Технологическая карта №3
Группа: средняя. Дата:
Образовательная область: Коммуникация
Организованная учебная деятельность: русский язык
Тема: «Осень. Овощи»
Цель: познакомить детей с названиями овощей, расширять словарь по теме «овощи и фрукты». Совершенствовать диалогическую речь, зрительное восприятие, внимание и мышление. Воспитывать бережное отношение и любовь к окружающей среде.
Оборудование: корзина, муляжи овощей и фруктов, игрушка зайчик, мешочек, раздаточный материал: раскраски и цветные карандаши.
Этапы деятельности Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Педагог предлагает детям выполнить речевую гимнастику:
Цы – цы – цы – мы ели огурцы.
Ла -ла-ла– созрела красная свекла.
Ша –ша –ша – наша груша хороша.
Ва-ва-ва-в саду созрела слива.
Ан – ан-ан- очень вкусный банан.
Дети выполняют звуковые упражнения.
Организационно
поисковый
Педагог обращает внимание детей на игрушку.
Ребята, сегодня к нам пришел зайчик.
Нужно поздороваться с ним. Зайчик пришел не с пустыми руками, он принес нам полную корзину овощей и фруктов. Давайте посмотрим и назовем, что он нам принес. Педагог выкладывает на стол овощи и фрукты.
А теперь зайчик хочет, что вы вместе с ним повторили и запомнили названия овощей и фруктов на русском языке.
Яблоко, груша, апельсин, банан, лимон - это фрукты.
Огурцы, помидор, лук, морковь, свекла – это овощи.
Фрукты растут в саду, а овощи растут в огороде.
А теперь зайчик хочет с вами поиграть.
Д/игра: «Чудесный мешочек»
Цель: формировать умение правильно называть овощи и фрукты на ощупь и знать название.
Физминутка
Убираем огород
Много там чего растет
И капуста, и морковь, и веселенький горох.
Тыква, ягодка, картошка.
Соберем все понемножку.
Педагог: Молодцы, ребята. А теперь поможем зайчику собрать овощи в одну корзину, а фрукты - в другую.
Д/игра: «Собери овощи и фрукты»
Цель: Закрепить названия овощей и фруктов. Формировать умение различать овощи и фрукты.
Работа с раздаточным материалом :
У вас на столах листы с разными картинками.
1) Раскрасьте овощи на этой картинке.
2)Какие овощи вы нашли, какого они цвета?
Назовем их.
Дети здороваются с зайчиком.
Дети внимательно слушают зайчика и повторяют слова.
Дети играют в игру.
Дети выполняют движения и повторяют слова.
Дети играют в игру.
Работают с раздаточным материалом.
Рефлексивно –
корригирующий
Педагог подводит итог:
Какие фрукты мы знаем?
Где растут фрукты?
А какие овощи растут в огороде?
У детей вызван интерес в изучении языка.
Ожидаемый результат:
Знать: названия овощей и фруктов на русском языке.
Иметь: представление, где растут овощи и фрукты.
Уметь: различать овощи и фрукты.
