ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
на 2016/2017 учебный год
класс: 2
Классный руководитель: Дегтярева Наталья Фёдоровна
Пояснительная записка
Каждый носит крылья за плечами,
Нужно только захотеть взлететь.
Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, подросток испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников, средств массовой информации.
Воспитание состоит не в прямом воздействии, а в социальном взаимодействии педагога и воспитанника.
Воспитание должно выступать не как пассивное усвоение воспитанниками передаваемого воспитателями опыта, не как активная деятельность воспитанников, организуемая воспитателями, не как активная деятельность воспитанников без воспитателей, а как общая творческая бескорыстная и самоотверженная забота членов общества о всестороннем развитии личности каждого из них в процессе познания и преобразования окружающей деятельности.
Главное в воспитательной работе – в характере взаимодействия классного руководителя и воспитанников, т.е. в воспитанных отношениях. Эти отношения, основанные на коллективной, партнерской, равноправной творческой деятельности классного руководителя и подростков, деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих, создают условия для формирования системы воспитательной работы и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности классного руководителя, что позволяет правильно и эффективно организовать работу с ними.
Воспитательная система класса – как способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующий развитию личности и коллектива. Она относится к социальному типу систем, то есть является "живым” системным образованием. Воспитательная система класса – это достаточно сложное социально-педагогическое явление, состоящее из большого количества элементов.
Необходимость самоутвердиться и самореализоваться ведет подростка к выбору социально значимого или асоциального пути. Кроме того, ему необходимо решить для себя вопрос выбора Я как нравственного, так и профессионального. Немаловажную роль в этом играет саморазвивающийся, саморегулирующийся коллектив, способствующий формированию личности с успешным опытом социализации, способной проявить себя в современном обществе.
В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» сказано, что «главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации». Надпредметные компетенции (ценностно-смысловая, общекультурная, социально-трудовая, компетенция личностного самосовершенствования, коммуникативная, информационная), формирующиеся при реализации данной программы, делают личность нравственной, самостоятельной, креативной, конкурентоспособной. Данная программа позволяет формировать у школьников гражданскую ответственность, духовность и культуру, инициативность, самостоятельность,
толерантность, способность к успешной социализации в обществе.
ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 2016-2017учебный год организация проектной деятельности в воспитательной работе в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГТ.
.
Цель воспитательной работы во 2 классе:
Создать максимально комфортные условия в классном коллективе для личностного роста и развития ребенка, для его нравственного самоопределения, воспитания чувства самоуважения и уважения к окружающим.
Воспитание и развитие свободной жизнелюбивой талантливой духовно-нравственной личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.
Задачи программы:
Отслеживать развитие коллектива в целом и личности каждого члена коллектива;
Организовать проведение КТД для развития творческой инициативы учащихся;
Формировать в семьях позитивное отношение к активной общественной и социальной деятельности детей;
Вести психолого-педагогическое просвещение родителей;
Применить «Метод социальных проб» и другие современные образовательные технологии в воспитательной работе для успешной социализации и адаптации в обществе;
Совершенствовать систему самоуправления в классе.
Формировать потребность в ЗОЖ.
Концепция программы основана на приоритетности сплочения коллектива класса и реализации творческого потенциала каждого в классе и опирается на следующие педагогические идеи:
опора на базовые потребности ребенка (К. Роджерс, А. Маслоу);
развитие личности в процессе воспитания (Ш. Амонашвили, В.А. Караковский);
«Концепция самовоспитания» (Г.К. Селевко);
Предполагаемый результат:
1.Сплочение классного коллектива.
2.Повышение самооценки учащихся.
3.Обучение родителей навыкам социально-поддерживающего и развивающего поведения
в семье и во взаимоотношениях с ребенком - подростком.
4.Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям
инегативное отношение к употреблению психоактивными веществами .
5. Проявление инициативы и ответственности за порученное дело;
-
6. Наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности ребенка;
-
7.Участие в конкурсах, концертах, утренниках, спортивных соревнованиях;
-
8.Посещение спортивных секций, кружков по интересам;
-
Формы и методы реализации программы:
«Крылатая юность» представляет собой синтез принципов коллективной творческой деятельности и является эффективным средством гармоничного развития личности и ученического коллектива. В воспитательной работе будут использованы традиционные и нетрадиционные формы работы:
Классные часы. Классное собрание
. Диспуты и дискуссии. Ролевые игры. Деловые игры.
Тренинги. Круглые столы. Викторины. КВНы.
Социологические исследования
Экскурсии, походы, путешествия Трудовые десанты.
Родительские собрания.
Индивидуальные беседы.
Анализ воспитательной работы за 2015 / 2016 учебный год.
Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия: КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.
В целом, задачи можно считать выполненными, благодаря усилиям родителей с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы.
Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива была работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются улучшения в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена во 2 классе.
Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Проведены различные беседы и конкурсы о здоровом образе жизни, спортивные мероприятия. Много бесед проводилось и о культуре поведения, общения, толерантности. Всю эту работу надо продолжать и во 2 классе.
Характеристика класса 1 класса
Во 2 классе 13учеников, из них 8 девочек и 5 мальчиков.
Воспитываются в полных семьях – 11учеников, в неполной семье 2 ученика(Турбин Женя , Молоканов Максим), 4 ученика из многодетных семей( Молоканов Максим, Зайцева Юлия, Аралкина Ира ,Ануфриева Вероника),4 ученика из малообеспеченных семей.( Молоканов Максим, Зайцева Юлия, Аралкина Ира ,Ануфриева Вероника)
При изучении медицинских документов в классе имеют: II группу здоровья –11 человека, III группу здоровья – 2 человека.
За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить во 2 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но стараемся быстро гасить. Ребята учатся просить прощение, если они неправы. Дети пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, организованность. Над этим предстоит работать во 2 классе.
Достижения учащихся в 1 классе
Комплексная 1 кл,Даведенкова Вероника
Бояркин Женя
Участники в общероссийской олимпиаде « Олимпусик»
( Дипломы)
Международная олимпиада
1 кл, Ануфриева Вероника
Давиденкова Вероника
1 место (окружающий мир)
2 место(русский язык)
1 место(русский язык,математика)
2 место(окружающий мир)
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
1.Гражданско – патриотическое воспитание.
Задачи:
Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.
Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.
Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.
Ожидаемые результаты:
Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению.
Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
-
2.Формирование здорового образа жизни.
Задачи:
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые результаты:
санитарно - гигиенической культуры,
приучаются к здоровому образу жизни.
3. Духовно – нравственное воспитание.
Задачи:
Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции — «становиться лучше».
Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
-
4.Художественно-эстетическое воспитание.
Задачи:
Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.
Развитие художественных способностей.
Воспитание чувства любви к прекрасному.
Ожидаемые результаты:
и эстетического вкуса.
5.Предупреждение правонарушений
Задачи:
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые результаты:
санитарно - гигиенической культуры,
приучаются к здоровому образу жизни.
6.Трудово- экологическое воспитание.
Задачи:
Ожидаемые результаты:
отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.
7.Всеобуч
Задачи:
Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
Ожидаемые результаты:
Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта
Работа с родителями.
Задачи:
Достигнуть единства в требованиях школы и семьи к детям.
Стремиться к максимальному развитию воспитательной активности родителей в семье и школе.
Содействовать созданию в каждой семье условий, способствующих успешному воспитанию и обучению детей.
Организовать психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
Ожидаемые результаты:
1. Установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой гуманной, доброжелательной, воспитательной среды, единого педагогического пространства.
2. Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование.
3. Формирование культуры здорового образа жизни.
4. Привлечение родителей к активной созидательной, воспитательной практике.
5. Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной и туристической работы.
.
Основные мероприятия с учащимися класса.
1 полугодие
Беседа «Питаемся вкусно и правильно»
Мы выбираем здоровье
Беседа «Сквернословие и здоровье»
День здоровья
«Зимушка-зима»
Духовно-нравственное
Час общения «Как вас зовут?»
Акция милосердия ко Дню пожилого человека.
«Доброе слово, что день ясный» (разбор ситуаций)
Классный час
«Вежливые слова»
Художественно - эстетическое
Выставка семейных рисунков по правилам дорожного движения»
Мы за безопасное движение»
Выставка «Осеннии фантазии»
Выставка рисунков «Мой любимый учитель»
Изготовление открыток к Дню пожилого человека
Конкурс рисунков «Мой подарок маме»
Акция «Укрась новогоднюю ёлку»
Предупреждение правонарушений
Беседа «Улица полна неожиданностей»
Конкурс рисунков по ПДД.
Олимпиада по ПДД.
Беседа «Самое дорогое, что есть – жизнь»
Инструктаж по ОБЖ на зимние каникулы.
Трудово-экологическое воспитание
Викторина «В гостях у природы»
«В царстве Королевы Природы» (выставка поделок из природного материала)
Акция «Спасём зелёное дерево» (сбор макулатуры)
Экологическая акция «Помоги птицам»
Всеобуч
Организация внеурочной занятости
Викторина «Путешествие в мир книг»
Участие в международной олимпиаде «Видеоурок»
.
«В мире опасных приключений»
Заседание клуба «Юные учёные»)
Работа с родителями
Родительское собрание
«Физическое развитие младшего школьника в школе и дома»
Стартовая диагностика уровня воспитанности и особенностей семей.
Постановка на льготное питание учащихся.
Составление социального паспорта класса.
Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса.
Выборы родительского комитета.
Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса.
Индивидуальные тематические консультации.
Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты.
Организация экскурсии в Лазовский заповедник.
Заседание родительского комитета.
Индивидуальные беседы с родителями.
Родительское собрание «Чтение – это важно».
Индивидуальные педагогические поручения родителям.
Участие родителей в организации классного мероприятия «Самая любимая и дорогая …»
Заседание родительского комитета.
Подготовка к новогоднему празднику.
Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса.
Тематические консультация родителям «Читаем быстро».
Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса.
2 полугодие
Беседа «Мы помним наших земляков» Выставка детского рисунка»Мир без войны»
Формирование здорового образа жизни
Игра «Царица Гигиена и ее друзья»
Конкурс рисунков «Слагаемые здоровья»
Весёлые старты «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
Час здоровья – Сильные, ловкие, смелые
Всемирный день здоровья
Классный час «Увлекательное путешествие в мир здорового образа жизни»
«Веселые старты»
Духовно-нравственное
Беседа «Как лучше поступить?»
Классный час «Уважай себя, уважай других»
Диалог- игра «Что значит быть нужным людям»
Беседа «Жить в мире с собой и другими»
Урок нравственности «Мир человеческих чувств»
Художественно-эстетическое
Практикум «Правила хорошего тона»
Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества
«Путешествие по городу вежливости и доброты»
Кл.час по этике внешнего вида учеников. Культуре поведения и речи
Конкурс рисунков «Пришла весна – красна!»
Участие в районных конкурсах рисунков
Фотовыставка
«Мой дед – герой»
Трудово-экологическое
Выставка творческих работ «Самоделкин»
Работа по озеленению классного кабинета
Подготовка и провидение операции» Зимовка птиц»
Классный час «Кто что любит и умеет делать?»
Викторина « Читаем красную книгу
Уход за комнатными растениями
Работа на клумбе.
Предупреждение правонарушений
Классный час «Огонь – друг, огонь – враг».
Практикум «Где нас подстерегают опасности»
Классный час «Ценности нашей жизни: жизнь и здоровье».
Выпуск школьной газеты «01»
Беседа «Где на улице опасно?»
Всеобуч
Практикум «Как научиться быть внимательным».
Викторина» Что за прелесть эти сказки»
Математический турнир «В лабиринте чисел»
НПК «Мой первый научный опыт»
Беседа «Кто сочиняет эти сказки»
Викторина»Юмор в детских произведениях
Игра
«Звездный час»»
Классный час - Расскажи о своих успехах.
Работа с родителями
Родительское собрание «Для чего нужны учебные проекты».
Индивидуальные беседы и консультации.
Тематическая консультация родителям «В мире книг»
Индивидуальные беседы и консультации.
Подготовка и организация праздника «Рыцарский турнир»
Индивидуальные беседы и консультации.
Заседание родительского комитета.
Подготовка и организация праздника «Весенний бал».
Родительское собрание «Роль семейных традиций в воспитании младшего школьника»
Индивидуальные беседы и консультации.
Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса.
Участие родителей и учащихся в классных и школьных мероприятиях
Родительское собрание «Итоги прошедшего года».
Мониторинг по работе с семьями.
Рекомендации и советы родителям на лето.
Сбор заявок родителей о посещении учащимися школьного летнего лагеря
