ПРОГРАММА
ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГАХ И УЛИЦАХ
для учащихся 8 - 9 классов
ГБОУ СО «Школа-интернат АОП №4 г. Саратова »
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общеобразовательное учреждение является основным звеном системы обучения и воспитания школьников, где дети могут и должны получить необходимые знания, умения, навыки безопасного и правопослушного поведения на улицах, дорогах и в транспорте. А охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения Правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого педагога, родителя обучающегося сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении Правил дорожного движения. Главной целью педагогов является – формирование у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улице города.
Средством формирования устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах является внеклассная работа. Поэтому была разработана Программа по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Данная программа составлена на основе Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013 - 2020 годах».
Программа рассчитана на учащихся 8 – 9 классов. В рамках классных часов для каждой параллели четко определено необходимое количество часов на изучение раздела ПДД. Она содержит необходимые сведения по Правилам дорожного движения в объеме 14 часов (10 часов теоретического материала, 4 часа – контрольные срезы знаний) для обучающихся 8 класса; 10 часов (8 часов теоретического материала, 2 часа контрольные срезы знаний) для обучающихся 9-11 классов.
С учетом познавательных возможностей школьников Программа строится на основе «спирального» развертывания системы знаний, что позволяет на каждом этапе обучения с 8 по 9 класс формировать целостную картину изучения Правил дорожного движения, довести до сознания учащихся важность соблюдения этих правил, постепенно воспитывать культуру поведения на улицах и дорогах, умение контролировать свое поведение. При построении программы по изучению ПДД следует иметь в виду три аспекта взаимодействия ребенка с транспортной системой города:
Необходимо отметить еще один исключительно важный источник накопления знаний, который должен активно использовать учитель, - осмысление детьми личного опыта, осознание совершенных ими действий, поступков.
Контроль знаний учащихся в 8 классе проводится 1 раз в учебную четверть, 9 - класс – 1 раз в полугодие.
Как правило, занятия по обучению Правилам дорожного движения проводятся воспитателями и контролируются ответственным за изучение ПДД в лицее.
Для проведения занятий, отдельных бесед, экскурсий и т.п. воспитатель может привлекать преподавателя ОБЖ, работников дорожной полиции, водителей транспортных средств.
В процессе обучения и внеклассной работы демонстрируются видеофильмы, слайд-шоу, организуются КВНы, викторины, конкурсы, соревнования по безопасности движения пешеходов и велосипедистов и т.п., которые должны способствовать воспитанию у учащихся сознательного поведения на улицах и дорогах, неукоснительного выполнения правил дорожного движения.
Таким образом, формирование и развитие умений и навыков безопасного поведения, превращение их в устойчивые привычки является достаточно сложным, длительным учебно-воспитательным процессом, требующим специальных упражнений и применения ряда дидактических методов и приемов, данная программа помогает решить нам эту задачу.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
ЗАДАЧИ :
Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов.
Сформировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения.
Отслеживать результативность работы всех участников образовательного учреждения с помощью системы мониторинговой деятельности администрации школы.
Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и во дворах.
Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.
Использовать материально – технический потенциал школы и другие возможности для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения.
Программа базируется на системном подходе к решению проблемы профилактики дорожно-транспортного травматизма всех субъектов образовательного процесса.
Нормативно-правовое обеспечение программы:
Конституция РФ.
Закон «Об образовании в РФ»
Конвенция «О правах ребенка».
Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-20120 годах»
Правила дорожного движения.
Учебный план.
Управленческая деятельность по кадровому обеспечению:
Анализ кадрового обеспечения.
Выявление и поощрение педагогов, успешно внедряющих программу.
Повышение квалификации педагогических кадров.
Привлечение работников ГИБДД.
Управленческая деятельность по информационному обеспечению:
Создание банка данных:
Информирование участников образовательного процесса о федеральных, региональных документах.
Сбор текущей информации:
о результатах тестов, срезов знаний;
о посещениях уроков, занятий, внеклассных мероприятий.
Сбор аналитической информации:
Функционирование проблемных семинаров, практикумов.
Консультационные совещания.
Проведение контрольных срезов, тестов.
Контроль за проведением уроков ОБЖ, внеклассных мероприятий.
Проверка документации учителей – предметников, воспитателей.
Организация встреч с родителями (консультации, лекции, собрания).
Взаимодействие с ГИБДД и другими общественными организациями.
Систематическое оформление информационного стенда.
Функциональное обеспечение создания реализации программы.
1. Функции директора и администрации в реализации программы:
Общее руководство разработкой и реализацией программы;
Обеспечение реализации программы: организация, координация, контроль;
Организация работы воспитателей по программе и ее контроль;
2. Функции воспитателя в реализации программы:
· Проведение классных часов по профилактики ДДТТ;
· Организация и проведение профилактической работы с родителями;
· Организация и проведение внеклассных мероприятий в рамках программы;
Прогнозируемый результат:
- Выпускник, владеющий основами личной безопасности, знающий ПДД – психологически и физически готовый к любой ситуации на дороге и улице;
- Уровень усвоения программного материала учащихся должен быть не менее 60%.
Перечень знаний и умений, которыми должны владеть учащиеся по правилам и безопасному поведению на дорогах.
8 класс
Учащиеся должны знать:
1. Что такое международный язык дорожных знаков.
2. О воздействии транспорта на экологию.
3. Формы регулирования движения. Дорожные знаки.
4. Типичные опасные ситуации на дорогах, их причины.
5.Технические требования, предъявляемые к велосипеду, мопеду. Дополнительные требования к движению велосипедистов.
6. Об обязанностях участников дорожного движения, их ответственности за нарушении ПДД.
Учащиеся должны уметь:
1. Применять приемы самосохранения при возможном попадании в ДТП и ЧС .
2 . Переключать внимание на зону повышенной опасности. Уметь предвидеть и предугадать возникновение опасности.
3. Вызывать государственные службы безопасности и спасения.
4. Ориентироваться в дорожных ситуациях (распознавать опасности и принимать адекватные решения).
5. Управлять велосипедом с соблюдением Правил и требований безопасности движения.
6. Применять приемы оказания первой (доврачебной) медицинской помощи.
Организация и содержание учебно-воспитательного процесса с учащимися
8 класса
Тематический план
п/п
Тема
Содержание
Кол-во часов
1.
Россия – автомобильная держава.
Автотранспортный цех России. Виды автотранспорта и перевозок. Зависимость безопасности на дорогах от количества автотранспорта. Сравнительные примеры с другими странами.
1
2.
История возникновения правил дорожного движения.
Международный язык дорожных знаков. Формы регулирования движения.
Исторический очерк о возникновении правил движения в мире, России. Декрет о правилах движения, подписанный В.И. Лениным. Правила движения едины на всей территории СССР. Правила дорожного движения РФ. Международный язык знаков. Исторический очерк. Назначение дорожных знаков.
Сигналы светофора и регулировщика Пешеходные светофоры. Регулировщик. Положение корпуса и жесты регулировщика, их значение. Правила перехода улиц, дорог на регулируемых перекрестках.
1
3.
Контрольное занятие
Тест № 1.
1
4.
Дорожные знаки. Безопасность пешеходов.
Группы дорожных знаков, название и их назначение. Знаки предупреждающие, приоритета, запрещающие и предписывающие. Знаки информационно-указательные, сервиса и дополнительной информации (таблички). Их назначение.
Изучение типичных опасных ситуаций. Выработка правильного поведения на улицах. Переключение внимания на зону повышенной опасности. Умение предвидеть и предугадать возникновение опасности.
1
5.
Обязанности пешеходов и велосипедистов и их ответственность за нарушение ПДД.
Обязанности пешеходов и велосипедистов – соблюдение правил дорожного движения.
Привлечение к дисциплинарной и административной ответственности за нарушение ПДД.
1
6.
В новый век безопасности (экология и транспорт).
Воздействие транспорта на экологию (почва, растительность, здоровье человека).
Охрана окружающей среды.
1
7.
Контрольное занятие.
Тест № 2.
1
8.
ДТП и их последствия.
Тяжесть травм, полученных в ДТП. Последствия – повреждения внутренних органов, переломы, черепно-мозговые травмы, инвалидность.
1
9.
Безопасность и организация дорожного движения
Понятие терминов «безопасность дорожного движения» и «организация дорожного движения».
Водитель как оператор системы «Водитель – автомобиль – дорога – среда».
1
10.
Проезд перекрестков, пешеходных переходов, остановок общественного транспорта.
Характеристика дорожного движения: транспортный и пешеходный потоки, улично-дорожная сеть.
Дорожная милиция: задачи и функции.
Понятие терминов «перекресток», «пешеходный переход».
Общие правила проезда регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Приоритет транспортных средств.
Проезд перекрестка равнозначных дорог по принципу «помеха справа».
Действие дорожных знаков «Главная дорога», «Уступи дорогу».
Правила проезда пешеходных переходов и остановок общественного транспорта.
1
11.
Контрольное занятие.
Тест № 3.
1
12.
Я и дисциплина.
Нарушаете ли вы требования ПДД, сознательно или ошибочно. Были ли вы свидетелем грубейших нарушений ПДД близкими вам людьми. Ваша реакция. Ваше общение и общение близких вам людей с сотрудниками ГИБДД.
1
13.
Технические требования, предъявляемые к велосипеду с подвесным двигателем (мопеду).
Дополнительные требования к движению велосипедистов.
На какие виды делятся велосипеды по назначению?
Из каких основных деталей состоит велосипед?
Каково назначение механизма силовой передачи и каков принцип его действия?
Что входит в снаряжение велосипеда?
С какого возраста можно управлять мотовелосипедом с рабочим объемом двигателя менее 50 куб.см и максимальной конструктивной скоростью менее 40 км/час?
Возрастной ценз на право управления велосипедом с подвесным двигателем и мопедом.
Правила проезда велосипедистами нерегулируемых перекрестков.
Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода.
Правила перевозки пассажиров и грузов.
1
14.
Итоговое занятие.
Тест № 4.
1
14
Перечень знаний и умений, которыми должны владеть учащиеся по правилам и безопасному поведению на дорогах
9 класс
Учащиеся должны знать:
1. Основы правильного поведения на улице и дороге.
2. Что такое вандализм на дорогах и транспорте. Его последствия.
3. Ответственность несовершеннолетних за нарушения ПДД, совершение дорожно-транспортных происшествий, угон автотранспорта.
4. Как избежать опасности на дороге. О чем говорит дорожная статистика, анализ состояния и причин детского дорожно-транспортного травматизма. Бытовые привычки, опасные на дороге. Как распознать и предвидеть опасность. Принятие решений в различных ситуациях: психологическая готовность и понимание ситуации.
5. Требование к водителям и пешеходам.
6. Возрастные требования к водителю мотоцикла.
Учащиеся должны уметь:
Соблюдать требования Правил безопасности.
Принимать адекватные решения в дорожных ситуациях (психологическая готовность и понимание ситуации).
Применять приемы самосохранения при возможном попадании в ДТП и ЧС.
Применять приемы оказания первой (доврачебной) медицинской помощи.
Организация и содержание учебно-воспитательного процесса с учащимися 9 класса
Тематический план
п/п
Тема
Содержание
Кол-во часов
1.
Автомобильный транспорт.
Транспорт как средство передвижения. Легковой, грузовой, специальный транспорт. Конструирование и изготовление надежных автомобилей, ремонт и техническое обслуживание транспортных средств. Государственный технический осмотр.
1
2.
Основы правильного поведения на улице и дороге.
Спокойное и уверенное поведение на улице, самоконтроль за своим поведением в зоне повышенной опасности, наблюдение за дорожной ситуацией.
1
3.
Вандализм на дорогах и транспорте.
Сколько стоит светофор? Повреждения дорожных знаков и указателей. Последствия их повреждений для участников
1
4.
Культура дорожного движения. Ответственность за вред, причиненный малолетними участниками дорожного движения.
Необходимое условие повышения безопасности дорожного движения - культурное поведение на улицах. Взаимная вежливость участников дорожного движения.
Ответственность несовершеннолетних за нарушения ПДД, совершение дорожно-транспортных происшествий, угон автотранспорта.
1
5.
Контрольное занятие
Тест № 1.
1
6.
Опасность на переходе, оборудованном светофором.
Меняющийся сигнал светофора, переход на только что загоревшийся зеленый сигнал, грубые нарушения ПДД со стороны водителей при проезде на красный сигнал светофора.
1
7.
Опасность на нерегулируемом пешеходном переходе.
Неправильная оценка скорости и расстояния приближающегося транспортного средства, грубейшие нарушения ПДД водителями при проезде нерегулируемых пешеходных переходов
1
8.
Организация дорожного движения.
Проектирование, строительство, реконструкция, оборудование и содержание дорог в безопасном состоянии.
1
9.
Дорожно-транспортный травматизм.
Знакомство со статистикой, беседа.
1
10.
Итоговое занятие.
Тест № 2.
1
10
Механизм реализации программы
Механизм реализации программы предусматривает формирование рабочих документов: создание нормативно-правового обеспечения программы, создание системы классных часов по изучению Правил дорожного движения.
Организация и контроль за ходом реализации программы
Контроль за ходом реализации программы осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. Исполнители программных мероприятий воспитатели и классные руководители отчитываются каждую учебную четверть о выполнении программы заместителю директора по воспитательной работе. Заместитель директора по воспитательной работе готовит ежегодный отчет по ходу реализации программы.
Оценка эффективности реализации программы
Оценка эффективности реализации программы осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей, включающих его системный, содержательный и организационный характер.
Результативность реализации программы измеряется уменьшением количества нарушений по правилам дорожного движения, уровнем усвоения программного материала:
- от 80% до 100% - высокий
- от 60% до 79% - средний
- менее 60% - низкий.
Список рекомендованной литературы
Для учащихся:
1. Правила дорожного движения Российской Федерации.
Для учителя:
1. Правила дорожного движения Российской Федерации.
2. Кирьянова В.Н. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Методическое пособие - М.: Издательский Дом Третий Рим, 2012.
3. Методические рекомендации: для органов управления образования и образовательных учреждений - М.: Издательский Дом Третий Рим, 2012.
4. Оривенко Л.П. Уроки по Правилам дорожного движения, Екатеринбург: «Калан», 2013.
5. Рыбин А.Л. Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей, М: «Просвещение»,2013.
6. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению правил дорожного движения, М: «Глобус».
Контрольно-измерительные материалы
8 класс
Тест1
1. Когда можно выходить на проезжую часть для посадки в трамвай на трамвайных остановках, оборудованных посадочными площадками?
1.При приближении трамвая.
2.После полной остановки трамвая.
З.В любом случае.
4.При приближении трамвая, если на проезжей части нет транспортных средств.
2. Разрешается ли стоять пассажирам общественного транспорта во время движения?
1. Разрешается при отсутствии свободных мест.
2. Разрешается при движении со скоростью не более 40 км/ч.
3. Запрещается.
4. Разрешается.
3. Как должны поступить пассажиры после выхода из трамвая на остановке?
1. Во всех случаях немедленно перейти на тротуар.
2. Перейти на тротуар, если остановка не оборудована посадочной площадкой.
З. Если остановка не оборудована посадочной площадкой, с соблюдением мер предосторожности перейти на тротуар.
4. Где должны идти пешеходы вне населенного пункта по дороге с разделительной полосой, если по обочине идти невозможно?
1.По внешнему краю проезжей части по ходу движения транспортных средств.
2.По внутреннему краю проезжей части против движения транспортных средств.
З.По внешнему краю проезжей части против движения транспортных средств.
5. Как переходить дорогу вне населенного пункта?
1.Перпендикулярно краю дороги.
2.Произвольно.
З.В местах, где дорога просматривается в обе стороны.
4.В местах, где дорога просматривается в обе стороны, и перпендикулярно к краю дороги.
6. В каких случаях при организованной перевозке групп детей в автобусах или на грузовых
автомобилях должен быть включен ближний свет фар в светлое время суток?
1.Только в условиях недостаточной видимости.
2.Только при интенсивном движении.
3.По усмотрению водителя.
4.Во всех случаях, когда осуществляется перевозка.
7. Можно ли садиться в легковой автомобиль со стороны проезжей части?
1 .Нельзя.
2.Можно, если со стороны тротуара это невозможно и если это безопасно для пассажиров и других участников движения.
3.Можно во всех случаях.
8. Можно ли стоять при проезде в кузове грузового автомобиля?
1.Можно, если есть за что держаться.
2.Нельзя.
9. Могут ли лица, сопровождающие груз, находиться на нем выше уровня бортов движущегося грузового автомобиля?
1 .Не могут.
2.Могут, если для них оставлено безопасное место.
10. Какие меры предосторожности должен предпринять пассажир легкового автомобиля перед тем, как открыть его дверь?
1.Убедиться, что это безопасно для окружающих и не помешает другим участникам двкжения
2.Никаких мер не надо.
8 класс
Тест 3
1. Как оказать первую помощь при переломе костей таза?
1. Придать пострадавшему полусидячее положение, наложить тугую повязку.
2. Уложить пострадавшего на ровную жесткую поверхность, согнуть ноги в коленных суставах, развести и подложить под них валик из одежды или другого материала.
3. Уложить пострадавшего на спину на жесткую поверхность, к месту повреждения приложить грелку (пузырь) со льдом или холодной водой.
2. Как наложить шину при переломе в нижней трети бедра?
1. Наложить одну шину от стопы до середины бедра.
2. Наложить две шины, одну от стопы до подмышечной впадины, другую от стопы до паха.
3. Наложить две шины от стопы до верхней трети бедра.
3. Как транспортировать пострадавшего при ранении живота и внутреннем кровотечении?
1. В положении на животе с повернутой набок головой.
2. В полусидящем положении с подложенным под колени валиком.
3. В положении лежа на спине с подложенной под колени и крестец подушкой.
4. Какая повязка накладывается при повреждении пальца?
1. Крестообразная. 2. Спиральная. 3. Пращевидная.
5. Какие приемы первой медицинской помощи при внутреннем кровотечении?
1. Наложить на поврежденную поверхность грелку (пузырь) со льдом или холодной водой, обеспечить покой.
2. Дать выпить холодной воды.
3. Дать выпить горячий чай.
6. Для чего применяется раствор сульфацила натрия, находящийся в автомобильной аптечке?
1. Для промывания ран.
2. Смочить салфетку и приложить к обожженной поверхности.
3. При травме глаза или попадании инородных тел, промыть глаз водой и закапать раствор сульфацила натрия 3-5 капель.
7. При коллапсе необходимо:
1. Пострадавшего уложить так, чтобы его голова, туловище и ноги были на одном уровне, дать обезболивающее средство.
2. Пострадавшего уложить, дать успокоительное средство.
3. Пострадавшего уложить, поднять ноги выше уровня головы.
8. Как оказать первую помощь пассажиру, если у него поднялась температура тела выше 38 градусов?
1. Уложить больного, дать принять 15 капель корволола в 50 мл воды.
2. Уложить больного, к голове приложить охлаждающий пакет-контейнер, дать таблетку аспирина.
9. Признаки отравления угарным газом?
1. Слабость, тошнота, рвота, головокружение, покраснение кожных покровов.
2. Слабость, головная боль, побледнение кожных покровов.
3. Головная боль, повышение температуры тела, боли в животе.
10. Как правильно снять одежду с пострадавшего при повреждении руки или ноги?
1. Одежду сначала снять с поврежденной конечности, затем со здоровой.
2. Одежду сначала снять со здоровой конечности, затем с поврежденной.
3. Последовательность действий значения не имеет.
8 класс
Тест 4
1. Разрешено ли пассажиру разговаривать с водителем?
1 .Запрещено.
2.Не запрещено, если это не отвлекает водителя от управления транспортным средством.
2. В каких случаях Правила разрешают водителю и пассажирам автомобилей, оборудованных ремнями безопасности, не пристегиваться ими?
1.Если автомобиль движется со скоростью не более 40 км/ч.
2.При движении в населенных пунктах водителю и пассажир (инструктору) учебной машины.
З.Водителям и пассажирам автомобилей оперативной службы.
3. Разрешается ли буксировка двухколесных мотоциклов без бокового прицепа?
1. Разрешается мотоциклом с боковым прицепом.
2.Не разрешается.
3.Разрешается с соблюдением необходимых мер предосторожности.
4. Разрешается ли буксировка мотоциклов с боковым прицепом?
1. Разрешается только на жесткой сцепке.
2. Запрещается.
З. Не разрешается.
5. Разрешается ли буксировать мотоциклы?
1 .Разрешается мотоциклы с боковым прицепом.
2.Запрещается.
3.Разрешается в равнинной местности.
4.Разрешается мотоциклы без бокового прицепа.
6. Разрешается ли эксплуатация мопеда, если рисунок протектора его шин полностью стерт?
1.Разрешается только в сухую погоду.
2.Разрешается.
З.Не разрешается.
7. Разрешается ли водителю мопеда езда по пешеходным дорожкам?
1. Разрешается, если это не помешает пешеходам.
2.Не разрешается.
8. В каком возрасте разрешается езда на мопеде по дорогам общего пользования?
1.С 14 лет.
2.С 16 лет.
З.С 18 лет.
9. Как должен поступить велосипедист перед тем, как объехать стоящий у тротуара автомобиль?
1 .Подать рукой сигнал перестроения налево, убедиться в безопасности объезда и только после этого совершить маневр.
2. Остановиться, сойти с велосипеда и обойти стоящий транспорт с правой стороны.
3. Подать сигнал и совершить объезд препятствия (сигнал дает велосипедисту преимущество .
10. При какой ширине проезжей части велосипедист может повернуть налево, не слезая с велосипеда?
1.При любой ширине.
2.Не больше одной полосы в каждом направлении.
З.Не больше двух полос в каждом направлении.
Контрольно-измерительные материалы
9 класс
Тест 1
1. Разрешается ли буксировка велосипеда другим велосипедом или мопедом?
1. Разрешается
2.Не разрешается.
2. Имеет ли право велосипедист ехать по проезжей части дороги, если рядом есть велосипедная дорожка?
1. Имеет право.
2.Не имеет права.
3. Разрешается ли первоначальное обучение езде на мопеде на дорогах общего пользования?
1. Разрешается только на дорогах с неинтенсивным движением.
2.Не разрешается.
4. Как велосипедисту повернуть налево на улице с четырехполосной проезжей частью?
1. Перестроиться в левое положение, пропустить встречный транспорт и повернуть.
2. Сойти с велосипеда и провести его по пешеходному переходу
5. С какого возраста разрешается обучать вождению на мотоцикле?
1.С 12 лет З.С 16 лет
2.С 14 лет 4. С 18 лет
6. В каких случаях велосипедисту разрешается покидать крайнее правое положение на проезжей части?
1. Для объезда.
2. В разрешенных случаях для поворота налево или разворота.
З. В обоих перечисленных случаях.
7. Можно ли велосипедисту повернуть налево с пересечением трамвайных путей?
1. Нельзя.
2. Можно, если вблизи нет трамвая.
8. По какой полосе можно проехать на велосипеде?
1,По любой в один ряд, возможно правее.
2.Как можно ближе к правому краю проезжей части
3.Не дальше второго ряда.
4.По крайней правой полосе, на любом расстоянии от проезжей части.
9. Имеет ли право велосипедист развернуться, не слезая с велосипеда, на дороге с двумя полосами движения в каждом направлении?
1.Не имеет права.
2.Имеет право.
10. Верно ли высказывание: «прилегающая территория не является составной частью дороги» ?
1 .Да, верно.
2.Нет, ошибочно.
11. Что означает, если одновременно горят красный и желтый сигналы светофора?
1. Можно начинать переход дороги.
2. Скоро будет включен зеленый сигнал.
12. Что означает мигание зеленого сигнала светофора?
1. Нарушение контакта в светофоре.
2. Переходить дорогу запрещается.
З. Время зеленого сигнала истекает, и сейчас будет включен запрещающий сигнал.
13. Разрешается ли движение пешеходов по дороге, обозначенной знаком «Автомагистраль»?
1. Запрещается.
2. Разрешается идти только вне населенных пунктов навстречу движению транспортных средств.
3. Разрешается идти вне населенных пунктов по ходу движения транспортных средств.
14. В каком случае разрешается переходить дорогу в произвольном месте?
1 Всегда, если это безопасно.
2. Если в зоне видимости нет перекрестка или пешеходного перехода и дорога хорошо
просматривается в обе стороны.
3. В произвольном месте переходить дорогу нельзя.
15. Где следует переходить дорогу, если обозначенного пешеходного перехода нет?
1.На перекрестках по линии тротуаров или обочин.
2.В любом месте, если поблизости нет перекрестка и дорога просматривается в обе стороны.
З. Во всех перечисленных случаях.
16. Можно ли переходить дорогу вне пешеходного перехода, если она просматривается только в одном направлении?
1. Можно. 2. Нельзя.
17. Разрешается ли переходить дорогу с разделительной полосой вне пешеходного перехода?
1. Разрешается. 2. Не разрешается.
18. Разрешено ли переходить дорогу в местах, где есть пешеходные ограждения?
1. Разрешено, если нет движущихся транспортных средств.
2. Запрещено.
19. Какие меры предосторожности должен принять пешеход, начиная переход дороги между стоящими автомобилями?
1 .Убедиться, что нет приближающихся слева и справа транспортных средств.
2.Переходить дорогу медленно.
3.Переходить дорогу быстрее.
20. Как должен поступить пешеход, если он при переключении светофора на желтый сигнал не успел дойти до середины проезжей части?
1.Продолжить переход.
2-Вернуться обратно на тротуар.
З. Дойти до середины проезжей части и ожидать там зеленого сигнала.
21. Какое правило для обеспечения безопасности должен выполнять пешеход, переходя дорогу?
1 .Переходить под прямым углом к тротуару и не останавливаться без необходимости.
2.Как можно быстрее перебежать дорогу.
3.Не грызть на ходу семечки.
22. Имеет ли право пешеход переходить дорогу, если в основном светофоре включен зеленый сигнал, а в пешеходном — красный сигнал?
1. Не имеет права.
2.Имеет право.
3.Имеет, если поблизости нет движущихся в его направлении автомобилей.
23. Разрешается ли переходить дорогу по проезжей части, если в этом месте есть подземный переход?
1. Разрешается.
2.Не разрешается
24. Как оказать первую помощь при вывихе конечности?
1. Постараться вправить вывих и зафиксировать конечность.
2. Зафиксировать конечность в положении, которое она приняла после травмы, приложить к поврежденному суставу пузырь со льдом или холодной водой.
3. Зафиксировать конечность, не вправляя вывих, приложить пузырь (грелку) с горячей водой.
25. Как наложить шину при переломе пальцев и кисти?
1. По ладонной поверхности предплечья от начала пальцев до локтевого сустава.
2. С обеих сторон кисти.
3. По ладонной стороне предплечья от начала пальцев до плечевого сустава.
26. Пострадавший с переломом позвоночника при транспортировке должен находиться в положении:
1. На твердой поверхности, голова выше, чем ноги.
2. На твердой поверхности, голова ниже, чем ноги.
3. На твердой поверхности, голова и ноги на одном уровне.
27.Какая повязка накладывается при травме черепа?
1. Пращевидная. 2. Чепец. 3. Колосовидная.
28. Какое кровотечение считается наиболее опасным?
1. Капиллярное. 2. Венозное. 3. Артериальное.
29. В каких случаях применяется энтеродез или уголь активированный, находящиеся в автомобильной аптечке?
1. При болях в животе. 2. При высокой температуре. 3. При отравлении.
30. Что надо предпринять при поражении электротоком?
1. Освободить пострадавшего от действия тока. Если он в сознании, на обожженные участки наложить стерильные повязки. При отсутствии признаков жизни проводить искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.
2. Освободить пострадавшего от действия тока. Если он в сознании, дать обильное питье. При потере сознания дать понюхать нашатырный спирт.
3. Освободить пострадавшего от действия тока и срочно транспортировать в ближайшее медицинское учреждение.
31. Как оказать первую помощь пострадавшему если он в состоянии обморока?
1. Положить пострадавшего на спину, под голову подложить валик из одежды, дать понюхать нашатырный спирт.
2. Положить пострадавшего, приподнять ноги, расстегнуть тесную одежду, дать понюхать нашатырный спирт.
32. Как оказать первую помощь при ожоге кипятком?
1. Смазать обожженный участок мазью или лосьеном, наложить стерильную повязку,
2. Промывать обожженный участок холодной водой минут 10. Наложить стерильную повязку, дать болеутоляющие средства.
3. Обожженную поверхность присыпать пищевой содой, наложить стерильную повязку.
33. Как влияет утомление на внимание и реакцию водителя автомобиля?
1. Внимание снижается, а реакция не изменяется.
2. Реакция снижается, а внимание усиливается.
3. Внимание и реакция снижаются.
9 класс
Тест 2
1. Как правильнее оказать первую помощь пострадавшему с переломом плечевой кости?
1. Подвесить руку на косынке, дать обезболивающее средство.
2. Прибинтовать руку к туловищу.
3. В подмышечную область подложить валик, согнуть руку в локтевом суставе и наложить шину от здорового надплечья до кончиков пальцев, дать обезболивающие средства.
2. Как наложить транспортную шину или предмет, заменяющий ее, при переломе костей в середине голени?
1. Плотно прибинтовать шину или предмет ее заменяющий к месту перелома.
2. Наложить шины с двух сторон голени от стопы до коленного сустава.
3. Наложить две шины с внутренней и наружной стороны ноги от конца стопы до середины бедра.
3. В каком положении надо транспортировать пострадавшего, находящегося без сознания?
1. Полусидя с повернутой набок головой.
2. Лежа вниз лицом с согнутой рукой, подложенной под лоб.
3. Лежа с подложенным под голову валиком из одежды.
4. Как начинать бинтование грудной клетки при ее ранении?
1. На выдохе с нижних отделов грудной клетки.
2. На вдохе с середины грудной клетки.
3. На выдохе от подмышечных ямок.
5. Чтобы уменьшить приток крови при кровотечении из раны на конечности пострадавшего надо:
1. Пострадавшего посадить.
2. Уложить пострадавшего, конечность приподнять.
3. Пострадавшего поставить на ноги.
6. Для чего используется атравматическая повязка МАГ с диоксидином, находящаяся в автоаптечке?
1. Для остановки кровотечения.
2. Для перевязки загрязненных ран.
3. Для уменьшения боли при переломах.
7. Где производится надавливание на грудную клетку при производстве закрытого массажа сердца?
1. Слева от грудины. 2. Справа от грудины. 3. В нижней трети грудины.
8. Как оказать первую помощь пострадавшему при травматическом шоке?
1. Создать покой, дать обезболивающие средства, остановить имеющееся кровотечение, напоить горячим чаем, укрыть.
2. Дать обезболивающие средства, расстегнуть стесняющую одежду, подложить под голову валик из одежды.
3. Дать корвалол 15 капель на 50 мл воды, укрыть, напоить горячим чаем.
9. Как оказать первую помощь при ожогах 2-ой степени?
1. Вскрыть пузыри, положить мазевую повязку.
2. Не вскрывать пузыри, обработать кожу 5% спиртовым раствором йода.
3. Охладить обожженную поверхность, не вскрывая пузырей наложить стерильную ватно-марлевую повязку.
10. Как снять рубашку при ранении правой руки?
1. Сначала с левой руки, затем с правой.
2. Сначала с правой руки, затем с левой.
3. Значения не имеет с какой руки снимать раньше.
11. Как оказать первую помощь пострадавшему при переломе ключицы?
1. Наложить две шины на плечо.
2. Прибинтовать руку к груди.
3. Наложить марлевую повязку Дезо.
12. Как наложить транспортную шину при переломе костей предплечья?
1. От кончиков пальцев до локтевого сустава.
2. От кончиков пальцев до верхней трети плеча.
3. От лучезапястного сустава до верхней трети плеча.
13. Как транспортировать пострадавшего с повреждением грудного отдела позвоночника?
1. Лежа на спине на жесткой поверхности.
2. Лежа на спине на мягкой поверхности.
3. Лежа на боку на жесткой поверхности.
14. Как правильно наложить повязку на загрязненную рану используя средства из автомобильной аптечки?
1. Промыть рану водой, наложить стерильную повязку.
2. Наложить атравматическую повязку МАГ с диоксидином.
3. Обработать рану йодом, наложить повязку.
15. При артериальном кровотечении необходимо:
1. Наложить тугую повязку.
2. Наложить жгут выше раны.
3. Наложить жгут ниже раны.
16. Какое средство из автомобильной аптечки нужно применять при стрессовой реакции?
1. Развести в 50 мл воды 30 капель корвалола и дать выпить больному.
2. Дать больному под язык таблетку валидала.
3. Дать больному таблетку анальгина.
17. Где нужно определять пульс, если пострадавший без сознания?
1. На лучевой артерии. 2. На бедренной артерии. 3. На сонной артерии.
18. Назовите основные правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах?
1. Как можно быстрее перенести пострадавшего в тень, уложить на спину (голова должна быть ниже туловища), сделать растирание в области сердца.
2. Поместить пострадавшего в тень или прохладное помещение, раздеть, уложить на спину, сделать холодные компрессы, подложить под голову валик, обеспечить достаточный доступ свежего воздуха.
3. Усадить пострадавшего в тень, напоить холодным напитком, наложить холодный компресс на грудь.
19. Как оказать первую помощь при обморожении?
1. Растереть обмороженный участок жестким материалом или снегом.
2. Создать условия для общего согревания, наложить ватно-марлевую повязку на обмороженный участок, дать теплое питье.
3. Сделать легкий массаж, растереть пораженное место одеколоном,
20. Что необходимо сделать прежде, чем наложить кровоостанавливающий жгут?
1. Наложить повязку. 2. Опустить конечность.
3. Произвести пальцевое прижатие артерии выше раны.
