Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 1
Разработка классного часа для 6 класса на тему:
« Россия – Родина моя».
Выполнила:
Лашевич Дарья Владимировна
Учитель географии
Свердловская область
г. о. Красноуральск
2016 г.
Актуальность темы: Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач школьного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому главной задачей стоящей перед педагогом является: воспитать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, улице, городу, стране; сформировать бережное отношение к природе и всему живому; развить интерес к русским традициям и промыслам; развить чувство ответственности и гордости за достижения страны, чувство гордости за своего президента.
Цель: Воспитание уважения к своему народу, любви к Родине, гордости за нее, уважительного отношения к Государственным символам РФ.
Задачи:
Сформировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране.
Создать эмоционально—положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.
Популяризация государственных символов РФ – Герба, Флага, Гимна.
Классный час на тему «Россия – Родина моя».
Звучит Гимн России.
Выходит один из учащихся, заранее подготовленный и рассказывает стихотворение «Родина».
Это край чудесный
Там, где синь небес
Золотое поле
И зеленый лес.
Ручеек звенящий
И весенний гром.
Это - запах хлеба
Это – отчий дом.
Родина – родная
Наша сторона.
Ты на всей планете
Лучшая страна.
Наш сегодняшний урок ребята, посвящен самому главному в нашей жизни. А вот чему, вам сейчас предстоит выяснить с помощью слоговиц. Перед вами лежат слова. Из каждого предложенного слова вам необходимо взять по одному слогу и собрать из них задуманное слово.
ОГОРОД ОДИНОЧЕСТВО НАЧАЛО (Получилось слово РОДИНА)
Учитель: Молодцы ребята! Итак самое главное в нашей жизни – это Родина! А что же такое Родина ребята? Давайте с вами ответим на этот вопрос! (Ответы ребят).
Правильно! Родина – это то место, где человек родился, вырос, где прошло его детство, где жила или живет его семья, его близкие и родные люди, где ему хорошо, комфортно, это место, куда хочется вернуться, где тебя всегда ждут, помнят, где тебе рады, где все такое родное и до боли знакомое. Для нас с вами Родина – это Россия, наша великая страна! 12 июня вся страна отмечает праздник – День России. (Показ видео «Россия – Родина моя»).
А сейчас, чтобы выразить свою любовь к Родине прошу вас придумать прилагательное к каждой букве слова РОССИЯ. (Примерные ответы: Р- родная, О – огромная, С – смелая, С – сильная, И – изумительная, Я - яркая).
Учитель: Молодцы ребята, вот вы и выразили свои чувства к России. Сейчас еще одно интересное задание. Составьте стихотворение о России, используя те прилагательные, которые вы написали. Употреблять их можно не в той же последовательности, как написали. (Учащимся дается 5 минут) Примерный ответ:
Родная наша Россия
Огромная наша страна.
Смелая и сильная.
С природой изумительной
И яркой красотой.
Учитель: Какие вы молодцы! А знаете ли вы ребята, что собой представляет Российская государственная символика?! (Ответы учащихся: двухглавый орел, бело-сине-красный флаг, гимн). Как вы помните, наш урок начался с гимна России. Теперь посмотрим на герб.
На герб посмотрим: здесь орел,
Да не простой – двуглавый,
Символизирует страну –
Могучий, величавый.
В Европе с Азией страна,
Раскинулась широко -
Меж океанов и морей,
От запада к востоку.
Вот и взирает птица-царь,
В две стороны внимательно:
В порядке ль все, не шел чтоб враг,
Следит он обязательно.
В руках держава, скипетр есть,
Над главами – короны.
И всадник на коне верхом,
И змей, копьем сраженный.
Герб - дословно переводиться как «наследство». В толковом словаре русского языка С. И. Ожегова «герб» определяется как – «эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других документах».
Что же означают символы российского герба? (Рассказ учителя).
Красный цвет - неустрашимость, великодушие.
Золото – сила, богатство, могущество, справедливость.
Орёл – власть, прозорливость.
Двуглавый орёл – охрана своих владений на западе, и на востоке, в Европе и Азии.
Короны – символы трёх ветвей власти: исполнительной, законодательной и судебной.
Скипетр – символ защиты суверенитета.
Держава – символ единства, целостности государства.
Всадник, поражающий змея – символ победы добра над злом.
На груди орла помещено изображение всадника. Это Святой Георгий Победоносец, который копьём убивает змея. Змей - символ зла. Он повержен героем. Георгий Победоносец почитался как герой и как святой покровитель воинов, защитников Отечества. Образ его часто изображали на иконах. В давние времена дедушки и бабушки рассказывали своим внукам историю о Егории, царевне и змее очень похожую на сказку.
«В некотором царстве, в некотором государстве случилось великое несчастье, напал на него лютый змей – дракон. Поселился он в тёмной пещере на берегу моря. Огнём жёг он землю, разрушал дома. Взмолились жители того царства-государства. Змей же потребовал, чтобы каждый день кормили его досыта свежим мясом. Но чудовище было прожорливым и вскоре не осталось ни у кого, ни овец, ни коров, ни коз – всё съел змей.
Тогда велел змей приводить к нему каждый день человека на съеденье Бросили жребий, и выпало идти царской дочери. Привели её на берег морской и оставили там. В это время проезжал мимо Егорий Храбрый на добром коне. Не мог он оставить царевну в беде, сразился со змеем и победил его».
Закон о гербе 20 декабря 2000 года был одобрен Советом Федерации и 25 декабря 2000 года подписан Президентом России Владимиром Владимировичем Путиным.
Новый государственный герб – золотой двуглавый орел, поднявший вверх распушенные крылья, помещенном на красном геральдическом щите. Орел увенчан тремя историческими коронами Петра Великого, двумя малыми коронами и над ними одной большой короной, объединенных лентой. В правой лапе орла - скипетр, а в левой - держава. На груди орла, на красном щите – всадник с синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного дракона.
Ученик:
У России орлиная стать.
У России характер орлиный.
Сильный духом лишь может взлетать,
Покоряя любые вершины.
Я – орел золотой двуглавый.
Я смотрю на восток и на Запад.
Вор мой твердый и величавый,
В когтях скипетр и держава!
Суверенность любого народа.
Надо мной три короны сияют,
Ветви власти они означают.
Ветви власти они означают.
И Георгий Победоносец,
В моем сердце победу носит.
Учитель: Наряду с гербом символом государства является и государственный флаг.
Почему Российский флаг называют триколор?! (Ответы учащихся) – Да действительно наш флаг состоит из трех цветов – белого, синего, красного. Что же они означают?! (Ответы учащихся: Белый цвет означает мир, чистоту, благородство. Синий – честность, верность, безупречность. Красный – силу и смелость, неустрашимость.)
Учитель читает стих про флаг:
Я – России честь и слава!
Государственный символ я.
Я живу – живет держава,
Нет Отчизны без меня.
Разным я бывал по цвету,
Прежде чем таким я стал?
С первых дней Руси доныне
Дух всегда один во мне:
Крепить в каждом гражданине
Чувство верности стране.
Русь на первом своем шаге,
Сразу создала меня.
На багряно-алом стяге
Лик Спасителя Христа.
Я в огне любых сражений
Силу духа не терял.
От огня и от ранений,
Наш солдат меня спасал.
На груди под гимнастеркой
Я от плена уходил.
Их, бойцов войны той горькой,
В памяти я сохранил.
Нынче, в жизни современной
Бело-синий-красный я.
По строению вселенной
Сущность строиться моя.
Мир земной внизу – цвет красный,
Средний – неба синий цвет.
Еще выше – самый ясный,
Это белый – Божий свет.
На Руси всегда любили,
Эти славные цвета.
И по сей день и отныне
Их сберегу, как славу я!
-Еще один и самый главный вопрос! Кто является президентом Российской Федерации?! Верно – Путин Владимир Владимирович!
- Вот и подходит к концу наше с вами занятие, а закончим мы его игрой «Хайку». Вам предстоит составить три строчки, можно не рифмой, которые будут начинаться так:
1 строка Я был кем – то / Я видел….
2 строка Где и что делал…
3 строка Как мне было…
Пример: Я был учеником
В школе любимой, слушал учителя
Было увлекательно.
- Все сегодня были молодцы! Спасибо вам ребята за урок!
