Ашық сабақ тақырыбы Алыс -жақын,шаршы

Білім беру саласы:Таным.

Бөлім:Қ.М.Т.Қ.

Тақырыбы:Алыс-жақын.Шаршы.

Мақсаты:1.Балаларды геометриялық пішін шаршымен таныстыру.

Алыс- жақын ұгымды бекіту.

2. Балаларды геометриялық пішіндермен таныстыруды

жалғастыру, шаршынын басқа пішіндерден өзгешілігін түсіндіру.

Ойын арқылы алыс-жақын туралы түсініктерін кеңейту. Міңдеттері: Балаларды қоршаған айналасыннан геометриялық пішіндерге үқсас заттарды таба білуге уйрету,және алыс-жақын турған заттарды айта білуге ынталандыру.

Достыққа, тәртіпке шыдамдылыққа қызығушылық танытуға тәрбиелеу.

Билингвалды компонент:Шаршы-квадрат-square.

Сөздік жұмыс:Шаршы,алыс-жақын.

Технологиялық қамтамассыз ету:Шаршы,үлкен және кіші төртбұрыш.

Ғажайып сәт:

Тәрбиеші: Балалар карандаршы мен жолда мына әдемы сандықты тауып алдым , кәне ашып ішінде не бар екенін көрейық.

(Сандықты ашып қарағанда онын ішінде геометриялық пішін болады.)

-Балалар қарандаршы мынау қандай геометриялық пішін ?

Ия,дұрыс бұл пішін шаршы деп аталады.

Балалар мұқият қарап тыңдайды

.

-Шаршы.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік.

-Бүгін біз сендермен бірге осы пішінмен танысамыз.

Геометриялық пішін шаршынын барлық бұрыштары тен.Шаршынын басқа пішіндерден ерекшелігі туралы айту.

Ал енді мына суретке карандаршы сары шаршы алыспа жасыл шаршы алыспа?

Алыс-жақын ұғымды тусындырып кету.

Енды балалар кішкене ойын ойнайык.Мынау шаршынын артында бізге тапсырма берілген соны біз орындауымыз керек. Тапсырманы орындамас бұрын біз саусақ жаттығуын жасап алайық.

«Бес саусақ»

Енді екі топқа бөлініп өз тапсырмаларымызды орындайық:

Дидактикалық ойын :

«Геоменриялық пішіндерден әр-турлі заттар жасау»

Балалар геометриялық пішіндерден әр-турлі заттар жасап ол неге уқсайтынын айтады..

Дидактикалық ойын :

«Алыс-жақын»

суреттегі бейнеленген заттардын алыс-жақын орналасқанын анықтау.

Сергіту сәті:

Жаттығуды жасаймыз!

Бір дегенде-тік тұрамыз,

Екі дегенде- екі рет айналамыз.

Үш дегенде -үш рет секіреміз,

Төрт дегенде- отырамыз.

Сары шаршы алыста тур.Ал жасыл шаршы жакында тур.

Әр бала жеке жұмыс жасайды

Әр бала жеке жұмыс жасайды.

Қимыл мен сөздерін қайталап жасайды.

Рефлексивтік-түзетушілік.

-Балалар біз бүгін қандай пішінмен таныстық?

-Ал шаршынын басқа пішіннен қандай ерекшелігі бар?

-Қазыр қай жыл мезгілі?

-Жақында қандай мереке болыды?

-Едеше біз бүгінгі танысқан шаршыны осы әдемі шыршаны сәндеу үшін ілейіқ.

-Шаршы.

-Онда төрт бұрышы бар.

-Қыс мезгілі.

-Жаңа жыл.

Балалар шаршыны алып шыршаға іледі.

Нені білу керек:Геометриялық пішінді-шаршы..

Нені игереді:Басқа геометриялық пішіннең шаршынын ерекшклігін.

Нені білді:Қоршаған ортада алыс-жақын орналасқан заттарды аңықтау.

Тәрбиеші:Болатова.Е.У. 2-Қазақ сәбилер тобы

Білім беру саласы:Шығармашылық.

Бөлім:Мүсіндеу.

Тақырыбы:Шырша ойыншықтары.

Мақсаты: Балаларға жаңа жыл, шырша, шырша ойыншықтары туралы

жалпы түсінік беру.

Ермексаздан әртүрлі пішіндерді мүсіндеу және бір ұшын үшкірлеп

мүсіндеу іскерліктерін шыңдау.

Тақпақ өлен айтқызып тілін,сөздік қорларын және

шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Билингвалды компонент:Шырша-елка- Christmastree .Ойыншықтар-игрушки-toys

Сөздік жұмыс:Шырша,шырша тойы.

Технологиялық қамтамассыз ету:Үйлестірмелі материал,үлгі,ермексаз,таяқша,сүлгі,шырша үлгісі.

Ойыншықты мұншама

Кім ілді екен шыршыға .

Маңдайына жұлдызы-

Жарқырайды соншама.

«Бірдей ойыншықты тап!» ойынын ұйымдастыру. Ұқсас бірнеше шырша ойыншықтарының ішінен,бірдей ойыншықтарды тапқызу.

Балалар тақтаға ілген суретке қарайды.

Балалар өлең жолдарын педагогпен бірге айтады.

Екі бірдей ойыншықты табуға тырысады.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік.

-Балалар,біз қандай мерекеге дайындалып жатырмыз?

-Шыршаға не қажет?

Билингвальды компонент: шырша-ёлка,ойыншықтар-игрушки.

-Сендер де шырша тойына ойыншық жасап,шыршаны безендіргенді қалайсындар ма?

Олай болса,шыршамызға ойыншықтар жасап,ілейік.

Жұмыстың орындалу тәсілін көрсетіп,түсіндіру:

-түрлі түсті ермексазды бірнеше бөлікке бөлу;

-әh түсті домалақтар жасау;

-әр түсті сәбіз пішіндес денелержасау;

-жасаған ойыншықтарды шыршаның үстіне қою. Жұмысқа кіріспес бұрын сергіту жаттығуын жасайық.

Сергіту сәті.

Қар жауып,далада боран соғады.

Кішкентай шыршамыз қыста тоңады.

Орманнан шыршаны үйге әкелдік.

Әдемі ойыншықтармен оны сәндедік.

Балалардың өз бетінше жұмысы.

Балалар шығармашылықпен шырша ойыншықтарын жасайды.

Қиналған балаларға жеке көмек көрсету.

Жасаған ойыншықтарын үлестірмелі материалдағы шыршаға орналыстырады

-Шырша тойына.

-Шырша ойыншықтары.

Балалар «шырша-ёлка - christmas tree», «ойыншықтар –игрушки-toys»

сөздерін қайталайды.

-Иә.

Жұмыстың орындалуы барысымен танысады.

Өлен жолдарын әндетіп айтып,өлең мазмұнына сәйкес қимылдар орындайды.

Балалар өздері мүсіндеген ойыншықтармен шыршаны безендіреді.

Рефлексивтік-түзетушілік.

Балалардан шырша ойыншықтарының пішіні қандай болатынын,қалай жасағанын сұрау.

Балалардың жұмыстарын талдау,мадақтау.

Жаңа жылға жаттаған әндерін қол ұстасып,шаттық шеңберін құрып жүріп хормен айтады.

Нені білу керек: Шырша мерекесі қыста ғана болатының.

Нені игереді:Әр түрлі көлемдегі дөңгелектерді біріктіреді,ұсақ элементтерін толықтыруды.

Нені білді: Әр түрлі көлемдегі дөңгелектерді алақан арасына салып домалақтау тәсілін. Тәрбиеші:Болатова.Е.У

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлім: Көркем әдебиет

Тақырыбы: Қызыл телпекті қыз (ертегі).

Мақсаты: Ертегінің мазмұнын түсінуге, кейіпкерлердің әрекеттеріне баға беруге қөмектесі.

Билингвалды компонент: қызыл – красный – red

Сөздік жұмыс: қызыл телпекті қыз.

Мотивациялық-қозғаушылық.

• Балалар, кәне, мына өлең жолдарын айтайық!

Біз көңілді балаламыз,

Шаттық әнге саламыз.

Айгөлек-ау, айгөлек,

Би билейміз дөңгелек.

Қимыл жасайды.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік.

Балалар, бүгін біз сендер Ш.Рерроның «қыз телпекті қыз» ертегісін оқып, соның мазмұнын ашып, әңгімелейміз.

«Өткен заманда бір кішкентай ауылда қыз өмір сүріпті. Әжесі туған күніне қызл телпек сыйлайды. Оны басынан тастамапты. Сондықтан оны қызыл телпек деп атап кеткен.»

Сергіту сәті:

Қорбаңдаған

Құлпынайы көп екен.

Теріп-теріп алайық,

Қалтамызға салайық.

• Сендерге ертегі ұнады ма?

• Анасы қызыл телпекті қайда жұмсайды?

• Қызыл телпектті қызға кім кездесті?

• Қай жерде?

• Қызыл телпекті қыз не деп жауап берді?

• Қарқырдың қарнын жарған кім?

Тыңдайды.

Қимылдар жасау.

• Әжесіне

• Қарқыр

• Орманда

Рефлексивтік-түзетушілік.

Ал Хабиба, Мөлдір сендер маған осы тыңдаған ертегінін өзің түсінгенінше қысқаша мазмұнын айтып көріндерші.

Түсінгенін айтады.

Нені білу керек:ертегінін мазмұнын

Нені игереді: кейіпкердердің әрекетіне баға беруді.

Нені білді: сұрақ-жауап арқылы оқуды.

Тәрбиеші: Болатова.Е.У.

Білім беру саласы: Денсаулық.

Бөлім: Дене шынықтыру.

Тақырыбы: Киім киіп циркке барамыз.

Мақсаты: допты екі қолмен желке тұсынан лақтырып үйрету. Доптың ұшына дұрыс троектория беру, қолдарын екпінді қимылмен жаза білуді бекіту. Музыкаға сәйкес өздігінен бейнелі қимылдар орындау қабілеттерін қалыптастыру.

Билингвалды компонент: дор – мяч - ball, таспа – лента - tape

Сөздік жұмыс:

Технологиялық қамтамассыз ету: заттар, жіп әр балаға 2 түсті таспалар, дотар

-Шеңбер бойымен журу.

-Аяқты алшақ ашып журу.

-Жәй жүгіру.

-Шеңберге туру.

Тәрбиешімен бірге жасайды.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік.

Жалпы дамыту жаттығу жасау:

1.Таспалар қайда.Б.қ. аяқ сәл алшақ қол таспамен артта. Таспамен қолды алға созып, «міне» деп,қолды қайта артқа тығу.

2.«Таспалар желбірейді». Б.қ.:аяқ сәл алшақ,қол таспамен төмен.Қолды шетке созу арқылы төмен түсіру.

3.«Бұрылу». Б.қ.:тізерлеп тұру, қол таспамен төмен.Таспамен қолды оңға бұру, бұрылу, таспаға қарау; бастапқы қалыпқа оралу;таспамен қолды солға бұру, бұрылу, таспаға қарау. Бастапқы қалыпқа оралу.

4.«Таспамен бұлға». Б.қ.: тізерлеп тұру, қол таспамен артта.Оңғка бұрылу,оң қолдағы таспамен бұлғау, бастапқы қалыпқа оралу;солға бұрылу,сол қолдағы таспамен бұлғау,бастапқы қалыпқа оралу.

5.«Еңкею».Б.қ.:аяқ иық деңгейінде алшаққол таспамен төмен. Қолды шетке созып,алға қарай еңкею;бастапқы қалыпқа оралу.
6. «Жел таспамен ойнайды» еркін қимыл. «Жел ақырын-ақырын соғады» (таспаға ақырын үрлеу),«Жел қатты»,«Жел одан да қатты-қатты соғады»

5-6 рет

5-6 рет

4-5 рет

3-4 рет

5 рет

10 рет

Рефлексивтік-түзетушілік.

- Қимыл қозғалысы аз ойын:

«Жел»

- ойынға жаппай қатысады.

Нені білу керек: допты екі қолме желке тұсынан лақтыруды.

Нені игереді: доптың ұшуына дұрыс троектория беру, қолдарын екпінді қимылмен жаза білу керектігін.

Нені білді: жаттығулар орындау кезінде шапшаңдылық, мұқияттылық тәрізді сапаларды.

Тәрбиеші: Болатова.Е.У.

Білім беру саласы:Таным.

Бөлім:Тіл дамыту.

Тақырыбы:Жасыл шырша жанында.

Мақсаты:1.А.Асылбековтың жасыл шырша жанында атты өлеңін мазмұндап жаттату.Өлең бойынша әңгіме құрастыру.Шырша туралы әңгіме құрастырып тілдерін жаттықтыру.

2. А.Асылбековтың жасыл шырша жанында атты өлеңін ағылшын тілі арқылы таныстыру,жәнеде балалардың жан-жақты дамуына үлес қосу.

Міңдеттері:Балалардың жасыл шырша өлен арқылы жаңа жыл мерекесімен танысу,жаңа жыл мерекесі ұғымдарынг қалыптастыру.Балаларды мерекені, салт-дәстурді құрметтеуге тәрбиелеу.

Билингвалды компонент:Шырша-ёлка-crristmas tree.

Сөздік жұмыс:Щырша,аяз ата.

Технологиялық қамтамассыз ету:қыс мезгілінің суреттері.Шырша,ойыншықтар,аюдың іздері.Аяз ата суреттері.

Қайырлы таң, Қайырлы таң,

Қайырлы таң сендерге!

Қайырлы таң, Қайырлы таң,

Қуаныштымын сендерді көруге!

-Балалар қазір бізде қай мезгіл?

Дұрыс айтасындар.

-Қыс мезгілі

Ұйымдастырушылық-ізденушілік.

Мен сендерге жұмбақ жасырамын, сендер жұмбақтын шешүін тауып көріндер.

Тіккен тік пісте

Қысы жазы бір түсте.

Әрине шырша сендер шыршанын түсін көрдіңдерме?

-Балалар қарандар біздің топта шырша бар екен.

-Мен сендерге бүгін А.Асылбековтың «Жасыл шырша жанында» атты өлеңін мәнерлеп оқып,Бірге оны жаттап көрейық,сурет арқылы.

Жаңа жыл,жаңа жыл

Жаңа жылда жаңа жыр

Жасыл шырша жаңында

Билеп барлық бала жүр.

-Балалар өлеңде не туралы айтылған?

-Суретте нені көріп турсындар?Балалар нені айналып жүр?

-Ал мен енді сендерге осы тақпақты ағылшын тілінде айтып беремің.

New year New year

A new song in the New year

Green tree near

All children dancing.

-Балалар қарандаршы мынау ненін ізі көріп турсындар?

Балалар ендеше аю ізімен жүріп екі топқа бөлініп ойындар ойнайық.

Бірінші топ- Шыршамызды әшекелейміз.

Екінші топ-Аққаланы құрастырады.

Еңді бірінші саусақ жаттығуымызды жасап алайық.

Саусақ жаттығуы.

Кәне қолды созайық,

Былай,былай ойнайық

Саусақтарды санайық

1,2,3,4,5.

-Еңді балалар жұмысымызға кірісейық.

-Балалар барлықтарын жақсы жұмыс жасадыңдар.

Сергіту сәті.

Боран соқты оң жақтан,

Боран соқты сол жақтан.

Қар лақтырып ойнасақ,

Су өтеді қолғаптан.

-Шырша.

-Ия, жасыл.

-Шырша туралы.

-Билеп журген балалар , шыршаны.

-Аюдың ізі.

Рефлексивтік-түзетушілік.

-Балалар біз сендермен не құрастырдық?

Нені әшекеледік?

Сендерге үнадыма?

-Балалар қарандаршы мынау шыршаны әшекелеуді үмытып кетіппіз.

Кәне бәріміз бірге оны әшекелейік.

-Аққала.

-Шыршаны.

-Ия,ұнады.

Нені білу керек:Өленің мазмүнын тусініп білуде..

Нені игереді:Өленді жатқа айту керектігін.

Нені білді:Шырша мен аққаланы құрастыру.

Тәрбиеші:Кенжебекова.Ж.М.

2-Қазақ сәбилер тобы

Болатова Ельмира Усипбекқызы.

Стаж:8жыл.

Санаты:Екінші.

Білімі:Жоғарғы..

Екінші қазақ сәбилер тобы.

Білім беру саласы: Таным.

Бөлім:Қ.М.Т.Қ.

Тақырыбы:Алыс-жақын.Шаршы.

Мақсаты:1.Балаларды геометриялық пішін шаршымен таныстыру. Алыс- жақын ұгымды бекіту.

2Балаларды геометриялық пішіндермен таныстыруды жалғастыру,шаршыны басқа пішіндерден өзгешілігін түсіндіру.Ойын арқылы алыс-жақын туралы түсініктерін кеңейту.

Міңдеттері: Балаларды қоршаған айналасыннан геометриялық пішіндерге үқсас заттарды таба білуге уйрету,және алыс-жақын турған заттарды айта білуге ынталандыру.

Достыққа, тәртіпке шыдамдылыққа қызығушылық танытуға тәрбиелеу.

Екібастүз қаласы әкімдігінің Комунальное государственное

Білім бөлімінің Казенное предприятие

№ 9 «Радуга» бала бақша гимназиясы Детский сд-гимназия № 9 «Радуга»

Коммуналдық мемлекеттік Отдела образования акимата

Қазыналық кәсіпорны. Города Екибастуза.

Ашық сабақ.

Білім беру саласы: Таным.

Бөлім:Қ.М.Т.Қ.

Тақырыбы:Алыс-жақын.Шаршы.

Тәрбиеші:Болатова.Е.У.

Екібастұз қаласы.