Открытое классное мероприятие
Классный час
« Земля у нас только одна»
Воспитатель Окорокова Т.Ф.
ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №25 VI вида»
села Красногвардейского
Тема: «Земля у нас только одна»
Дидактическая цель: пробудить интерес детей к судьбе нашей Земли, вызвать чувство озабоченности отношением человека к природе Земли. Развивать речь учащихся, повышать культуру поведения, развивать познавательную культуру.
Коррекционная цель: развивать слуховую память с опорой на зрительную;
Форма проведения: классный час
Оборудование: презентация, глобус, засушенные цветы, клей момент.
СЛАЙД 1,2
-Здравствуйте, ребята! Я хочу начать нашу встречу с вопроса: Вы знаете, где вы живете?
- Как называется село, в котором ты живешь?
- Вы живете в разных селах.
- А в каких районах вы живете? (Красногвардейский, Левокумский –Раджаб) СЛАЙД 3
- Как называется край, где вы живете? (Ставропольский край) СЛАЙД4
-А в какой стране вы живете? (Россия) СЛАЙД5
- На какой планете вы живете? (Земля) СЛАЙД6
-Вот какая цепочка у нас выстроилась: село- район-край- страна- планета.
В. – Расскажите, что кругом: всё, что кругом – это тоже ваш дом?
Д. – Село стоит на Егорлыке на реке.
А за рекой видна лесополоса вдалеке.
Тянутся к ней сады и поля,
Очень красива наша Земля!
В. – Верно, красива, но где же она?
Д. – В России – это наша страна. СЛАЙД7
В. – Ну, а страна где?
Д. – Как и все страны – на нашей планете!
В. – Как называется наша планета?
Д. – Земля! СЛАЙД8
Д. – Мы речь свою ведём о том, что вся Земля – наш общий дом,
Наш добрый дом, просторный дом, мы все с рожденья в нём живём!
В. – Земля – какая она?
Дети: 1. Есть на Земле огромный дом под крышей голубой,
Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
2. Живут в нём птицы и цветы, весёлый звон ручья,
Живешь в том доме светлом ты и все твои друзья.
3. Куда б дороги ни вели, всегда ты будешь в нём.
Природою родной Земли зовётся этот дом
Воспитатель:- Мы живем на планете Земля, это есть наш общий дом. И сегодня мы будем учиться любить и беречь его- дом, в котором мы живем.
У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко. У нас общий водопровод – это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо знать и беречь дом, в котором мы живем.
Воспитатель: А теперь посмотрим, как вы знаете народные пословицы, в которых собран опыт многих поколений предков. Задание не простое: на карточках написано начало пословицы и конец. Вам необходимо правильно соединить две карточки и прочитать.
Карточки
1. Земля... (заботу любит).
2. Без хозяина земля — (круглая сирота).
3. Судьба природы — (судьба Родины).
4. Рощи да леса — (родного края краса).
5. Много леса — (не губи), мало леса — (береги), нет леса — (посади).
6. Растения — (земли украшения).
Воспитатель. – Все пословицы правильно составили. Молодцы, ребята! А теперь поиграйте со мной. Вы должны дружно отвечать на мои вопросы “Можно” или “Нельзя”:
– Ходить в лесу по тропинкам … (М.)
– Собирать в лесу грибы … (М.)
Слушать пение птиц … (М.)
- Наблюдать за муравьями … (М.)
– Можно брать детёнышей диких животных домой? (Н.)
Воспитатель: Знаете ли вы, ребята, что много веков и тысячелетий человек получал от природы все, ничего не давая взамен, разрушал среду, в которой жил? Я приведу вам несколько примеров.
Знаете ли вы, где установлена самая длинная в мире проволочная изгородь?
-В Австралии. (СЛАЙД 9,10)
Тянется она на 2 150 км. Построенная в 1902-1907 годах, она словно разделяет континент на две части: западную и восточную. Вместе с другими проволочными заграждениями общей протяженностью в 11000 км! Она защищает территорию Австралии от милейшего, казалось бы, зверька – дикого кролика! СЛАЙД 11.
В 1859 году моряки с парусного судна «Лайтинг» выпустили в порту Джилонг всего 24 диких кролика, привезенных из Англии. В Австралии кролики прижились и превратились в опасных вредителей: они стравляли пастбища (7 кроликов съедают столько же травы, сколько 1 овца) и овцам и крупному рогатому скоту негде стало пастись. Они уничтожали молодые деревца, перекапывали почву (эрозия).
Человек, осуществив неудачное вторжение в природу Австралии, принялся искать выход из создавшегося положения. Сначала на материк из Европы были завезены лисицы СЛАЙД 12.Они быстро размножались, но вместо того, чтобы гоняться за кроликами, предпочли ловить некоторых сумчатых животных. И в результате лисицы истребили почти всех сумчатых. Тогда австралийцы стали отлавливать и лисиц, и кроликов, стали строить длинные изгороди, но это уже не помогло.
Только к 1950г. Появились какие-то надежды: возникла мысль искусственно распространить среди кроликов какое-нибудь заболевание. Эта мера тоже была своего рода вмешательством в природу, но было единственным спасением (миксоматоз-вирус). Результат превзошел все ожидания:99,5% погибло кроликов. Но оставшиеся кролики привыкли к вирусу и численность их опять стала увеличиваться.
Сколько же бед причинил человек природе, так бездумно способствуя переселению кролика в Австралию.
Еще один пример – странствующий голубь! СЛАЙД13 Американские индейцы очень любили мясо этих птиц. Крупные колонии голубей существовали в лиственных лесах из дуба, бука, клёна.
Переселенцам из Европы тоже пришлось по вкусу мясо странствующих голубей. Однако очень часто в этих птиц стреляли ради развлечения, устраивали состязания, кто одним выстрелом убьет больше птиц. Даже подрубали деревья с гнёздами, чтобы избавить себя от труда лазать по деревьям.К1870 году многочисленные гнездовые колонии странствующих голубей были полностью уничтожены. В 1909 году было обещано вознаграждение в1500 тыс. долларов тому, кто отыщет живую пару голубей. Последний странствующий голубь погиб в вольере зоопарка г.Цинцинати 1 сентября 1914года. Сейчас вы можете видеть странствующего голубя только на картинке.
Только на картинках вы можете видеть голубую лошадиную антилопу СЛАЙД 14, бизона СЛАЙД 15, некоторые виды зебр СЛАЙД 16. Мы обратились к примерам трагической гибели животных, но равным образом можно было бы описать и судьбу ливанского кедра СЛАЙД 17 – дерева, которым некогда изобиловал Ливан.
Некогда на Великих равнинах Северной Америки бродило 40 млн. бизонов. Колонисты начали истреблять бизонов. Беззащитных зверей стали убивать прямо из окон идущего поезда. Трупы зверей оставляли лежать, либо отрезали только языки – любимое лакомство. За год один охотник убивал до 2тыс. бизонов. А каков результат? В1885 г. Уже устраивали облавы на последних, одиночных зверей. Бизоны не дожили до начала 20 века.
Истребление животных на Черном континенте (Африка) началось в ХVIII веке, когда голландцы, заселив южную часть Африки, стали продвигаться на север. И первая жертва колонистов –голубая лошадиная антилопа, полностью уничтоженная к 1800 году.
Когда-то, до прихода колонизаторов, на огромных просторах Африки паслись бесчисленные стада зебр –«солнечных лошадей», как называли их римляне. Появление европейцев изменило картину: они поняли, что зебры лёгкая добыча, к тому же мясом зебр можно было кормить превращённых в рабов африканцев, а из шкур изготавливали бурдюки для воды, бушели для пшеницы.
Вскоре колонисты вообще решили уничтожить зебр. Был найден жестокий способ их уничтожения: стада зебр подгоняли к пропасти, и животные, доведённые до ужаса, срывались с огромной высоты и разбивались. Прошло несколько десятилетий всего, а просторы Африки опустели, большинство видов зебр полностью уничтожено.
С начала современного летоисчисления человек истребил 350 видов животных, которых мы можем увидеть лишь на фото или в кино. Это примеры вопиющей жестокости и расточительства.
Леса из ливанского кедра росли до тех пор, пока из Египта к здешним берегам не приплыли суда фараона с грузом папируса, золота, канатов. В обмен на привезенные товары египтянам было дано право срубить тысячи тысячелетних великанов- деревьев: для постройки домов, судов, для получения различных бальзамов. В настоящее время туристы всего света приезжают посмотреть на рощу из400 деревьев того царства, которое расстилалось на восточном побережье Средиземного моря.
Возникавшие время от времени по вине человека критические ситуации, когда исчезали ценные виды животных и растений служили доказательством того, что законы живой природы нельзя попирать бесконечно. Появилось понятие «Охрана природы».
На Руси первым законом, связанным с охраной природы, можно назвать «Русскую правду» Ярослава Мудрого СЛАЙД 18 – киевского князя, правившего в ХI веке. В «Русской правде» речь шла об охране бобров. Через 2 века во Владимиро-Волынском княжестве на большой территории было запрещено охотиться не только на бобров, но на всех животных.
Петр I СЛАЙД 19 в 1701 г в одном из своих Указов запретил сводить леса под пашни вблизи рек, запретил жечь леса, чтобы освободить землю под пашни, запретил рубить отдельные виды деревьев (дуб, ясень, вяз).
Петр I лично принимал участие в озеленении городов (в Санкт-Петербурге до сих пор живут дубы, посаженные им), создании специальных лесных участков для отдыха жителей. Деятельность Петра I-первые в России серьёзные мероприятия по охране природы и её использованию.
СЛАЙД 20. В 1913 г. состоялся I Международный съезд по охране природы, в котором активно участвовали и русские учёные (именно на этом съезде появился термин «охрана природы»).
Мировая общественность уже громко заговорила о том, что природа в опасности. В 1919 году общественный деятель Н.Н.Подъяпольский рассказал, что уникальная флора и фауна в дельте Волги может погибнуть, если сразу же не принять строгих мер. Вскоре был учреждён Астраханский заповедник СЛАЙД 21, а 14 мая 1920 г был подписан декрет об организации Ильменского заповедника СЛАЙД 22, 31 января 1921г – постановление о Байкальских государственных заповедниках- зверофермах СЛАЙД 23.
Сейчас в России 100 заповедников.
В статье 18 Конституции России зафиксировано «Граждане России обязаны беречь природу, охранять её богатства». СЛАЙД 24
Воспитатель:- Скажите, а как вы можете беречь природу?
-Действительно, ни леса, ни реки, ни озёра, ни луга не могут сами позаботиться о себе. Не могут защитить себя ни птицы, ни насекомые, ни мелкие зверюшки. С чего начать? С самого простого. Увидели в лесу или на берегу мусор – приберите его, закопайте в землю там, где можно, аккуратно сожгите то, что горит. Помните:
до полного разложения бумаги нужно более 2-х лет;
консервной банки – более 90 лет;
полиэтиленовому кульку – 200 лет;
стеклу – 1000 лет.
Не ломайте веток. Не уносите с прогулок охапки цветов. Берегите птиц, муравьёв. Первое, с чего начнёте дружбу с природой, будет то, что вы не принесёте ей вреда!
Прежде чем выкинуть мусор, хорошо подумайте, какой вред мы ей наносим, делая это.
Я думаю, вы, ребята, любите свою планету и поэтому будете беречь каждую травинку, каждый кустик и не будете её засорять. Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Другой планеты у нас не будет! Земля у нас одна. Дорогие ребята! Давайте создадим чистоту и уют в нашей школе, классах, на своих улицах. Завтрашний день Земли будет таким, как мы создадим его сегодня. Вам жить в ХХIвеке. В ваших руках жизнь на земле. От вас зависит, увидят ли ваши дети и внуки тех птиц, животных, растения, которые видите вы.
Воспитатель:- Наша планета Земля очень щедра и богата:
Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нет.
Развеем над нею и тучи и дым, в обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами СЛАЙД 25
Такая планета нужна нам с вами.
- Возьмите каждый по одному(два) цветку и украсим нашу землю цветами!
- Молодцы, ребята. Мне понравилось, как вы работали. Мы еще много раз будем говорить о том, как беречь нашу Землю. До скорых встреч.
1. Земля заботу любит.
2. Без хозяина земля — круглая сирота.
3. Судьба природы — судьба Родины.
4. Рощи да леса — родного края краса.
5. Много леса — не губи, мало леса — береги, нет леса — посади.
6. Растения - земли украшения.
