Дружба народов.
Тема: «Мы разные, но мы вместе!»
Цель: Создать условия для формирования представлений учащихся о Родине, как великой многонациональной державе.
Задачи:
формирование чувства патриотизма и толерантного отношения к людям другой национальности;
расширение кругозора учащихся;
сплочение классного коллектива.
Ход кл.часа.
-Добрый день, ребята, уважаемые гости!!!
Сегодня у нас необычный классный час. У нас много гостей. Давайте поздороваемся друг с другом с гостями на своём родном языке улыбнемся нашим гостям, друг другу, пожелаем плодотворной работы.
-Здравствуйте!
-Исен месез!
-Сывлах сунатпар!
- На столе лежат карточки. По моей команде, вы сгруппируйтесь так, чтобы получились три группы культур разных национальностей.
И так время пошло.
- Что же получилось?
- Первая группа «Чувашская культура», вторая группа «Татарская культура», третья группа «Русская культура». Молодцы, вы справились.
- А теперь я попрошу занять стол №1 группу, которая собрала карточки с элементами чувашской культуры, стол №2 группу, которая собрала карточки с элементами татарской культуры и стол №3 группу, которая собрала карточки с элементами русской культуры.
-Ребята, как вы думаете о чём именно будем говорить? (обычаи и традиции народа; о национальных блюдах; национальных костюмах)
-Кто сможет назвать тему нашего кл.часа? «Мы разные, но мы вместе!»
- На территории нашего Дрожжановского района проживают на протяжении многих лет чуваши русские и татар : татары составляют —. (58 %), чуваши - (41 %), русские - (0,6 %). И эта дружба привела к тому, что наш Дрожжановский район на сегодняшний день процветает- Дом творчества «Планета Талантов», отстроенный новый детский оздоровительный лагерь Чайка» бассейн «Акчарлак» парк имени Дементева и мн.другое А сейчас внимательно посмотрите на экран. Мы увидим народные праздники, если это праздник вашего народа ,то вы делаете хлопок и защищаете свой народ. Давайте потренеруемся .По сигналу делаем 1 хлопок.
№1 –чуваши-украшения
-Какой праздник вы здесь видите. Когда его проводят.
ДЕТИ: Мы хотим рассказать о чуваских украшениях.Украшения — это предметы, дополняющие одежду, имеющие магическое, символическое, функциональное и эстетическое значение. Они отражают мировоззрение, исторический путь, культурные достижения народа, подчеркивают возрастной и социальный статус человека .Чувашские украшения являются довольно сложными по форме, трудоемкими в изготовлении. Эти украшения сделаны руками наших мам. Это тухья, моййа, масмак. Расскажу об одном из украшений.
МАСМАК – часть женского головного убора в виде ленты с вышитым узором. Существует легенда об одной девочке, которая гуляла в лесу и попала под дождь. После дождя выглянуло солнце и появилась радуга. Девочка настолько впечатлилась красотой окружающей среды, что придя домой начала вышивать украшение и подарила его своей маме.
№2-татары-стихотворение на татарском
_Какой праздник здесь изображен.
Я в защиту своего народа хочу рассказать стихотворение замечательного татарского поэта Г.Тукая.
И туган тел, и матур тел, әткәм-әнкәмнең теле!
Дөньяда күп нәрсә белдем син туган тел аркылы.
Иң элек бу тел белән әнкәм бишектә көйләгән,
Аннары төннәр буе әбкәм хикәят сөйләгән.
И туган тел! Һәрвакытта ярдәмең белән синең,
Кечкенәдән аңлашылган шатлыгым, кайгым минем.
И туган тел! Синдә булган иң элек кыйлган догам:
Ярлыкагыл, дип, үзем һәм әткәм-әнкәмне, ходам!
ДЕТИ: Мы приготовили рисунки к произведению Г.Тукая. Как вы думаете к какому произведению они сделаны.
-Кто знает на сколько языков оно переведено? (15 языков мира)
№3-русские-песня
-Какой праздник изабражен?
ДЕТИ: Это Масленица. Я хочу рассказать об этом празднике. ..(Яковлева В)
ДЕТИ: На этот праздник принято угощать блинами. Эти блины я испекла сама. Приятного аппетита!.
-У каждого народа очень много элементов культуры и один из таких элементов это музыка.
-Я предлагаю вам немного размяться.
Если зазвучит музыка вашего народа вы встаете и исполняете движения в такт музыке.
1-чувашская
2-татарская
3-русская
- Следующее задание вы будете выполнять все вместе. Вам нужно собрать пазл . Какая фигура получилась? Это сердце нашего единого народа Прикоснитесь к этому сердцу правой рукой, приложите теплоту большого сердца к своему сердцу. Чувствуете как оно стучит? И только мы с вами в силах сделать так чтобы оно билось всегда.
-Приглашаю всех вас в хоровод. Посмотрите друг на друга. Чем мы отличаемся?
-Правильно ребята мы все с вами разные.
-Возьмитесь за руки и крепко сожмите руки. Улыбнитесь друг другу. --Мы с вами в одном хороводе и все вместе.
-Из всего сказанного какой вывод вы бы сделали?
ДЕТИ Что у нас много похожего и делить нам нечего, и родина у нас одна, надо уважать культуру других народов) .
-Давайте все вместе скажем тему классного часа , которая стала девизом нашего класса.
ВСЕ: Мы разные , но мы вместе!
-У каждого народа принято приглашать гостя за богатый стол и желают всего самого наилучшего. Вот и мы от чистого сердца хотим угостить вас национальными блюдами, которые приготовили дети со своими родителями. Просим всех к столу! Приятного аппетита!
«МЫ вместе» песня
№1
№2
№3
