому выбирать предпочтительные социальные сферы, для самореализации посредством дополнительного образования.

• Принцип ценностно-смыслового равенства взрослого и ребенка. Учебно-воспитательная работа может и должно быть принято не как однонаправленная передача опыта и оценочных суждений от старшего поколения к младшему, а как взаимодействие и сотрудничество взрослых и детей в сфере их совместного бытия.

• Принцип природосообразности предполагает признание индивидуальных природных особенностей ребенка, отказ от сравнения его с другими, уважения посильных ритмов его жизни, труда.

• Принцип творческого начала учебно-воспитательной работы. Творчество рассматривается как единый рычаг, способный придавать образованию поступательное движение в направлении совершенствования, развития. Актуально творчество педагогов дополнительного образования как в использовании эффективных традиционных, так и в создании современных педагогических технологий.

• Принцип комфортности образовательного пространства предполагает создание в образовательно-воспитательной среде оптимальных условий для благополучного пребывания и развития каждого ребенка. Ни один не должен чувствовать себя отторгнутым образовательным пространством.

Ожидаемые результаты реализации программы:

По каждому из направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования должны быть предусмотрены и обучающимися могут быть достигнуты следующие воспитательные результаты.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

• ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

• элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества, о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

• первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

• опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

• опыт социальной и межкультурной коммуникации;

• начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

• начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

• нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

• уважительное отношение к традиционным религиям;

• неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

• способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

• уважительное отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к младшим;

• знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

• ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

• ценностное и творческое отношение к учебному труду;

• элементарные представления о различных профессиях;

• первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

• осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

• первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

• потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

• мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

• ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

• элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

• первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

• первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

• знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

• ценностное отношение к природе;

• первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

• элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

• первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

• личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

• первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

• первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

• элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

• первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

• первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

• первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

Пояснительная записка

Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям ФГОС, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

В результате реализуются следующие учебно-воспитательные цели и задачи:

Выявление готовности учащихся к школе, адаптировать к школьному режиму; выявление и развитие творческих способностей; формирование готовности к самонаблюдению самопознанию; дать представления о символах государства — Флаге, Гербе России, элементарные представления о правах и обязанностях школьников; воспитать уважительное отношение к русскому и татарскому языку, в стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи; воспитать негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей; расширить информационное пространство учащихся о своей Родин Создание и поддержание условий для физического развития учащихся, охраны и укрепления их здоровья, формирование ценностей здорового образа жизни; воспитание интереса к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке; интерес к занятиям художественным творчеством; стремление к опрятному внешнему виду; отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости; научить различать хорошие и плохие поступки; дать знания о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе; воспитать уважительное отношение к родителям, старшим и доброжелательное отношение к сверстникам и младшим; установить дружеские взаимоотношения в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке; воспитать бережное, гуманное отношение ко всему живому; дать знания правил этики, культуры речи; научить избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке; дать первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества; воспитать уважение к труду и творчеству старших и сверстников; дать элементарные представления об основных профессиях; воспитать ценностного отношения к учёбе, как виду творческой деятельности; дать элементарные представления о роли знаний; научить проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий; умению соблюдать порядок на рабочем месте; воспитать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам, отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда; развивать интерес к природе, природным явлениям, воспитать бережное отношение к растениям и животным людей.

Формы и методы учебно-воспитательной работы: урок-игра, урок-беседа, викторина, проектная деятельность, классные часы, экскурсии, ролевые игры, поисковая работа, беседы, конференции, встречи .

Нормативно-правовой и документальной основой Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об образовании», Стандарт, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Рассмотрено УТВЕРЖДАЮ:

на заседании ШМО Приказ № ____от ______2014г.

классных руководителей 1-4 классов Директор МБОУ СОШ №34

протокол №

«___»_______________2014г. Мальцева Н.В._______________

Руководитель МО________________

Терентьева О.С.

ПРОГРАММА

воспитательной работы

в 1 «А» классе

Классный руководитель: Терентьева О.С.

МБОУ СОШ №34

г. Новошахтинск

2014 – 2015 учебный год