Конспект занятия по нравственному воспитанию. 2 класс, по адаптированной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (II вариант учебного плана для умеренной и тяжёлой умственной отсталости).
Тема: «Наш весёлый, дружный класс».
Цель: формировать и закреплять представление детей о дружбе
Задачи:
Образовательные:
- учить детей свободно ориентироваться в ближайшем окружении
- обогащать знания детей о близких им людях
- закреплять навыки и приемы работы с карандашом
- развивать координацию глаз и рук
Коррекционно-развивающие:
- вызвать положительные эмоции
- отрабатывать навыки приветствия
- закреплять умение действовать по алгоритму
Воспитательные:
- сплочение школьного коллектива
- установление позитивных отношений в коллективе
Современные образовательные технологии:
- средства альтернативной коммуникации
- принцип интеграции
- игровые технологии
- здоровьесберегающие технологии
Воспитатель: Бушкова Елена Алексеевна
2016-2017 учебный год
Демонстрационный материал:
- аудиозапись
- средства АСК
- плакат с нарисованным домом
Раздаточный материал:
- фотографии каждого ребёнка и педагогов
- лист А4 с нарисованным домом и намеченными контурами окон
- цветные карандаши, клей
План урока:
- Организация начала занятия
- Введение в тему
- Основная часть
- Физкультминутка
- Итоги урока
Ход занятия:
1
2
3
4
5
Дети усаживаются вокруг стола с ватманом, где нарисован дом. Воспитатель замыкает круг: «А теперь возьмемся все за руки, почувствуем тепло и силу рук наших товарищей». Читает стихотворение:
Дружит с птичкой ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с пчёлкою цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам поделить мы рады!
Только ссориться друзьям —
Никогда не надо!
«Сегодня мы с вами поговорим о дружбе, о том, что все мы друзья! И нам никогда не надо ссориться, а стараться ладить между собой и быть вежливыми. Давайте поприветствуем каждого ученика, вспомним имя и пожелаем друг другу хорошего настроения»
«Сегодня в класс пришли все ученики, и мы все вмести будем рисовать наш дом, в котором живём мы с вами. Посмотрим на большой рисунок дома и вспомним, из чего состоит дом. А ещё в нашем доме 6 окошек, в каждом окошке живёт кто-то из нас. Давайте возьмём карандаши и нарисуем каждый своё окно. Теперь, когда все окна нарисованы, мы приклеим в них наши фотографии. В каждое окошко по одной фотографии».
«Вот какой красивый, большой дом у нас получился. Давайте рассмотрим его хорошенько, назовём по имени, каждого кто в нём живёт, а живут в нём друзья и эти друзья - мы с вами.
Пока мы делали наш дом дружбы наши руки устали, им надо отдохнуть. Давайте отойдём от стола и погладим наши ручки, начнём с плечиков, проведём вниз, потрём ладошки и сделаем зарядку:
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем,
А потом к себе прижмем,
А потом их разведем,
А потом быстрей, быстрей,
Хлопай, хлопай веселей».
«Итак, мы с вами смастерили наш дом дружбы. В этом домике все живут дружно, все ладят между собой, все вежливые и аккуратные. Как мы живём в нашем нарисованном доме, так мы будем жить и в нашем с вами классе. А теперь я покажу вам две пиктограммы. Выберите ту, которая подходит к вашему настроению.
Ученики берут друг друга за руки, слушают стихотворение и реагируют на него по мере своих возможностей.
По мере возможности ученики называют друг друга (кто не может, тому помогает педагог) и желают хорошего настроения.
Ученики смотрят на плакат и называют, вместе с педагогом, части дома: стена, крыша, труба, дверь.
Ученики, кто может, берут карандаши, остальные рисуют окошки рука в руке с педагогом.
Педагог помогает детям приклеить фотографии в окошки дома.
Ученики разглядывают дом. По мере возможности находят себя и своих друзей и называют всех по имени.
По мере возможности ученики делают называемые движения, с тем кто не может зарядку проводит педагог.
Ученики выбирают пиктограммы.
Плакат с изображением дома.
Аудиозапись весёлого марша.
Пиктограммы хорошего и плохого настроения.
