Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат №15 (VIII вида) города Белово»
Воспитательский час на тему:
«В дорогу знаний полетим и здоровье защитим».
Выполнил:
Филатова Марина Петровна,
воспитатель
Белово 2016
Воспитательский час: «В дорогу знаний полетим и здоровье защитим»
Цели и задачи: закрепление знаний детей направленных на укрепление здоровья и
привитие навыков здорового образа жизни. Коррекция нравственных и волевых качеств, через анализ и синтез.
Ход:
Организационный момент:
- Ребята, сегодня в нашу школу пришла телеграмма – приглашение. Нас приглашают на планету Здоровья. Но не все мальчики и девочки могут стать жителями этой планеты, а только те, кто выдержат несколько испытаний, и получат пропуск. Свои испытания нам прислали сказочные герои, которых мы с вами должны угадать (Белоснежка, Айболит, Колобок, Буратино, Пятачок и Вини – пух). А также маршрут, по которому мы с вами будем следовать. Вы готовы к испытаниям?
- Итак, мы отправляемся в экспедицию к планете «Здоровье». Давайте возьмем с собой улыбки и хорошее настроение. А у вас какое настроение? Это мы сейчас и проверим!
Игра «Настроение»
- У меня два солнышка — грустное и радостное. Внимание! Хлопните в ладоши один раз те, у кого грустное настроение. А у кого радостное - много раз.
Надеюсь, у кого настроение немного грустное, станет радостным, а у кого хорошее — станет еще лучше. Пожелайте друг другу удачи и улыбнитесь.
- Покажите свои ладошки, потрите их, погладьте себя по голове и скажите: «Какой я замечательный! А теперь своего товарища!»
II. Вводная часть.
Игровой момент. (Стук в дверь, заходит мальчик)
- Посмотрите, кто к нам пришел? (Грязный, неопрятный мальчик.)
- Расскажи нам, пожалуйста, кто ты такой!
Жил на свете мальчик Ох,
Сам собою был неплох.
Но росту я слабый, хилый
В городской своей квартире.
Умываться — никогда!
А намочусь, так беда!
И ругаю всех на свете.
Пожалейте меня, дети!
Я все кашляю, чихаю,
Как здоровым стать, не знаю.
- Почему мальчик Ох такой слабый, хилый?
- Что значит здоровый человек?
- Как же стать здоровым человеком?
- От кого зависит наше здоровье: от мамы с папой, врачей, нас самих? (От нас самих.)
- Давайте возьмем, Оха с собой в путешествие и поможем ему стать ловким, сильным, здоровым. Научим его, как вести здоровый образ жизни?
- А ты, Ох, слушай и запоминай!
III. Основная часть.
- Итак, мы отправляемся в полет. Наш корабль на старте! Пристегните ремни. А
путешествовать мы будем со словами: «В дорогу знаний полетим и здоровье защитим!» ... Давайте скажем этот девиз хором!
Испытание 1:
- Сейчас мы узнаем, от кого это же оно пришло:
«Детям всем она знакома, а живёт в лесу у гномов,
Но совсем не сладкоежка, её имя…… (Белоснежка)».
- Белоснежка очень красивая и здоровая девочка. Ей интересно знать, можете ли вы определить здорового человека. Найдите на человечках признаки здорового человека.
(На человечках - карточках написаны признаки здорового и больного человека. Дети должны выбрать признаки здорового человека).
Пять признаков здорового человека: редко болеет; имеет чистую кожу, красивые волосы; хороший, сон; может, не задыхаясь, пробежать большое расстояние; если заболеет, то быстро поправится.
- Назовите признаки здорового человека.
- Теперь мы знаем, что значит здоровый человек. А какое здоровье у вас? Вот сейчас мы это и выясним
Игра: Твое здоровье».
Если вы согласны – хлопайте, если нет - топните.
1. У меня часто болит голова.
2. У меня часто бывает насморк.
3. У меня больные зубы.
4. У меня часто болит горло.
5. Иногда меня тошнит.
6. Иногда у меня болят уши.
7. Некоторые продукты вызывают у меня аллергию.
8. Ко мне легко «прилипают» всякие болезни.
- Что вы больше всего делали: хлопали или топали?
- Значит, можно сделать вывод, что вы пока здоровы. Ваша задача — сохранить это здоровье.
- А вы знаете причины болезни у людей?
Игра «Плохо и хорошо» (работа с карточками ДА – НЕТ)
- Я буду называть вам причину. Если вы со мной согласны – поднимаете карточку со словом ДА. Если нет - со словом НЕТ.
Я люблю воду и мыло.
Я никогда не занимаюсь спортом.
Я радуюсь успехам своих друзей.
Я правильно питаюсь.
Я люблю ссориться.
Я забочусь о друзьях, и близких людях.
Я верю в свои силы.
Я ломаю кусты и деревья.
Я обижаю животных и птиц.
Я люблю мир, в котором я живу.
Я всегда забочусь о своем здоровье.
- Покажите карточку, с каким словом вы поднимали больше раз?
- Значит, можно сделать вывод, что вы молодцы, знаете, почему болеют люди. Ваша задача – не навредить своему здоровью.
Испытание 2.
- Второе испытание нам прислал, послушайте кто:
«Он сластёна, любит мёд, ходит в гости круглый год.
И поёт он песни вслух, медвежонок……. (Вини-Пух)».
- Вини - Пух спрашивает, любите ли вы спорт? Давайте покажем, какие мы ловкие, сильные и быстрые. Сначала давайте поучимся и запомним движения.
(Дети становятся так, чтобы не мешать друг другу.)
Вначале ведущий говорит и показывает движения, а дети повторяют:
«зайчик» - руки на пояс, присели и попрыгали;
«кошка» - выгнули спину и потянулись;
«сова» - стоим ровно, руки прижаты к бокам, поворот головы влево - вправо;
«мишка» - ноги расставили шире, руки на пояс, потопали ногами;
«лошадка» - руки вперед, пружинистые движения ног.
- Запомнили? А теперь я буду называть животных, а вы будете показывать, как они двигаются. Будьте внимательны, не ошибайтесь.
(Ведущий говорит названия животных в разной последовательности (с применением иллюстраций). Дети выполняют движения. Темп ускоряется.).
Испытание 3.
- Следующее испытание от: «Он весёлый мальчуган, но совсем не хулиган.
Ключик вытащил из тины деревянный……
(Буратино)».
- Буратино просит нас помочь разгадать зашифрованные слова. Он предлагает подсказки буквы алфавита, на которые начинаются ответы. А вы должны ответить, что это означает:
А. Учреждение, где больные покупают лекарства. (Аптека)
Б. Кусочек ткани в виде длинной ленты для лечебной повязки. (Бинт)
В. Полезные вещества, в большом количестве содержащиеся в овощах и фруктах.
(Витамины.)
Г. Прибор, с помощью которого измеряют температуру. (Градусник)
Д. Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас
От всех болезней? (Доктор)
Ж. Мыло, воду не любил
И с микробами дружил.
Жил я прямо без забот
А теперь болит … (живот)
3. Глаза — это орган... (Зрения.)
Л. На вкус горькое, но очень нужное для больного человека. (Лекарство)
М. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Дело ясное вполне:
Пусть умоет руки мне. (Мыло)
Н. Вот гора, а у горы
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит.
То заходит, то выходит. (Нос.)
— Молодцы, справились с заданием!
Испытание 4.
- Четвертое испытание от:
«У него для детворы есть воздушные шары.
Имеет хвостик, как крючок, поросёнок….. (Пятачок)».
- У Пяточка такой вопрос - В жизни всякое случается: можно и заболеть... Конечно, сейчас очень много всяких лекарств. А если вы не дома? А если поблизости нет аптеки? Кто нам может помочь? Пяточек учится быть настоящим лесным доктором. Но у него случилась беда. Подул сильный ветер и перепутал все растения. Давайте поможем Пяточку собрать лечебные растения, назвать их и сказать от чего они лечат.
(Дети делятся на две команды)
Каждая команда получает по два набора растений. Ребята должны ответить, это за лекарственное растение, при каких болезнях оно помогает, и собрать из частей целое растение:
1. Ромашка (от боли в горле). Подорожник (от ран).
2. Мать-и-мачеха (от кашля, простуды). Ноготок, или календула (от ангины).
- Давайте еще раз назовем растения, которые лечат людей.
Испытание 5.
- А это испытание от: «Он известен, знаменит, добрый доктор…. (Айболит)».
- У Доктора Айболита испортились очки. Он просит нас подобрать одинаковые линзы на очки, посчитав примеры.
- Для чего людям нужны очки? А что бы было, если бы не было такой нужной вещи, как очки?
Испытание 6.
- Последнее испытание от:
«Хоть похож он на клубок, но себя спасти не смог.
У него румяный бок — это вкусный…… (Колобок)».
- Колобок нам задал нелегкую задачу. Есть начало и конец пословиц. Нужно соедините их, так, чтоб пословица получилась правильной.
В здоровом теле — здоровый дух
Кто излишне полнеет, тот стареет
Двигайся больше, проживешь дольше
Кто день начинает с зарядки, у того дела в порядке
Чистота — залог здоровья
Сам себе я помогу - и здоровье сберегу
VI. Заключительная часть.
- Наша экспедиция подходит к концу. Мы прошли все испытания. Осталось пройти по тропинке здоровья (ходьба по дорожкам) и получить пропуска в страну Здоровья.
(раздаются пропуска)
- Вот теперь мы являемся жителями планеты Здоровья. И ты, Ох, тоже житель планеты Здоровья. Теперь ты знаешь, как стать красивым, опрятным и здоровым.
- Ребята, что мы выяснили, побывав на далеких планетах? Продолжите: (говорят по кругу):
- Я хочу...
- Я не буду...
- И напоследок давайте дадим друг другу советы:
Чистота - залог здоровья,
Чистота нужна везде: Дома, в школе, на работе,
И на суше, и в воде.
Руки с мылом надо мыть, Чтоб здоровенькими быть. Чтоб микробам жизнь не дать, Руки в рот не надо брать.
Если вдруг стряслась беда,
Помощь вызови тогда.
01,02,03-
Быстро номер набери.
Если что-то вдруг случится,
Ты сумеешь дозвониться: Адрес точный назови, И на помощь позови.
Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету. Ты, дружок, их не забудь, Выполняй их. В добрый путь!
- А я желаю вам здоровья, здоровья и еще раз здоровья!
