Доброта ( Спешите делать добро) ( внеклассное занятие в 3 классе)
Задачи: -показать значимость
положительных качеств личности ,важных для построения позитивных отношений между людьми;
-формировать доброжелательную атмосферу, направленную на повышение внутригруппового доверия и сплочённости классного коллектива Цели: воспитание положительных качеств личности для формирования положительной я -концепции и позитивного отношения к окружающему миру
Планируемые результаты:
1.Личностные УУД
-положительное отношение к сверстникам
-стремление жить в гармонии с одноклассниками
- представление о ценностях жизни
2.Регулятивные УУД:
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане
3. Коммуникативные УУД:
-развивать умение разрешать внутренние разногласия,
-учиться высказывать предположение ( версию);
-уметь договориться и разрешать конфликты;
-уметь работать в группах .
4.Познавательные УУД:
-осуществлять поиск необходимой информации;
--уметь работать в группах.
Ход мероприятия.
1.Оргмомент
-Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Я рада видеть Вас и ваши добрые лица !Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите , ребята друг на друга и улыбнитесь друг другу и гостям, у меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. Значит, здесь собрались добрые люди.
--Дети, вам приятно было дарить друг другу улыбку?
Получается, что приятно не только получать подарки, но и дарить их..Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица.Значит,вы-добрые люди. Поэтому сегодня разговор пойдёт о доброте и добрых поступках
Стихотворение Н. Тулуповой «Доброта».
.
- Каким делает человека доброта?
Ответ: Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, милая улыбка на губах. Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям нашим, ни друзьям.
Человеколюбие определяется отношением к детям, старикам, к самым беззащитным братьям нашим меньшим, к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье.
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом.
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту! (А.Чепуров
Учитель: посмотрите, на доске не просто солнышко – этоСолнышко доброты, которое своими лучами согревает всех нас. Каждый лучик обозначает то, из чего складывается доброта:
[pic] милосердие (готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь)
[pic] доброжелательность (доброжелательное отношение к людям)
[pic] отзывчивость (готовность откликнуться на чужую нужду)
[pic] терпимость (умение без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, взглядам, поведению)
[pic] забота (деятельность, направленная к благополучию кого-либо)
[pic] сопереживание (сочувствие к другому)
[pic] взаимопомощь (помощь друг другу)
[pic] добронравие (хорошее поведение, хороший нрав)
Учитель: как вы понимаете смысл этих слов? (сзади написаны определения)
2. Работа с пословицами
Учитель: Существует множество пословиц и поговорок о добре.
Игра «Соберите пословицу»
Как вы их понимаете? - Молодцы! Хорошо знаете пословицы!
4. Учитель:
Ребята, все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас, мы с вами поиграем в игру. Я буду называть имя сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой — закрываете лицо ладошками. Итак, начали: Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, водяной, баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина, Снежная королева.
Учитель. Давайте попробуем выработать другие правила доброты и вместе составим свод правил “Спешите делать добро” (5 минут). Раздать детям листочки.
Правила доброты
+Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
+ Любить людей знакомых и незнакомых.
+Призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям.
+Делать добро для близких, друзей.
+Не завидовать.
+Не вредничать.
+Не грубить.
Давайте зачитаем ваши правила. (А на доске учитель наклеивает напечатанные заранее правила).
Давайте зачитаем ваши правила
· Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в следующих ситуациях. Воспитанные дети никогда не будут подшучивать над физическими недостатками своих товарищей, смеяться над ними.
· Человек не одинок. Он живет среди других людей, и он должен научиться держать и вести себя среди других людей.
Всегда ставь себя выше других.
Пообещав что-то сделать – сделай, не можешь – не обещай.
Ты не обязан делать всегда то, что делают другие и во всем следовать за всеми. Всегда требуй награды за добрые дела.
Не обращай внимание на советы окружающих и следуй своим собственным.
Будь предупредительным к окружающим и в первую очередь к пожилым, старшим. Говори только правду, а если правду сказать невозможно, лучше промолчи.
Спешите делать добро, спешите друг другу на помощь.
Очень приятно, что у вас воспитано сочувствие, желание помочь близкому человеку. Это и служит началом добрых дел. Доброжелательный человек, желающий другим всего доброго, и ведёт себя соответственно. Он не может быть злым, грубым и жестоким.
· Задачи.
Твой друг заболел , не ходит в школу ,как ты поступишь? (буду навещать его, расскажу о жизни в школе, принесу задание, объясню, помогу выполнить его, выполню его просьбы, постараюсь поднять его настроение).
Ты идешь мимо дерутся два малыша. Твои действия? (разберусь в конфликте, постараюсь помирить, объяснить, кто неправ и как надо правильно поступать).
Часто ли в нашем классе оскорбляют друг друга и как ты к этому относишься? (иногда оскорбляют, чаще всего мальчики. Мне не нравится такое поведение. Стараюсь объяснить что это не красиво и очень обидно, тому, кого оскорбили).
Мальчики играют в футбол. К ним подошел Андрей и спросил: «Можно мне с вами поиграть?» Антон ответил: «Ты будешь должен за это свою булочку». Прав ли Антон? (конечно, Антон неправ. В такой же ситуации может оказаться он сам. Думаю, что ему не понравилось бы такое условие и тогда он задумается о своем плохом поступке).
К Пеппер писал: «Когда кто-нибудь совершает для другого доброе дело, радуйтесь! Сразу два человека стали счастливы.
Не стой в стороне равнодушно.
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если когда-то, кому-то поможет улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Живёшь на Земле ты не зря!
Человек, который думает только о себе и ищет во всём своей выгоды, не может быть счастлив.
Хочешь жить для себя, живи для других. Так давайте творить добро и в малом, и в большом.
Учитель: послушайте одну историю. О каком добром деле идёт речь?
«Марина за два месяца до окончания учебного года вынуждена была оставить школу – заболевание центральной нервной системы, катастрофически ухудшается речь, падает зрение. Сидеть более десяти минут не могла, не в состоянии принимать пищу без помощи посторонних. Приходили одноклассники, но лучше бы они не приходили, только вызывали чувство непреодолимой пропасти между ней, лежачей, и ими. Ребята были скупы на слова. Первым вышел из оцепенения Серёжа. Под его руководством мальчики посадили перед окном Марины шесть кустов сирени. Затем устроили концерт. И дальше Марину не оставляли одну, дежурили группами или поодиночке. Прошли годы, и дружба сделала своё дело, она исцелила безнадёжно больную девочку. Они рассматривали фотографии, смеялись и вспоминали. Марина смеялась громче всех. Они сидели за столом под сливой, как одна большая семья.
Вот такие чудеса может творить дружба».
Вопрос: как вы оцениваете поступок одноклассников Марины?
Учитель: Огромную роль играет честь в жизни каждого человека. В чём выражается ученическая честь? Хочу на это обратить внимание всех присутствующих. Ученическая честь – это значит хорошо учиться самому и при необходимости помочь товарищу; это совместная помощь друг другу в общественно-полезной работе (уборке класса, школы, двора и т.д.); это желание оказать помощь товарищу, если он заболел, или у него неприятности.
Послушайте стихотворение о доброте. Автор - Михайличенко Е.Н.
«Быть добрым надо по привычке «.
Итог: Поступать по законам доброты - это красиво, почетно, потому что добрые дела и поступки живут в веках. Ребята! Будьте добры с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.
