Государственное бюджетное образовательное учреждение Зилаирская
коррекционная школа интернат для обучающихся лиц с ограниченными
возможностями здоровья
Беседа: "Правила поведения в коллективе "
6 «а» класса
2016-2017 учебный год
Вопитатель: ТукумбетоваГ.Т.
Тема: "Правила поведения в коллективе "
Форма проведения : беседа
Цель: Формировать потребность в соблюдении норм поведения в коллективе.
Задачи:
- Развитие умений учащихся вести себя в согласовании с нравственными нормами поведения.
-Воспитывать осознание необходимости соблюдения правил.
- Коррекция и развитие связной устной речи.
Ход беседы
Человек с самого рождения живет среди людей. Делает свои 1-ые шаги и говорит 1-ые слова, развивается и открывает свои возможности. Для развития каждого человека , нужно общество, коллектив .И таковым коллективом может стать не только большое объединение людей, но малая группа - школьный классов. Что такое класс? Класс - объединение людей, которые учатся в одном классе . А что такое коллектив? Коллектив-это люди объединенные общим делом. Чтобы каждый из нас ощущал себя в этом классе уютно нужно соблюдать определенные правила .
Тяжело сосчитать, сколько людей за один день увидишь ; с одними лишь поздороваешься, с иными поговоришь, поиграешь, третьим ответишь на вопросы, к кому-то сам обратишься с просьбой. Каждый человек находится в постоянном общении . Все мы знаем, что поведение другого человека, приветливо либо грубо произнесенное слово часто оставляют в душе след на целый день. Совсем много времени мы с вами проводим в школе, потому сейчас будем говорить о правилах поведения в школе. Но не всегда эти правила поведения соблюдаются. Нужно задуматься над своими ошибками . Если в классе все к друг другу внимательны, поддерживают друг друга, то коллектив дружный . И напротив , если обзывают друг-друга унижают, то коллектив из этого не выйдет. Некоторые считают , что все это мелочи, пустяки, но грубые слава не безобидны .
Игра «Ступеньки к добру».
Работа на столах(Рисование дома)
Итак, все нарисовали свои домики для нашего коллектива. Чтобы попасть в этот дом, нужно сделать шесть ступенек. Я буду читать вам разные признаки поведения, вы будете выбирать самые хорошие (назовем их «ступеньки к добру») и рисовать эти ступеньки к нашему общему классному дому. На доске эти ступеньки нарисует (выбирает слабого ученика Рамзиля).
(Выходит ученик, берет мел.)
Классный руководитель (читает).
- В коллективе преобладают подавленное настроение, конфликтность, агрессивность, ненависть детей друг к другу ,не прислушиваемся к мнению остальных. Берем такую ступеньку? [Нет.)
- В коллективе царит дух доброжелательности, взаимопомощи и сотрудничества; членам коллектива нравится участвовать в совместных делах(Дети рисуют первую ступеньку.)
- В коллективе уважают всех учеников, здесь всегда поддерживают слабых, выступают в их защиту, помогают новичкам.
(Дети рисуют вторую ступеньку.)
- В коллективе отсутствуют нормы справедливости и равенства во взаимоотношениях к новичкам. Подойдет нам такая ступенька? {Нет.)
- Успехи или неудачи одного оставляют равнодушными остальных учеников коллектива,. А эта ступенька приведет в добрый дом? [Нет.)
- Все искренне радуются чужим успехам и переживают за неудачи учеников.
(Дети рисуют третью ступеньку.)
- В коллективе высоко ценят такие черты личности, как принципиальность, честность, трудолюбие и бескорыстие.
(Дети рисуют четвертую ступеньку.)
- Такие черты личности, как честность, трудолюбие, бескорыстие, в этом коллективе нет. Подойдет нам такая ступенька? (Нет.)
- Ученики безразличны ко всем общественным делам. (нужна нам такая ступенька [Нет.)
-. Ученики активны всегда добиваются успеха.
(Дети рисуют пятую ступеньку.)
-В коллективе возникают группировки, отказывающиеся от участия в совместной деятельности. А эта ступенька приведет в добрый дом? {Нет.)
- В отношениях коллектива существуют взаимное расположение, понимание, сотрудничество.
(Дети рисуют шестую ступеньку.)
Вот теперь по этим ступенькам мы и сможем зайти в дом нашего классного коллектива. Это значит, что всем в этом коллективе хорошо, каждый чувствует, что тут у него есть друзья, которые поддержат его в трудную минуту, порадуются его успехам.
- Как нужно относиться к общим делам? {Все делать вместе, вместе проводить свободное время.)
- Как нужно относиться друг к другу? (Уважать друг друга, поддерживать слабых, новичков.)
- Какие черты нужно ценить в людях? (Трудолюбие, бескорыстие, честность...)
- Как относиться к чужим успехам и неудачам? (Радоваться успехам, переживать за неудачи.)
А сейчас мы с вами поработаем над пословицами :
"От 1-го слова да навек ссора”,
"Ласковое слово – и кошке приятно”
"Доброе слово человеку –как дождь в засуху ".(пояснение)
Физминутка.
Я предлагаю вам выполнить последующую работу: в течение 5 минут придумать, точно, коротко и выразительно разыграть ситуацию. К примеру: "Как мы приветствуем, друг дружку, взрослых в школе”,
"Как мы возражаем взрослым, родителям”
”Мальчик в классе получил двойку”.(Разбор ситуации)
А какой по вашему должен быть вежливый человек? Как вы думаете, что обозначает слово вежливый (соблюдающий правила поведения.
Перед вами на доске нарисован человечек. Пусть каждый из вас даст ему признаки воспитанного человека. (от человечка в разные стороны чертятся стрелочки и ученики по очереди записывают свойства воспитанного человека)
Индивидуальная работа с карточками
Правила:
Вежливость, доброжелательность, дружелюбие в отношениях - это взаимно. Вырабатывайте в себе такие свойства.
Не допускай ссор, драк, брани, клика, угроз. Это унижает человека.
Дорожи собственной честью, честью семьи, школы, удерживай собственных товарищей от нехороших поступков.
Помогай младшим, незащищенным будь справедливым.
Поступай по отношению к иным так, как бы ты хотел, чтоб поступили по отношению к тебе
Блиц- опрос:
Обязанности дежурного класса
Подсказки
Форма
Прическа, сменная либо 2-ая обувь
Приветствие учителя
Отношение к друг другу
Мусор
Бережливость
Опоздания
Прогулы
Плееры и сотовые телефоны
Чужие вещи
Приход в школу
Пропуск уроков
Курение в школе
Поведение на уроках
Итог : И так мы с вами побеседовали сегодня о поведение в коллективе. Надеюсь что эти правила вам пригодятся в дальнейшем будущем. Ребята а как будем вести себя. Понравилось ли вам занятие.
Спасибо за внимание.
