| «Рекомендовано» Протокол № 1 заседания ШМО учителей начальных классов от «26» августа 2016 г. Рук. ШМО _____ /Сафина Н.З./ | «Согласовано» Зам. директора по УВР МБОУ СОШ№4 __________ /Халимова Г.З./ «27» августа 2016 г. | «Утверждено» Протокол заседания ПС № 1 от «29» августа 2016 г. «Введено в действие» Приказ №275 от «29» августа 2016 г Директор МБОУ СОШ №4 _______________/ Гаврилов Ю.В./ |
Рабочая программа
студии русского языка «Грамматейка» начального общего образования (базовый уровень)
Сафиуллиной Риммы Шаукатовны, учителя начальных классов
МБОУ «СОШ №4 г.Лениногорска» МО «ЛМР» РТ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательная программа по русскому языку составлена на основе:
-Устава МБОУ СОШ№4 (действующий), учебного плана на текущий учебный год.
1.Личностные и метопредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности
1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
7. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
8. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
9. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
10. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
11. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
12. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
13. Использование знаково-символических средств представления информации.
14. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
15. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.
16. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.
17. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
18. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.
19. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
20. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.
21. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».
22. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
23. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».
2.Содержание учебного курса внеурочной деятельности .
1.Наша речь (1ч) Язык как средство общения людей (общее понятие). Роль речи в жизни человека. Речь устная и письменная. Выделение предложений в устной и письменной речи. Слово, предложение, текст — единицы речи (наблюдения в процессе общения).
2.Текст (2ч) Признаки текста. Тема и главная мысль текста.Части текста. Заголовок
3. Предложение (4ч) Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения. Главные члены Второстепенные члены предложения предложения(основа). Подлежащее и сказуемое. Распространенные и нераспространенные предложения. Связь слов в предложении.
4. Слова, слова, слова…(10ч) Слово и его значение.Синонимы. Антонимы. Письменное изложение текста по данным вопросам. Родственные слова. Корень слова. Слог.Ударение. Слогообразующая роль гласных звуков.Перенос слов по слогам.
5. Звуки и буквы(30ч) Звуки и буквы. Русский алфавит или Азбука. Гласные звукиБуквы е, ё, ю, я. Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. Проверяемые и непроверяемые орфограммы. Согласные звуки. Согласный звук[й] и буква «и краткое». Мягкий знак. Написание мягкого знака на конце слов. Правописание буквосочетаний с шипящими звуками. Звонкие и глухие согласные звуки.Разделительный мягкий знак
6. Части речи(15ч)
Имя существительное. Функция слова в предложении и предложения в тексте.Имя существительное, его значение. Вопросы кто? что? Роль имен существительных в речи. Заглавная буква в собственных именах существительных (фамилиях, именах, отчествах людей, кличках животных, названиях городов, деревень, улиц, рек, озер, морей). Изменение имен существительных по числам. Имена существительные, близкие и противоположные по смыслу.Глагол . Общее значение. Вопросы что делать? что делает? что делают? что делал? что делали? что сделать? что сделает? что сделают? что сделал? что сделали? и др. Изменение глаголов по числам. Роль глаголов в речи. Наблюдение за употреблением глаголов в различных временных формах. Глаголы, близкие и противоположные по смыслу.
Имя прилагательное. Общее значение. Вопросы какой? какая? какое? какие? Роль имен прилагательных в речи. Изменение имен прилагательных по числам. Имена прилагательные близкие и противоположные по смыслу. Наблюдения за согласованием в числе имени существительного и глагола, имени существительного и прилагательного.
Предлог. Значение предлогов в речи. Раздельное написание предлогов Местоимение. Роль местоимения
7. Повторение(4ч)
Календарно – тематическое планирование
Тема урока
Кол-во часов
Основные виды учебной деятельности
Дата проведения
Примечание
По плану
По факту
Наша речь (1ч)
1
Виды речи. Составление презентации.
1
Работа с текстом, дополнительной литературой,досуговое общение. Составление презентации.
6.09
Текст (2ч)
2
Текст.
1
Чтение сказок, их анализ. Выделение частей сказок .Сочинение собственных текстов.
7.09
3
Тема и главная мысль текста.
1
Правильное,осознанное чтение стихотворения, выделение темы, главной мысли.
13.09
Предложение (4ч)
4
Предложение.
1
Составление собственных предложений, составление предложений из набора слов редактирование предложений,.
14.09
5
Главные члены предложения
1
Определение главных членов в предложениях,ролевые игры письмо.
20.09
6
Второстепенные члены предложения
1
Определение второстепенных членов в предложениях,работа в парах письмо.
21.09
7
Связь слов в предложении
1
Отгадывание кроссворда,работа с художественной литературой,поиск предложений из набора слов.
27.09
8
Развитие речи. Составление устного рассказа по картине И. С. Остроухова «Золотая осень»
1
Выступление учащихся с сообщением о творчестве художника,составление плана рассказа,рассказ
28.09
9
Распространенные и нераспространенные предложения.
1
4.10
Слова, слова, слова….(10ч)
10
Слово и его значение
1
Индивидуальная работа со словарем,
письмо.
5.10
11
Однозначные и многозначные слова. Словесное сочинение
1
Работа над словом,
письмо.
11.10
12
Синонимы. Составление миниатюры.
1
Работа со словарем,
письмо.
12.10
13
Антонимы .Работа со словарем.
1
Работа со словарем,
письмо. Запоминание толкования новых понятий.
18.10
14
Родственные слова
1
Работа с текстом, поиск родственных слов в тексте, письмо.
19.10
15
Корень слова .
1
Работа с текстом, поиск корня слов в тексте, письмо.
25.10
16
Различение однокоренных слов и синонимов.
1
Разгадывание кроссворда,ребуса.
26.10
17
Слог. Слогообразующая роль гласных звуков
1
Работа с художественной литературой ,письмо.
1.11
18
Тематический конкурс.
1
Разгадывание кроссвордов,загадок,ребусов.
2.11
19
Викторина.
1
Разгадывание кроссвордов,загадок,ребусов.
8.11
20
Ударение . Работа с орфоэпическим словарем.
1
Работа с орфоэпическим словарем,письмо
9.11
21
Перенос слов по слогам
1
Заучивание потешек, письмо(запись слов деление на слоги).
15.11
Звуки и буквы (30ч)
22
Звуки и буквы
1
Работа с текстом, письмо
16.11
23
Русский алфавит или Азбука
1
Заучивание стихотворения про алфавит ,чтение ,разгадывание ребусов.
22.11
24
Гласные звуки
1
Работа с художественной литературой, ,письмо,отгадывание загадок
23.11
25
Буквы е, ё, ю, я
1
Работа со словарем, правописание слов-иностранцев .
29.11
26
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне
1
Анализ,поиск ударных,безударных гласных в корне,подбор проверочных слов,письмо.
30.11
27
Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звуки в корне слова
1
Поиск,безударных гласных в корне,подбор проверочных слов,письмо
6.12
28
Особенности проверяемых и проверочных слов
1
Сообщение детей «Способы проверки безударных гласных звуков в корне»,письмо.
7.12
29
Изменение формы слова и подбор однокоренных слов для проверки безударного гласного звука.
1
Работа в тетрадях,чтение пословиц,разбор значений пословиц.
13.12
30
Представление об орфограмме.
1
Работа со словарем,письмо
14.12
31
Проверяемые и непроверяемые орфограммы
1
Работа с художественной литературой,, письмо.
20.12
32
Слова с непроверяемой гласной буквой в корне словаУдарение
1
Работа с художественной литературой, текстом, письмо.
21.12
33
Тематический конкурс. Разгадывание кроссвордов.
1
Разгадывание кроссвордов,решение и составление ребусов.
27.12
34
Викторина.
1
Отгадывание загадок,составление слов.
28.12
35
О происхождении слова. Страничка из истории.
1
Письмо,решение орфографических задач
3.01
36
Слова-иностранцы.
1
Работа со словарем
4.01
37
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.
1
Работа с художественной литературой,, письмо.
10.01
38
Согласные звуки
1
Анализ:отличие согласных и гласных звуков, чтение скороговорок,письмо.
11.01
39
Слова с удвоенными согласными.
Проект «И в шутку и всерьёз»
1
Составление проекта.
17.01
40
Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения
1
Составление занимательных заданий по теме,письмо.
18.01
41
Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, я, ь
1
Работа по картинкам,письмо
24.01
42
Мягкий знак. Написание мягкого знака на конце слов
1
Работа с художественной литературой, письмо.
25.01
43
Написание мягкого знака в середине слова.
Проект «Пишем письмо Деду Морозу»
1
Работа с художественной литературой, письмо, составление проекта.
31.01
44
Правописание буквосочетаний с шипящими звуками
1
Работа с художественной литературой устный журнал,письмо
1.02
45
Буквосочетания чк, чн, чт,щн, нч
1
Сочинение собственных стихотворений ,чтение ,разгадывание ребусов.
7.02
46
Орфоэпические нормы произношения слов с сочетаниями чн, чт (што, нарошно)
1
Чтение художественной литературы,поиск слов с сочетаниями чн,чт.
8.02
47
Развитие речи. Проект «Рифма»
1
Составление проекта
14.02
48
Буквосочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу
1
Чтение художественной литературы,поиск буквосочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу
15.02
49
Упражнение в написание слов с шипящими звуками
1
Упражнение в написание слов с шипящими звуками
21.02
50
Звонкие и глухие согласные звуки
1
Упражнение в написании слов со звонкими и глухими согласными
22.02
51
Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед согласными
1
Работа с художественной литературой,письмо
28.02
52
Обобщение знаний по теме «Звонкие и глухие согласные звуки»
1
Работа с художественной литературой,письмо
1.03
53
Разделительный ь.
1
Работа с художественной литературой,письмо
7.03
54
Обобщение по разделу «Звуки и буквы»
1
Работа с художественной литературой,письмо
14.03
Части речи (15ч)
55
Части речи.
1
Работа с художественной литературой,письмо
15.03
56
Составление устного сочинения
1
Работа с художественной литературой, составление словесного сочинения
21.03
57
Составление сочинений на основе фотомонтажа..
1
Работа с художественной литературой, просмотр фотографий,ставление словесного сочинения
22.03
58
Тематический конкурс.
1
Викторина,вопрос-ответ,отгадывание загадок.
28.03
59
Имя существительное.
1
Сочинение сказки по теме.
29.03
60
Одушевленные имена существительные
1
Работа с художественной литературой,письмо
4.04
61
Собственные и нарицательные имена существительные
1
Работа с художественной литературой,письмо
5.04
62
Заглавная буква в именах собственных
1
Игра «Города»
Работа с художественной литературой,письмо
11.04
63
Развитие речи. Составление рассказа по картине В.М. Васнецова «Богатыри»
1
Работа с репродукцией.Составление рассказа
12.04
64
Число имен существительных
1
Работа с художественной литературой,письмо
18.04
65
Имена существительные, употребляющиеся только в одном числе
1
Работа с художественной литературой,письмо
19.04
66
Упражнение в изменении существительных по числам
1
Работа с художественной литературой,письмо
25.04
67
Упражнение по определению признаков существительного
1
Работа с художественной литературой,письмо
26.04
68
Обобщение по теме «Имя существительное»
1
Работа с художественной литературой,письмо
2.05
69
Глагол как часть речи. Употребление глаголов в речи
1
Работа с художественной литературой,письмо
3.05
70
Синтаксическая роль глагола
1
Работа с художественной литературой,письмо
10.05
71
Число глагола
1
Работа с художественной литературой,письмо
16.05
72
Упражнение в изменении глаголов по числам
1
Упражнение в изменении глаголов по числам
17.05
73
Правописание частицы не с глаголами
1
Работа с художественной литературой,письмо
23.05
Повторение(4ч)
74
Олимпиада.
1
Работа с художественной литературой,письмо.
24.05
75
Тематический конкурс.
1
Работа с художественной литературой, разгадывание кроссвордов,ребусов,загадок.
25.06
76
Грамматический турнир.
1
Работа с художественной литературой,разгадывание кроссвордов,ребусов
26.05
77
Фестиваль талантов.
1
Викторина по пройденным темам
27.05
