16
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Мухрановская основная общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ш.А. Гизатова»
на общем сборе дружины
«___» сентября 2016 года
Согласовано:
Программа
деятельности детского общественного объединения
«Пионерская дружина имени Героя Советского Союза Ш.А. Гизатова»
"РИТМ"
Возраст детей: 8-15 лет
Срок реализации: 4 года
Автор-составитель:
Фёдорова Татьяна Александровна,
старшая вожатая
2016
Информационная карта программы
деятельности детского общественного объединения
«Пионерская дружина имени Героя Советского Союза Ш.А. Гизатова»
«РИТМ»
Составитель программы
Фёдорова Татьяна Александровна, старшая вожатая
Место реализации программы
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Мухрановская основная общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ш.А. Гизатова»
Сроки реализации программы
2016-2020 гг.
Цель программы
создание благоприятных условий для социализации и творческого развития личности.
Задачи Программы
- вовлекать членов детского объединения в социально-полезную деятельность через акции, мероприятия, публичные выступления;
- развивать индивидуальные способности и интересы личности;
- формировать активную жизненную позицию;
- поддерживать стремление к дружбе и взаимопомощи.
Ожидаемые результаты программы
приобретение членами детского объединения
знаний, умений, навыков по планированию, организации разнообразной деятельности, формирование культуры здорового образа жизни;
сплочение коллектива детей, занятых интересующей их деятельностью, активных, творческих, общительных;
социализация личности, формирование у нее активной жизненной позиции, развитие лидерского потенциала;
формирование нравственных качеств личности: патриотизма, коллективизма, ответственности, забота о младших и пожилых.
Формы реализации программы
сборы, социальное проектирование, конкурсы,
коллективно-творческие дела, акции, деловые игры, круглые столы, дискуссии, походы, экскурсии.
Общее количество участников программы
35 человек
Пояснительная записка.
Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им
стать взрослыми, надо принимать их как
повторение своего детства, чтобы
совершенствоваться самому, надо,
наконец, жить жизнью детей,
чтобы быть гуманным педагогом.
Ш.А.Амонашвили
Новая реальность жизни диктует необходимость и одновременно потребность современного человека разобраться в сложившейся ситуации, понять свою роль и место в обществе, оказать воздействие на происходящие процессы. Для этого ему нужны определённые знания, умения и навыки. Воспитание в детях таких качеств, как инициативность, самостоятельность, умение вести за собой, смелость, доброжелательность, целеустремлённость становится не менее ценным, чем овладение конкретной предметной деятельностью. В современных условиях стал востребован человек, способный принимать активное участие в преобразовании окружающей действительности, не бояться брать на себе ответственность, уметь работать в команде, т.е. обладать лидерскими качествами. Именно здесь в детском объединении ребята могут удовлетворить свои интересы и наклонности, реализовать возможности, найти выход из создавшегося сложного положения, опору, понимание и защищённость. Социальные исследования и практика убеждает в том, что именно детские организации обладают оптимальными условиями для формирования лидерской позиции детей, так как дают возможность участвовать в социально - значимой деятельности. Такая деятельность помогает научиться общаться, приобрести опыт социального взаимодействия с другими людьми, проявить свою неповторимость, реализовать собственную инициативу, получить общественное призвание, умение вести за собой.
Актуальность данной программы заключается в том, что она является стартом для развития творческого потенциала детей и подростков.
Теоретической основой программы стало педагогическое наследие В. А. Сухомлинского и И.П. Иванова.
Социализацию личности ребёнка рассматриваем с позиции В. А. Сухомлинского. В работе «Методика воспитания коллектива» он писал: «Процесс социализации является одной из важнейших предпосылок формирования воспитательной силы коллектива. А правильное включение в жизнь общества, правильная социализация возможна лишь тогда, когда человек сознательно стремится к гармонии собственного «Я» с интересами других людей».
В основе реализации программы лежит методика коллективно – творческой деятельности по И.П. Иванову - это такая организация совместной деятельности взрослых и детей, в планировании и анализе которой участвуют все члены коллектива, имеющая характер коллективного творчества, направленного на пользу и радость далёким и близким людям.
Деятельность по программе строится на следующих принципах и подходах:
Учёт психологических и биологических особенностей детей, динамики их возрастного развития.
Игра и творческий подход в организации деятельности способствует решению важных воспитательных задач, позволяют ребёнку проявить свои способности, открыть сильные стороны своей личности, стимулируют к дальнейшим активным действиям.
Отбор содержания, форм и методов работы с детьми в соответствии с условиями социума и школы, способностей каждого ребёнка.
Новая реальность жизни диктует необходимость и одновременно потребность современного человека разобраться в сложившейся ситуации, понять свою роль и место в обществе, оказать воздействие на происходящие процессы. Для этого ему нужны определенные знания, умения и навыки. Воспитание в детях таких качеств, как инициативность, самостоятельность, умения вести за собой, смелости, доброжелательности, целеустремленности становится не менее ценным, чем овладение конкретной предметной деятельностью. Это объясняется тем, что в современных условиях стал востребован человек, способный принимать активное участие в преобразовании окружающей действительности, не бояться брать на себя ответственность, уметь работать в команде, т. е. обладать лидерскими качествами.
Помочь детям и подросткам разобраться в сложных реалиях сегодняшнего дня, стать интересными, независимыми в суждениях собеседниками, научить их культуре общения, умению дискуссировать может и должна детская организация. Именно здесь ребята могут удовлетворить свои интересы и наклонности, реализовать возможности, найти выход из создавшегося сложного положения, опору, понимание и защищенность. Именно это и определило появление новой комплексной программы деятельности пионерской дружины им. Ш.А.Гизатова . Наша детская организация - добровольное, неполитическое объединение детей и взрослых с ярко выраженной общественно-полезной направленностью в своей многосторонней деятельности. Это самоуправляемая организация,
пионерская дружина действует в соответствии с Конституцией РФ, «Декларацией прав ребенка», Конвенцией ООН о правах ребенка, Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об общественных объединениях», Федеральным законом
«О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений», Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». В своей деятельности руководствуется принципами демократий, добровольности и творческой активности.
Передача и усвоение детьми социального опыта через совместную деятельность детей, учителей и родителей; создание условий для реализации существующих и пробуждения новых интересов у детей; предоставление ребятам возможности выбора деятельности, способов и средств достижения цели.
Именно это и определило появление данной программы деятельности Пионерская дружина имени Героя Советского Союза Ш.А.Гизатова»,которая называется "РИТМ"
Наше детское объединение – добровольное объединение детей и взрослых с ярко выраженной общественно-полезной направленностью. В ДОО входят учащиеся 1-9 классов. Оно создано и осуществляет свою деятельность на базе МБОУ«Мухрановская основная общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ш.А. Гизатова»
Цель: создание благоприятных условий для социализации и творческого развития личности.
Задачи:
- вовлекать членов детского объединения в социально-полезную деятельность через акции, мероприятия, публичные выступления;
- создать новые формы и методы деятельности, способствующие интеллектуальному и духовному развитию личности ребёнка, росту его лидерских качеств;
- развивать индивидуальные способности и интересы личности;
- формировать активную жизненную позицию;
- поддерживать стремление к дружбе и взаимопомощи.
Организационно - педагогические основы
При составлении программы учитывались возрастные психологические особенности школьников. Детям в младшем и среднем школьном возрасте свойственны большие познавательные возможности и природная любознательность, повышенный интерес ко всему новому.
7 – 10 лет – это период когда дети действуют по готовому образцу, с помощью взрослых и старших, копируют их действия. Младшие школьники выполняют определённую работу самостоятельно в повторяющихся ситуациях, в любых, наиболее знакомых видах деятельности.
11 – 15 лет – это период повышенной активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии. Дети характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности. В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни. Поэтому в этот период особое внимание уделяется формированию органов детского самоуправления, коллективному планированию, организации различных школьных дел. К тому же ребёнок уже имеет представление о детском объединении, определённые навыки коллективной деятельности, осознаёт ответственность за свои поступки, имеет опыт активного сопереживания за результат в общем деле.
Программа "РИТМ" является социально-педагогической, комплексной и предполагает работу по четырём основным направлениям:
«Доброе сердце»,
«Здоровым быть модно!»,
«Твори! Выдумывай! Пробуй!»,
«Хочу все знать»
Ожидаемые результаты.
В ходе реализации данной программы ожидаются следующие результаты:
приобретение членами детского объединения знаний, умений, навыков по планированию, организации разнообразной деятельности, формирование культуры здорового образа жизни;
сплочение коллектива детей, занятых интересующей их деятельностью, активных, творческих, общительных;
социализация личности, формирование у нее активной жизненной позиции, развитие лидерского потенциала;
формирование нравственных качеств личности: патриотизма, коллективизма, ответственности, забота о младших и пожилых.
Содержание программы.
В ходе реализации программы можно выделить три последовательных этапа:
- подготовительный:
- основной;
- итоговый.
Подготовительный этап.
Предполагает введение в программу. На этом этапе дети приобретают необходимые знания, умения, навыки по игровой, коллективно - творческой деятельности, получают необходимые знания по истории детского общественного движения, его символике, атрибутике, приобретают правовые знания, развивают навыки общения, изучают себя.
Вожатый организует работу по изучению детей и коллектива в целом. Происходит становление коллектива, возникновение прочных внутренних связей. Дети - активные участники проводимых мероприятий и дел.
Приобретение новых знаний, умений и навыков и развитие коллектива осуществляется через включение детей в предлагаемую им разнообразную деятельность.
Основной этап.
На данном этапе полученные знания, умения и навыки закрепляются и расширяются. Дети становятся не только активными участниками, но и организаторами предлагаемых мероприятий, учатся сами планировать, организовывать и анализировать свою деятельность. Происходит развитие коллектива, укрепление партнёрских связей. Возрастает социальная значимость детского общественного объединения в образовательном учреждении и в селе и районе в целом. Повышается социальная активность самих его членов.
Итоговый этап.
Дети самостоятельно проводят и анализируют мероприятия, организовывают акции, проводят занятия в школе актива.
Коллектив представляет собой единое целое, стремящийся к развитию.
Для достижения указанных целей и задач объединение осуществляет следующие формы и виды деятельности:
социальное проектирование; сборы; конкурсы; контакты и обмен опытом работы с детскими общественными объединениями; коллективно-творческие дела; деловые игры; круглые столы; дискуссии; походы; экскурсии.
Содержание программы предусматривает четыре основных направления деятельности: спортивно-оздоровительное, тимуровское, досуговое, лидерское.
Здоровьесберегающее
«Здоровым быть модно!»
Данное направление объединяет ребят, которые оказывают помощь в проведении спортивно-массовых мероприятий, принимают сами в них активное участие и вовлекают ребят, проявляют инициативу, смекалку в проведении спортивных мероприятиях. Юные спортсмены организуют физкультминутки на переменах с малышами.
Формы работы:
Соревнования, конкурсы, игровые программы, акции, беседы, диспуты.
2. Культуротворческое и эстетическое
«Твори! Выдумывай! Пробуй!»
В рамках данного направления ребята, знакомятся с организацией досуга. Стремятся к развитию своего творческого потенциала, самореализации через участие в различных досуговых мероприятиях. Важное место в этой деятельности занимает игра, доступная каждому ребенку в любом возрасте. Именно в ней он учится самоконтролю, овладевает навыками общения, удовлетворяет свои потребности и интересы, развивается, самосовершенствуется.
Формы работы:
Конкурсы, познавательные викторины, игровые программы, КТД,
праздники, концерты, вечера встреч, выставки творческих работ
социальное проектирование.
Духовно-нравственное
«Доброе сердце»
Деятельность направлена на воспитание чувства патриотизма, гражданственности, любви к своей Родине, к родному краю
Формы работы:
Акции, работа на объектах тимуровского действия, праздники, конкурсы, игровые программы, встречи с интересными людьми,
социальное проектирование.
Интеллектуальное (обучение актива)
«Хочу все знать»
Лидерское направление программы направлено на воспитание у детей активной жизненной позиции, развитие лидерских качеств, стремление к дальнейшему личностному росту. В школе актива ребята не только расширяют свои знания о детском движении, но и учатся общению, взаимодействию с взрослыми, сверстниками и младшими школьниками, овладевают практическими навыками творческой деятельности.
Формы работы:
Сборы, конкурсы, игры на выявления лидеров, занятия в школе актива, прием в пионеры.
Занятие в школе актива проводятся один раз в месяц.
Механизм реализации программы
В пионерской дружине 55 детей
Из них младший школьный возраст- 31 почемучки.
Средний школьный возраст – 24 пионеров.
9 класс - «РСМ» - 9 подростков
Схема детского самоуправления.
О [pic] бщий сбор дружины
П [pic] редседатель совета дружины
Совет дружины
[pic]
Совет дела
[pic]
Члены детского общественного объединения
(Отряды)
Общий сбор дружины является высшим законодательным органом детского объединения. Сбор дружины проходит один раз в год.
Совет дружины – постоянно действующий исполнительный орган детского объединения. Собирается один раз в месяц. Один раз в месяц по плану проходит учеба актива.
Совет дела – временный организаторский орган, целью которого является подготовка и проведение конкретного пионерского дела.
Численный состав, продолжительность и специфика работы совета дела определяется советом дружины.
Система личностного роста.
Ребенок «растет» от дела к делу, проходя следующие стадии:
НОВИЧОК – тот, кто только что вступил в ряды детского общественного объединения, имеет начальные знания о детском объединении.
УЧАСТНИК – участник реальных дел, знает историю пионерской дружины школы .
ОРГАНИЗАТОР – организует и проводит активную работу по любому из направлений программы, знает историю пионерии.
ЛИДЕР – помощник вожатого, инициатор и активный организатор.
Для организации работы ДПО формируется главный орган самоуправления – Совет дружины: в него входят активисты классов, собирается 1 раз в месяц, решаются текущие вопросы, планируется дальнейшая деятельность, обязанности распределены между секторами.
Председатель: лидер, выбирается голосованием, контролирует деятельность секторов, отвечает за сборы Совета дружины.
Секретарь: ведет запись протоколов заседаний Совета дружины.
Редколлегия: представители от каждого отряда, которые будут заниматься оформлением информационных стендов, плакатов, открыток, а также будут вовлекать обучающихся школы в конкурсы рисунокв.
Трудовой сектор: организует трудовой десант.
Спортивный сектор: оказывает помощь при подготовке и проведении соревнований, рейдов по проверке внешнего вида.
Культурно-массовый сектор: участвует в разработке планов, сценариев, конкурсов и проведении мероприятий, исходя из содержания программы, плана работы.
Условия реализации программы.
Для успешной реализации программы необходимы следующие условия:
1.Наличие материально-технической базы (пионерская комната, актовый и спортивный зал, технические средства обучения, компьютерное оснащение).
2.Учебные пособия (наглядный, дидактический и методический материал, стенды).
3.Кадровое обеспечение: старшая вожатая, классные руководители, члены детского общественного объединения «Пионерская дружина имени Ш.А.Гизатова».
3. План реализации программы на 2016-2020 год.
«Здоровым быть модно!»
п/п
Мероприятие
Сроки
Ответственные
1.
1
Соревнование «Стартин-шоу»
сентябрь
Совет дела
2.
2
«Веселые пешеходы» занятие-эстафета
октябрь
Совет дела
3
3
«Веселые старты» между отрядами
ноябрь
Совет дела
4
4
Акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»
декабрь
Совет дружины
5
Соревнования по шашкам «За здоровьем в школу»
январь
Совет дела
6
Военно – спортивная игра «Зарница»
Турнир «Будущие защитники Родины»
февраль
Совет дела
7
Участие в конкурсной программе «Мама, папа, я – спортивная семья»
март
Совет дела
9
День рождения пионерской организации ( Поход дружбы)
май
Совет дела
«Твори! Выдумывай! Пробуй!»
п/п
Мероприятие
Сроки
Ответственные
2
Праздник «Золотая осень»
Итоги смотра отрядных уголков
октябрь
Совет дела
-
Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию» (для младших школьников)
ноябрь
Совет дела
3
КТД «Здравствуй Новый год!»
декабрь
Совет дела
-
Зимние забавы на свежем воздухе «Фестиваль снеговиков»
январь
Совет дела
6
Час патриотического рассказа « Я твой земляк»
февраль
Совет дела
7
Конкурсная программа «А ну–ка, девочки!»
март
Совет дела
8
КТД «Творческий марафон»
апрель
Совет дела
9
Праздник для малышей «В гостях у сказки»
май
Совет дружины
«Доброе сердце»
п/п
Мероприятие
Сроки
Ответственные
-
Звездный час по книге А.П. Гайдара «Тимур и его команда».
сентябрь
Совет дружины
-
Акция «Поможем, чем можем!» ко Дню пожилых людей.
Акция «Милосердие и забота»
октябрь
Совет дела
-
Рейд «Библиотечным книгам вторую жизнь»
ноябрь
Совет дела
-
Акция «Покормите птиц зимой»
декабрь
Совет дела
-
Проект «Подари улыбку детям» (Посещение реабилитационного центра для несовершеннолетних)
в течение года
Совет дела
-
День юного героя-антифашиста (беседа о пионерах-героях)
февраль
Совет дружины
-
Встреча с несовершеннолетней узницей концлагеря.
март
Совет дела
-
Акция «Обелиск»
«Акция «Звезда героя»
апрель
Совет дела
-
Акция «Ветеран»
Операция «Подарок ветерану»
Концерт, посвященный Дню Победы
май
Совет дружины
Совет дела
«Хочу все знать»
п/п
Мероприятие
Сроки
Ответственные
1
Общий сбор дружины
сентябрь
Совет дружины
2
Праздник «Сияющие звёзды»
(прием в октябрята)
ноябрь
Совет дела
3
«Новое поколение XXI века» (конкурс лидеров и руководителей детских и молодежных объединений)
декабрь
Совет дружины
4
Праздник «Пионерского галстука» (прием в пионеры)
май
Совет дружины
План учёбы актива.
Занятия в школе актива проходят 1 раз в месяц. Полученные в ходе реализации программы знания, умения и навыки обобщаются и углубляются, реализуются на практике.
Пионерские песни. Разучивание.
Март
Развитие навыков общения и взаимодействия
Упражнения "Путаница", "Взаимодействия".
Апрель
Практикум проведения КТД.
Личностный рост участников.
Май
Анкетирование «Наши успехи и поражения».
В течение года участие пионерской дружины в проектах, конкурсах и делах РДОО «Радуга», организация игровых перемен для ребят начальных классов, участие в акциях «Обелиск», «Подари улыбку детям», встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла, тимуровская работа (по адресам помощи).
Традиционные дела:
Акция «Поможем, чем можем!» ко Дню пожилых людей. Акция «Милосердие и забота»
Праздник «Сияющие звёзды»
Новогодние праздники
День юного героя-антифашиста
Вахта памяти
День рождения пионерской организации (Поход дружбы)
Прием в пионеры
Схема взаимодействия объединения:
Внешнее и внутреннее взаимодействие
[pic]
Мухрановская с/администрация
Ч [pic] улковская с/администрация
МБДОУ д/с «Берёзка»
[pic]
МБУК ЦМБС Мухрановская библиотека
[pic]
Школьное лесничество «Михеич»
[pic]
МБУК ЦМКС Мухрановский ДК
[pic]
РДОО «Параллели»
[pic] РДОО «Радуга»
Классные руководители, учителя предметники, родители
[pic]
Планирование основных видов деятельности диагностических мероприятий детского общественного объединения «Пионерская дружина им.Ш.А.Гизатова»
Методики (методы изучения)
Ответственный
Интересы учащихся
Анкетирование
Ст. вожатая
Лидерские способности
Тест "Я - Лидер" А.Н.Лутошкин
Ст. вожатая
Результативность
деятельности
Анкетирование «Наши успехи и поражения»
Ст. вожатая
Подпрограмма роста пионерской дружиныим.Ш.А.Гизатова «РИТМ»
I этап
Осваивается пионерским отрядом 5 класса. Необходимо:
-знать устав пионерской дружины;
-знать пионерские символы;
-сформировать актив отряда;
-знать и уметь выполнять ритуалы дружины;
-уметь строить доверительные отношения друг с другом;
-согласовывать свои действия друг с другом и совместно решать поставленные задачи;
-научиться самостоятельно находить дела, интересные для отряда и полезные для окружающих;
-выполнять все намеченные дела;
II этап
Осваивается пионерами 6 класса. Необходимо:
-осуществлять шефскую работу с учащимися младшего звена школы;
-знать историю пионерского движения; -
-знать материалы краеведческого музея школы;
-знать структуру пионерской организации школы;
III этап
Осваивается учениками 7 класса. Необходимо:
-принимать участие в подготовке и проведении мероприятий для младших классов;
-принимать активное участие в самоуправлении дружины;
-уметь анализировать деятельность своего отряда;
-самостоятельно разрабатывать план работы отряда.
VI этап
Осваивается учениками 8 класса. Необходимо:
-разрабатывать и проводить мероприятия как для дружины, так и для всей школы;
-готовить будущих пионеров к вступлению в пионерскую дружину;
-проявлять активность, выдумку во всех школьных мероприятиях.
-Переход от одного этапа к другому обусловлен ростом отряда, его готовностью к качественно новой позиции, с новой мерой ответственности пионеров перед своей организацией.
Механизм реализации программы
1. Привлечение общественных, государственных организаций для поддержки и помощи детям (членам д./о) как попечителей.
2. Участие в социальных программах, предлагаемых общественными институтами и структурами.
3. Сотрудничество с органами народного образования.
4. Создание условий для проведения развивающего, гуманного и познавательного досуга детей и подростков.
5. Создание системы сотрудничества с детскими организациями других школ района.
Этапы реализации программы
I этап. Формирование программы.
II этап. Реализация основных принципов, идей программы в воспитательный процесс пионерских отрядов как основа нравственного и эстетического развития личности пионеров.
III этап. Совершенствование форм и методов реализации программы через воспитательный процесс школы.
Этапы работы дружины в течение года
1 этап: подготовительный (сентябрь).
-Выдвижение и регистрация кандидатов на должность Председателя Совета Дружины
-Формирование списка кандидатов в Совет дружины.
-Проведение предвыборной кампании.
-Отчетно-выборная пионерская конференция: выборы Председателя Совета дружины; формирование Совета дружины.
2 этап: основной (октябрь – апрель)
-Работа секторов
этап: подведение итогов (май).
-Подготовка Советом дружины отчета по работе за год.
-Итоговое открытое заседание Совета дружины.
-Итоговый сбор дружины.
В процессе реализации программы предполагается достижение следующих результатов:
1. Повышение социальной компетенции детей и подростков.
2. Формирование гражданской позиции.
3. Формирование целостного отношения к себе, другим, природе, человечеству.
4. Развитие социальных навыков поведения и установок на самостоятельные решения социальных проблемных ситуаций.
5. Укрепление духовных связей между ребятами, развитие коллективизма.
6. Выдающиеся личные и коллективные достижения.
7. Привлечение широкого круга учащихся школы к деятельности детской организации и создание ее имиджа.
