Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полурядинская средняя общеобразовательная школа
[pic]
(классный час в 4 классе)
Подготовила и провела:
учитель Высоцкая Т.В.
с. Полурядинки 2016г
Цели: - знакомство учащихся с некоторыми дорожными знаками;
- закрепление знаний учащихся о светофорах;
- формирование понимания безопасного поведения на дорогах;
Оборудование: компьютер, проектор, зкран, иллюстрации дорожных знаков, модель светофора, круги с названием команд «Жёлтый», «Зелёный», пословицы о дорожных знаках.
Ход классного часа
Сегодня мы познакомимся с дорожными знаками. Как вы думаете, а давно ли существуют дорожные знаки? Первые дорожные знаки появились Древнем Риме при императоре Гае Гракхе. На них указывалось, сколько километров до того или иного населённого пункта,
В России первые дорожные знаки появились при императоре Александре I. Он издал указ, повелевающий « при въезде в каждое селение иметь столб с доской, показывающей, какое это селение и какое оно имеет число людей.» Столбы любому прохожему и проезжему были видны, За прошедшие века дорожные знаки сильно изменились и стали разнообразными. Сейчас они окрашены в яркие цвета и видны издалека. Ребята, а для чего нужны дорожные знаки? Они облегчают работу водителей и помогают нам правильно ориентироваться в сложной обстановке на дорогах. В Правилах дорожного движения дорожные знаки распределены на восемь групп. Мы познакомимся лишь с некоторыми из них.
Давайте разделимся на 2 команды. Первая команда« Зелёные»,вторая команда « Жёлтые».
Первая группа дорожных знаков с которыми мы познакомимся -Предупреждающие знаки. Все знаки этой группы в виде треугольников, окрашены в белый цвет и обведены красной каймой. (Вопросы командам задаются поочерёдно)
Как называется знак в треугольнике которого нарисованы бегущие дети?
О чём он предупреждает?
( Знак «Дети»)
Как называется знак в треугольнике которого нарисован паровоз?
О чём он предупреждает?
(Железнодорожный переезд без шлагбаума)
Как называется знак в треугольнике которого нарисован пешеход идущий
по «зебре»?
О чём он предупреждает?
(Пешеходный переход)
Как называется знак в треугольнике которого нарисован забор?
О чем он предупреждает?
(Железнодорожный переезд со шлагбаумом)
К этой группе можно отнести знак «Дорожные работы». Его устанавливают в местах, где ремонтируют дорогу. (Показ учителем знака)
Вторая группа знаков - Запрещающие знаки.
Какие запрещающие знаки вы знаете? Знаки этой группы представляют
собой белые круги, обведённые красной каймой или полностью
закрашенные в красный цвет.
Как называется знак с красной каймой и с изображением велосипеда в центре?
(Движение на велосипеде запрещено.)
Как называется знак с красной каймой и с изображением пешехода? (Движение пешеходов запрещено.)
К этой группе относится знак «Въезд запрещён» и «Движение без остановки запрещено». (Показ знаков учителем)
Обе команды справились с задание, а сейчас поиграем в игру «Светофор». На зелёный сигнал светофора — тихо топаете ногами. На жёлтый сигнал светофора - поднимаете обе руки. На красный сигнал светофора - тихо сидите.
Следующим заданием будет нарисовать светофор и сигналы светофора с помощью мела на доске. Для выполнения этого задания приглашаются по два человека от каждой команды.
Если свет зажёгся красный, Значит, двигаться опасно.
Свет зелёный говорит:
Жёлтый свет - предупреждение: Жди сигнала для движения.
Запомните, друзья - Даю советы вам я!
Сейчас предлагаю командам отгадать загадки. (Командам поочерёдно загадываются загадки.)
Маленькие домики По улице бегут, Мальчиков и девочек Домики везут.
( Автомобили)
В два ряда дома, стоят.
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами Друг на друга глядят,
(Улица)
Ты его заметишь сразу: Три цветных огромных глаза. Цвет - у глаз определённый:
Красный, жёлтый и зелёный. Загорелся красный - Двигаться опасно.
Для кого зелёный свет-
Проезжай, запрета нет,
(Светофор)
Этот конь не ест овса. Вместо ног - два колеса. Сядь верхом и мчись на нём. Только лучше правь рулём.
(Велосипед)
Стой, не прыгай.
Это ж ясно - здесь переходить опасно,
Лучше ты, как весь народ.
Лезь в подземный ....
( Переход)
Знает взрослый и ребёнок,
Знает каждый пешеход.
Там, где «зебра» на дороге -
( Пешеходный переход.)
Молодцы все участники команд! А напоследок предлагаю отгадать интересный кроссворд « Дорога».
Человек, управляющий каким - либо транспортным средством.
Двухколесный вид транспорта с боковым прицепом или без него.
Один из участников движения.
Транспортное средство, имеющее два или три колеса, приводимое в
движение силой людей.
Опережение одного или несколько движущихся транспортных средств.
Дорога, предназначенная для движения пешехода.
Кроссворд « Дорога».
3
6
4
1
5
2
Д
О
Р
О
Г
А
Ответы: 1.Водитель 2. Мотоцикл 3. Пассажир 4. Велосипед 5. Обгон 6. Тротуар
Вот и подошёл к концу классный час о «Дорожных знаках и дороге»
Обе команды справились со всеми заданиями. Молодцы!
Ребята, вы должны помнить, чтобы не случилась с вами беда нужно знать
Правила дорожного движения и дорожные знаки.
Будьте осторожны на дороге! Просмотр презентации «Безопасность на дороге»
Самоанализ классного часа «Дорожные знаки и дорога».
Данное мероприятие направлено на развитие у учащихся умения различать дорожные знаки, знать правила, дорожного движения и умело применять полученные знания в повседневной жизни.
Важным компонентом школьного педагогического процесса является обеспечение и сохранение жизни и здоровья учащихся. Поэтому это мероприятие целесообразно по своей значимости, так как, именно знания правил дорожного движения и умение самостоятельно пользоваться ими в повседневной жизни снижает уровень детского травматизма,
Форма проведения - игра - соревнование с использованием следующих методов воспитания:
учебно - познавательный (знакомство с историей возникновения дорожных
знаков, с группами дорожных знаков.);
игровой ( способствующий снятию напряжения, созданию благоприятной
атмосферы на классном часе.);
- метод свободного общения (ведущие свободно общались с
присутствующими, загадывали загадки, проводили конкурсы, что
способствовало раскрепощению детей):
Задачи данного классного часа планировались в соответствии с учётом возрастных характеристик и творческих способностей учащихся. Эффектное воздействие на детей оказало наглядное оформление мероприятия. Это положительно повлияло на эмоциональное состояние учащихся. Материал классного часа интересен и доступен возрасту учащихся.
