Классный час «О лени и лентяях».
2 класс.
Направление – нравственность.
Цель: обсудить с ребятами проблему человеческой лени и сделать собственные выводы о том, как можно преодолеть собственную лень.
Предварительная подготовка: инсценировка С.Маршак «Кот и лодыри».
Ход классного часа
Проблемная ситуация.
(На доске карта с островом «Лень»).
-Ребята, нам сегодня Красная шапочка предлагает отправиться в путешествие по различным странам. Мы будем преодолевать различные преграды, путешествовать по морям и океанам. Это путешествие будет долгим – весь год. И сегодня мы пребываем к какому-то странному острову.
Ребята смотрят отрывок из фильма «Путешествие Красной Шапочки»
«Но мы же знаем, что этот остров не обитаем».
-Давайте прочтём название этого острова. (Остров Ленивый).
Работа по теме.
Ответы на вопросы:
-Как вы думаете, как называется столица этой страны?
-Как вы думаете, как выглядит эта страна?
-Как живут в ней люди? Какие они-люди, населяющие остров Ленивый?
-Долго ли сможет просуществовать остров Ленивый?
-Ребята подходят к карте и наносят на неё достопримечательности острова Ленивого.
Беседа с обучающимися о лени.
Ребята рисуют словесный портрет ленивых людей, характеризуют их.
Просмотр мультфильма «Нехочуха».
Инсценировка стихов «Серёжа» А Барто.
Серёжа взял свою тетрадь-
Решил учить уроки:
Озёра начал повторять
И горы на востоке.
Но тут как раз пришёл монтёр,
Серёжа начал разговор
О пробках, о проводке.
Через минуту знал монтёр,
Как нужно прыгать с лодки,
И что Серёже десять лет
И что в душе он лётчик!
Но вот уже зажёгся свет
И заработал счётчик.
Серёжа взял свою тетрадь,
Решил учить уроки:
Озёра начал повторять
И горы на востоке.
Но вдруг увидел он в окно,
Что двор сухой и чистый,
Что дождик кончился давно
И вышли футболисты.
Он отложил свою тетрадь –
Озёра могут подождать.
Он был, конечно, вратарём,
Пришёл домой не скоро,
Часам примерно к четырём
Он вспомнил про озёра.
Он взял опять свою тетрадь,
Решил учит уроки:
Озёра начал повторять
И горы на востоке.
Но тут Алёша, младший брат,
Сломал Серёжин самокат.
Пришлось чинить два колеса
На этом самолёте.
Он с ним возился полчаса,
И покатался кстати,
Но вот Серёжина тетрадь
В десятый раз открыта.
Как много стали задавать!-
Вдруг он сказал сердито.
Сижу над книжкой до сих пор
И всё не выучу озёр.
Вопросы к обучающимся:
-Можно ли читать Серёжу жителем острова Ленивый?
-Трудно ли жить Серёже?
-Как помочь Серёже и можно ли ему помочь?
Инсценировка С.Маршак «Кот и лодыри».
Собирались лодыри
На урок,
А попали лодыри
На каток. Толстый ранец с книжками
На спине,
А коньки под мышками
На ремне.
Видят, видят лодыри:
Из ворот
Хмурый и ободранный
Кот идёт.
Спрашивают лодыри
У него:
- Ты чего нахмурился,
Отчего?
Замяукал жалобно
Серый кот:
- Мне, коту усатому,
Скоро год.
И красив я, лодыри,
И умён,
А письму и грамоте
Не учён.
Школа не построена
Для котят.
Научить нас грамоте
Не хотят.
А теперь без грамоты
Пропадёшь,
Далеко без грамоты
Не уйдёшь.
Ни попить без грамоты,
Ни поесть,
На воротах номера
Не прочесть!
Отвечают лодыри:
- Милый кот,
Нам пойдёт двенадцатый
Скоро год.
Учат нас и грамоте
И письму,
А не могут выучить
Ничему.
Нам учиться, лодырям,
Что-то лень.
На коньках катаемся
Целый день.
Мы не пишем грифелем
На доске,
А коньками пишем мы
На катке!
Отвечает лодырям
Серый кот:
- Мне, коту усатому,
Скоро год.
Много знал я лодырей
Вроде вас,
А с такими встретился
В первый раз!
Вопросы к обучающимся:
-Лентяй и лодырь – это одно и тоже?
-Можем ли мы с вами считать, что лодыри тоже жители острова Ленивый?
-Кто из героев вам больше нравиться и почему?
Конкурс рисунков на тему «Остров Ленивый в картинках».
Ребята комментируют свои рисунки.
Подведение итогов.
-Что нужно делать что бы побороть лень?
-Я знаю волшебные слова, которые и вам помогут победить лень.
Читают по очереди:
«Сделал дело – гуляй смело!»
«Делу время – потехе час!»
«Терпение и труд – всё перетрут!»
«Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня».
