Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 24»
городского округа Балашиха
«Согласовано»
Зам. директора по воспитательной работе
___________________ Омельяненко Н.О.
План воспитательной работы
3 «Б» класса
МБОУ СОШ №24
на 2016 – 2017 учебный год.
Классный руководитель
Очерет Лариса Анатольевна
Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС
Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания
Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:
готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;
готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;
укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;
принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;
свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;
укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.
В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:
осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;
готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;
развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;
осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;
понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;
бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
духовную, культурную и социальную преемственность поколений.
В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:
укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;
повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;
повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;
укреплению национальной безопасности.
Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.
Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):
патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;
социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;
наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.
Направления воспитательной работы в школе:
Учебно-познавательная деятельность
(олимпиады, викторины, конкурсы, предметные недели, творческие проекты, экскурсии, предметные кружки и т.д.)
предполагает формирование у обучающихся эмоционально-положительного отношения к учёбе, знаниям, науке, людям интеллектуального труда, культуры знаний, построение личностно-ориентированного содержания образования, создание имиджа и атмосферы познавательного комфорта школы..
Духовно-нравственная и правовая деятельность
(акции благотворительности, освоение нравственных понятий и т.д.)
основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формировании правил поведения, изучение правовой культуры, это деятельность по созданию правового всеобуча учащихся и родителей, формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга, формирование качеств, от которых зависит культура поведения, культура труда и общения. Усвоение понятий «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность».
Патриотическая деятельность
(уроки мужества, мероприятия к 23 февраля, 9 мая и др.,
развитие правовой культуры и т.д.)
включает в себя воспитание осознания учащимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений о своём поселении, о героях Великой Отечественной Войны, работниках тыла, воспитание чуткости, доброты и милосердия.
Художественно-эстетическая деятельность
(конкурсы, фестивали, творческие кружки и объединения и т.д.)
реализуется в процессе развития самотворчества и самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей учеников, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям, культуре поведения.
Физкультурно-оздоровительная деятельность
(физкультура и спорт)
строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни.
Трудовое и экологическое воспитание
(экология, гигиена, общественно-полезный труд)
осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создаёт условия для трудовой деятельности.
Взаимодействие с родителями
(встречи, собрания, утренники, праздники и др.)
включает в себя: совершенствование коллективной и индивидуальной работы с родителями.
Ожидаемые результаты
воспитательной работы в 3 «Б» классе
в 2016-2017 учебном году
- высокий уровень воспитанности учащихся класса;
- создание сплоченного классного коллектива;
- наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности ребенка;
- уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.
Учащиеся получат
знания:
знать основы культуры поведения человека;
знать правила общения и жизни в обществе;
знать ценности общественной жизни;
умения:
уметь вести себя в обществе;
уметь жить в обществе и в ладу с другими людьми;
уметь оценивать свои поступки;
Анализ воспитательной работы во 2 «Б» классе
в 2015-2016 учебный году
В 2014-2015 учебном году передо мной как классным руководителем стояли следующие воспитательные задачи:
1.Способствовать формированию дружного и сплоченного коллектива.
2.Способствовать воспитанию культуры общения, нравственного самосознания и ответственности, развитию коммуникативных качеств личности и межличностных отношений.
3.Проводить работу по развитию познавательной активности, стремлению к здоровому образу жизни.
В 1 классе 24 учащихся, из них 16 мальчиков и 8 девочек.
Дети из социально благополучных семей. Родители уделяли внимание, как внешнему виду своего ребёнка, так и обучению, развитию и воспитанию. У всех учащихся есть навыки ухода за собой. Не все дети относились друг к другу доброжелательно.
Большое внимание в минувшем учебном году в воспитательной работе уделялось культуре общения в коллективе, правилам поведения на уроке и переменах, умению слушать и принимать чужое мнение.
Для решения этих задач воспитательная работа в классе планировалась и проводилась по нескольким основным направлениям: «Гражданин и нравственность», «Здоровье», «Интеллект и учеба», «Общение и досуг», «Семья».
Все наши праздники и мероприятия дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и взрослыми. В коллективе создавались условия для общения учащихся, помогала детям в овладении приемами преодоления проблем в общении. Учебный год закончили все учащиеся.
Особое внимание уделялось работе с родителями. Были проведены родительские собрания и консультации на темы:«Знакомство с родителями первоклассников. Трудности адаптационного периода», «Моделирование воспитательной системы класса» (обмен мнениями), «Режим – это серьезно», «Как помочь ребенку учиться», «Мы окончили первый класс!», собрания по итогам учебных четвертей. Родители приняли активное участие во всех праздниках, проходивших в классе. Для решения возникающих проблем на заседания собирался родительский комитет. В течение года велась индивидуальная работа с родителями,
Основные цели и задачи
воспитательной работы в классе на 2016-2017 год
ЦЕЛЬ: поддержание благоприятных условий для личностного роста каждого ученика в классном коллективе, умеющего адаптироваться в современном мире, способного свободно выражать своё мнение, воспитание активной жизненной позиции через развитие творческих способностей учащихся адаптированных к требованиям современного общества
ЗАДАЧИ:
Создать условия для:
Проектирования воспитательной среды, которая будет способствовать воспитанию у учащихся гражданственности, уважения к историческому прошлому, традициям страны и поселка, социальной зрелости и способности адаптироваться в современном мире.
Воспитания патриотизма.
Развития у учащихся инициативы, стремления к самообразованию и саморазвитию, способности к успешной социализации в обществе.
Развития уровня воспитанности учащихся, формирования гражданской ответственность, правовового самосознания, духовности, культуры.
Формирования классного коллектива, налаживания товарищеских отношений между детьми, создания в классе теплой, доброжелательной атмосферы.
Развития социальных умений функционирования коллектива в обществе.
Развития стремления к здоровому образу жизни, сохранения и укрепления здоровья детей.
Развития установок толерантности, овладения приемами разрешения конфликта ненасильственными методами;
Основные направления воспитательной работы
- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;
- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;
- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;
- развивать умственные и художественные способности;
- добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;
- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;
организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;
- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела; создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;
открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству;
- воспитывать личность безопасного типа;
- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.
Формы воспитательной работы
Беседы
Встречи
Праздники
Викторины
Экскурсии
Классные часы
Конкурсы
Внеклассные занятия
Турниры
Игры – путешествия
Экологические и трудовые десанты
Акции
Устные журналы
Методы воспитательной работы
Рассказ
Объяснение
Разъяснение
Этическая беседа
Инструктаж
Пример
Воспитательные ситуации
Характеристика класса
Во 2 «Б» классе 26 человек, из них 18 мальчиков, 8 девочек. В классе 21 человек 2007 года рождения и 5 человек - 2008 года рождения.
В 2015 году по окончании 1 класса дети были успешно переведены во 2 класс. В течение года практически все учащиеся адаптировались к новым требованиям учебного процесса. Большая часть детей с удовольствием ходят в школу.
В коллективе имеются лидеры: Привезенцев Артём, Долин Дмитрий, Аверченкова Владлена. Они самостоятельны, активны, способны повести за собой класс. Кроме этого есть группа ребят, которые обладают организаторскими способностями.
В то же время есть ученик Муравьёв Максим, к которому одноклассники относятся с пренебрежением. Это можно объяснить неуравновешенным поведением ученика (частые конфликты с детьми), неумением контролировать психологические процессы; отсутствием культуры общения со сверстниками и взрослыми людьми.
Класс легко организовать на общие дела, где большая часть детей себя проявляют с полной отдачей. Многие ребята проявляют активность и творчество в проведении классных и школьных мероприятий.
Большинство ребят класса прислушиваются к мнению своих товарищей и приходят к единодушному суждению, легко находят общий язык, взаимопонимание при решении групповых задач. Критические замечания со стороны членов класса принимаются не всеми доброжелательно.
Все дети различны по характеру, темпераменту, уровню воспитанности:
гиперактивные — Мирошников Саша, Золотарёв Роман.
активные — Зыкин Владислав, Привезенцев Артём, Ларионов Дима, Долин Дима, Перинский Артём, Онищенко Никита, Пенкина Ксения.
спокойные – Аверченкова Влада, Виталина Алла, Казиева Милана, Мамченко Валерия.
спокойные и нерешительные: Шованова Линда, Величко Антон, Паршиков Михаил, Данилов Николай,
В классе наблюдается напряжение во взаимоотношениях. Между детьми часто происходят конфликты в связи с агрессией со стороны некоторых мальчиков. У многих детей сложились тёплые дружеские отошения. Многие ребята серьёзно относятся к выполнению поручений, старательны и умеют вовлекать в работу других ребят. По внешнему виду в основном ребята опрятные, соблюдают личную гигиену, одеваются аккуратно.
Имеют высокую работоспособность в течение всего учебного дня, проявляют активность и самостоятельность в усвоении нового материала: Долин Дмитрий, Золотарёв Роман, , Аверченкова Владлена. Величко Антон, Привезенцев Артём.
Ребята активны не только в учебной деятельности, но и во внеучебной. Им хочется много знать, они желают активно участвовать во всех делах. Ребята желают проявить себя, продемонстрировать свои умения, достижения и знания. Родители некоторых детей определили в кружки по интересам с учётом их индивидуальных способностей.
Циклограмма
работы классного руководителя
Ежедневно:
Работа с опоздавшими и выяснение причины отсутствия учеников на занятии.
Организация питания учащихся.
Организация дежурства в классном кабинете.
Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно.
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе по плану.
3. Работа с родителями по ситуации.
4. Работа с учителями – предметниками по ситуации.
Каждый месяц.
Посещение уроков в своем классе.
Консультации у школьного психолога.
Решение хозяйственных вопросов.
Встреча с родительским активом.
Работа с активом класса.
Один раз в четверть.
Оформление классного журнала.
Анализ выполнения плана работы за четверть.
Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение родительского собрания.
Один раз в год.
1. Оформление личных дел учащихся.
2. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.
3. Сбор статистических данных в классе.
Занятость
детей во внеурочное время
п/п
ФИО
учащегося
Вид занятости
(название кружка, секции и т.д.)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
СЕНТЯБРЬ
Общешкольные мероприятия
Сроки проведения
Классные
мероприятия
Сроки проведения
Интеллектуальное воспитание
Торжественная линейка, приуроченная ко Дню Знаний. Урок мира.
1.09.2016 г.
Праздник «День знаний».
1.09.2016 г
Здоровье - сберегающее
«День здоровья»
«Здоровье – овощи, фрукты, ягоды».
Правовое воспитание и культура безопасности
Беседы в классах по ПДД (инструктажи по ПДД)
Беседа «Твой безопасный путь домой»
Безопасность в школе.
Правила поведения в школе. Инструктаж по технике безопасности в школе.
Гражданско - патриотическое воспитание
День памяти жертв фашизма.
12.09.16 г.
Урок памяти: «Нам этого забыть нельзя»
Экологическое воспитание
Всемирный день журавля
19.09.16 г.
Классный час: «Помогите птицам».
Трудовое воспитание
В течение
месяца
Дежурство по кабинету.
Ежедневно
Семейные ценности
Родительское собрание
В течение месяца
Индивидуальное собеседование с родителями и учащимися с неадекватными формами межличностных отношений
В течение месяца
ОКТЯБРЬ
Направление воспитательной работы
Общешкольные мероприятия
Сроки проведения
Классные
мероприятия
Сроки проведения
Здоровье - сберегающее
Классный час: «Моё здоровье»
Правовое воспитание и культура безопасности
ПДД «Мы идём по городу».
Духовно-нравственное воспитание
Классный час: «Что такое характер»
Гражданско - патриотическое воспитание
1 октября - День пожилых людей.
1.10.2016г.
День пожилых людей:
Благотворительная акция: «Поздравительная открытка ко Дню пожилого человека» .
1.10.16 г.
Трудовое воспитание
В течение
месяца
Дежурство по кабинету.
Ежедневно
Семейные ценности
В течение месяца
Индивидуальные собеседования с родителями.
В течение месяца
Формирование коммуникативной культуры
Всемирный день улыбки
2.10.16
Классный час: «От улыбки хмурый день светлей»
НОЯБРЬ
Общешкольные
мероприятия
Сроки проведения
Классные
мероприятия
Сроки проведения
Интеллектуальное воспитание
Международный день КВН
08.11.16
Турнир знатоков
Здоровье - сберегающее
Классный час: «Сам себе я помогу и здоровье сберегу».
Правовое воспитание и культура безопасности
ПДД Викторина «Школа светофорных наук»
Гражданско - патриотическое воспитание
День воинской славы России — День народного единства
04.11.16г
Классный час: « Когда мы едины, мы непобедимы».
Трудовое воспитание
Ежедневно
Дежурство по кабинету.
Изготовление поделок своими руками в рамках праздника, посвящённого Дню Матери.
Ежедневно
Социально-культурное и медиа-культурное воспитание.
Игровой практикум: «О, счастливчик!»
Семейные ценности
День Матери.
29.11.2015г
Классный час: «Любовь к Родине начинается с любви к матери».
Индивидуальное собеседование с родителями.
27.11.2015 г
В течение месяца
ДЕКАБРЬ
Название мероприятия
Сроки проведения
Классные мероприятия
Сроки проведения
Здоровье - сберегающее
Беседа: «Секреты здоровья»
Правовое воспитание и культура безопасности
Викторина: «Светофор и дорожные знаки».
Художественно-эстетическое воспитание
Конкурс новогодних поделок.
Проведение новогодних праздников, представлений
декабрь
Конкурс новогодних поделок.
Праздник Нового Года.
декабрь
Гражданско - патриотическое воспитание
День конституции Российской Федерации
12.12.16
Классный час: «Закон для нас. Закон внутри нас».
Трудовое воспитание
В течение месяца
Изготовление кормушек для птиц.
Дежурство по кабинету.
В течение месяца
Социально-культурное и медиа-культурное воспитание.
Международный день кино
28.12.16
«Что за прелесть эти сказки!»
Семейные ценности
Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти
Родительское собрание по итогам первого полугодия и второй четверти
Индивидуальное собеседование с родителями
В течение месяца
Формирование коммуникативной культуры
Проведение новогодних праздников, представлений
декабрь
Праздник Нового Года.
