МАДОУ детский сад «Радуга» р.п.Ветлужский
« Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы ДОО»
Бурданова Анна Дмитриевна,
старший воспитатель
МАДОУ детский сад
«Радуга» р.п. Ветлужский
2016
«Кто любит, ценит, уважает накопленное и сохраненное
предшествующим поколением, может любить Родину,
стать подлинным ее патриотом»
С.В. Михалков
Актуальность
Что же такое патриотизм, как воспитать ребенка патриотом? Эти вопросы волнуют воспитателей детских садов. Вопрос нравственно-патриотического воспитания стоит очень остро. В настоящее время в нашей жизни часто пропагандируется зарубежная культура – музыка, фильмы, книги, мультипликация, игрушки, – все это оказывает большое влияние на восприимчивую детскую психику. Многое из жизни наших предков уже утрачено. Резко снижается воспитательное воздействие семьи и российской национальной культуры в сфере воспитания. Часто родители дошкольников, не уделяют должного внимания нравственно-патриотическому воспитанию детей.
В то же время именно в дошкольном детстве формируется личность и от того какие основы воспитания будут заложены в это время зависит кем станет человек в будущем. Патриотические чувства закладываются в процессе жизни человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с рождения незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, быту своего народа. Ребенка важно с самого детства научить любить места, где он родился, где живет его семья, когда взрослый человек вспоминает свое детство, он вспоминает места, людей которые окружали его в детстве, память о которых сохраняется на всю жизнь. Поэтому именно в дошкольном учреждении возникает необходимость воспитания у детей нравственно-патриотических чувств, нравственных устоев и культуры поведения в обществе. Актуальность патриотического воспитания, проблемы приобщения подрастающего поколения к истории, традициям своего народа рассматривается на разных уровнях образования.
Проблема, противоречия.
Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из важных задач современного общества. В любом вопросе всегда возникают противоречия, без них не было бы движения вперед.
В детском саду патриотическое воспитание является одной из приоритетных направлений воспитания, так как именно в дошкольном возрасте формируется личность ребёнка, в том числе начало патриотического воспитания.
Очень важно в дошкольном детстве заложить основу патриотического воспитания, не упустив сенситивные периоды развития ребенка. Воспитание осуществляется через различные виды детской деятельности.
Между тем, патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство. Его содержание так многогранно, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям и к малой родине, и гордость за свой народ.
Решение задач по патриотическому воспитанию дошкольников сложный процесс. Учитывая особенности дошкольного возраста - ведущий вид деятельности игра. Важно подобрать такие виды детской деятельности, в которых дети будут активны, события будут яркими и запоминающимися, что обязательно отложит слет в развитии ребенка дошкольника.
Недостаточность методических разработок и технологий по вопросам патриотического воспитания дошкольников. Воспитатели самостоятельно подбирают, разрабатывают мероприятия с расчетом на конкретного ребенка, учитывая деятельностный и индивидуальный подход в воспитании.
Механизмы реализации.
Цель: Воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, уверенности в том, что Россия великая страна с героическим прошлым и счастливым будущим.
Задачи:
-Формировать интерес к малой родине и первичные представления о ней;
-Воспитывать любовь к родному краю, познакомить с историей родного поселка;
-Дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках;
-Формировать представления детей о родной стране , государственной символике;
-рассказать о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину;
-Воспитывать любовь к Родине, уважение к защитникам отечества;
-Воспитывать у детей интерес, бережное и созидательное отношение к
природе, развивать способность чувствовать красоту природы и
эмоционально откликаться на нее.
- Воспитывать у детей уважение к труду людей.
Работу с детьми планируем с учетом целевых ориентиров согласно ФГОС ДО: Ребенок на этапе завершения дошкольного образования:
-проявляет патриотические чувства, ощущает гордость за свою страну, ее достижения, имеет представления о ее географическом разнообразии, важнейших исторических событиях;
-имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях.
-эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, произведения народного искусства.
Для реализации поставленных целей и задач по нравственно-патриотическому воспитанию в детском саду выстроена система работы:
-Организация РППС (развивающая предметно-пространственная среда)
-организация совместной деятельности взрослых с детьми;
-Организация сотрудничества с родителями;
В организацию РППС входят следующие аспекты:
В детском саду подобран наглядный материал для рассматривания с детьми: «Родная природа», «Птицы родного края», «Животные нашего края», «Армия России», «Космос», «Москва», «Российская геральдика и праздники», «Моя семья». Детские энциклопедии: «Космос», «Минин и Пожарский», «Герои русских былин», «Родина», Книга памяти Краснобаковского района.
Методические пособия: «С чего начинается Родина» под редакцией Л.А.Кондрыкинской, «Воспитываем маленького гражданина» Г.А.Ковалева, «Народное искусство в воспитании дошкольников» под редакцией Т.С.Комаровой, «Патриотическое воспитание детей 6-7 лет» Н.Г. Комратова, Л.Ф.Грибина, «Наследие и быль и сказка» пособие по нравственно-патриотическому воспитанию Е.Соловьева, Л.Царенко
«Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет» И.Ф.Мулько, «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду» М.Ю.Новицкая.
Так же собран материал по истории п. Ветлужский и Краснобаковского района,
Обустроен музей «Русского быта», где собраны предметы старины, с каталогом, в котором указано название и назначение предмета. В создании музея принимали участие сотрудники, семьи воспитанников, местные жители, которые делились предметами быта.
В группах оборудованы уголки патриотического воспитание, где находятся альбомы «Моя семья», «Государственная символика», портрет президента РФ, альбомы для рассматривания с достопримечательностями, карты России, Нижегородской области, Краснобаковского района, предметы народных промыслов, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, дидактические игры
Согласно календарно-тематическому плану на год работа с детьми организуется по направлениям: моя семья, мой поселок, культура и традиции, Защитники Отечества, моя страна Россия.
Для реализации календарно-тематического плана по выбранным направлениям и задач патриотического воспитания используются различные виды совместной деятельности взрослого и ребенка НОД ,сюжетно-ролевые, подвижные, народные игры, экскурсии, наблюдения, беседы с использованием ИКТ, чтение художественной литературы, рассматривание альбомов, слушание песен, праздники и развлечения.
С детьми организуются экскурсии в школу, библиотеку, пожарную часть, с целью познакомить с родным поселком и профессиями, трудом взрослых.
Тесно сотрудничаем с библиотекой. Детям очень нравиться посещать библиотеку, где проходят обобщающие мероприятия по темам: «Все профессии важны, все профессии нужны», «Мой поселок», «Богатыри земли Русской», «Страна одна, а города в ней разные», «День Победы» и др. Такие встречи позволяют обобщить и закрепить имеющиеся у детей знания.
Сотрудники Дома культуры, организовали для детей подготовительной группы мастер-класс по изготовлению народной куклы.
При знакомстве с родным поселком ходим на экскурсии по близлежащим улицам, в овраг и на поле с целью ознакомления с природой родного края ее особенностями. В преддверии Дня Победы организуем экскурсию к памятнику героя – подводника Алексея Замыслова, в честь которого названа улица поселка.
Традиционно организуем праздники с детьми «Пасха», «Русская березка», «Масленица», «День победы», «Праздник мам и бабушек», «Рождество», при подготовке к праздникам дети знакомятся с историей праздников в России, что позволяет в ходе подготовки сообщить детям традиции наших предков, это расширяет кругозор, и воспитывает интерес к истории страны. Детям очень интересны народные игры, которые используются на праздниках и в повседневной жизни.
Одной из форм организации совместной деятельности являются совместные проекты нравственно-патриотической направленности. С детьми средней и старшей группы реализованы проекты «День Победы». Воспитателями было подобрано много материала по теме, организованы беседы, чтение художественной литературы, слушание песен военных лет, родители вместе с детьми подготовили рассказы о своих родственниках участвовавших в ВОВ, такие мероприятия носят воспитательный характер, где прослеживается связь поколений, дети с гордостью делились рассказами друг с другом. Итоговым мероприятием был праздник посвященный дню Победы.
Эффективно при воспитании патриотических чувств организация занятий художественно-эстетической направленности, дети в рисунках отражают свои чувства о природе, семье, героях войны. Знакомство с народными промыслами, предметами искусства так же воспитывает в детях чувство гордости за страну, богатую народными промыслами.
Дети под чутким руководством педагогов являются активными участниками конкурсов: «Война глазами детей», «Конкурс рисунков, посвященный дню пожилого человека», «Вместе в космические дали», фестиваль народного творчества «Собирайся народ в наш веселый хоровод». Дети в рисунках отражают свои чувства к героям Войны, к старшему поколению.
Несомненно, семья является основой воспитания нравственно-патриотических чувств, поэтому работу с родителями стараемся выстроить в интересной форме, активизируем, предлагая участвовать в праздниках, выставках семейного творчества. Семьи приняли участие в областном фестивале семейного творчества, где представили фотографии семейных традиций. Участники районного конкурса «Семья в объективе» заняли 2 место.
В детском саду традиционно проходит спортивный праздник для пап и детей, посвященный дню защитников отечества « Мы играем в папавоз», «Поздравляем наших пап». Были организованы выставки совместного творчества «Новогоднее чудо», «Мы вместе», «Осенний натюрморт» родители совместно с детьми рисовали рисунки, создавали поделки из ткани, природного материала, овощей. Совместное участие вызывает у детей чувство гордости за мам и пап.
После организованной работы, обращаем внимание, что дети становятся любознательнее, чаще интересуются историей страны, традициями предков.
В ходе работы по патриотическому воспитанию на уровне учреждения педагогами обобщен опыт работы по темам:
«Организация работы с детьми по ознакомлению с родным краем»;
«Формирование образа Родины у дошкольников»; «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».
Реализованы проекты:
«День Победы» с детьми подготовительной группы;
«Семья – основа воспитания» с детьми старшей группы;
«День Победы» с детьми средней группы. С проектами педагоги участвовали в районных конкурсах и заняли призовые места.
Перспективы работы.
В дальнейшем планируем продолжать работу с детьми по патриотическому воспитанию, используя различные формы организации детской деятельности, в том числе ИКТ технологии. Продолжать обогащать развивающую предметно пространственную среду ДОО, для поддержания интереса к истории Родной страны,поселка.
Обобщить опыт работы педагогов по использованию проектной деятельности в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников.
Создать мини-музей народных промыслов Нижегородской области.
Продолжать пропагандировать нравственно-патриотическое воспитание среди родительской общественности, используя новые формы работы.
Надеемся, что система патриотического воспитания в детском саду заложит хороший фундамент для становления личности ребенка и в дальнейшем любовь к семье, поселку, стране будет только умножаться. Наши воспитанники станут настоящими патриотами России.
Список используемой литературы.
1. Комратова Н.Г., Л.Ф. Грибина «Патриотическое воспитание детей 6-7 лет» М.: ТЦ Сфера,2007г.
2.«Наследие и быль и сказка» пособие по нравственно-патриотическому воспитанию Е.Соловьева, Л. Царенко М.,Обруч,2011г.
3 . Новицкая. М.Ю «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду»
4. «От рождения до школы» Основная образовательная программа дошкольного образования. Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой М.: Мозайка –Синтез, 2015
5. «С чего начинается Родина» под редакцией Л.А. Кондрыкинской,М.: ТЦ Сфера,2004г.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказы и письма Минобрнауки - М.: ТЦ сфера,2016г.
