Анализ организации внеурочной деятельности в 1 – 5 классах согласно ФГОС за 2015-2016 учебный год

Анализ организации внеурочной деятельности

в 1 – 5 классах согласно ФГОС за 2015-2016 учебный год.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование

внеурочной деятельности.

В связи с этим возникла необходимость контроля организации внеурочной деятельности в 1 – 5 классах в соответствии с требованиями нового стандарта.

С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время была проведена тематическая проверка. Объектом контроля являлась деятельность педагогов образовательного учреждения по организации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Анализ проводился на основе отчетов классных руководителей и бесед с педагогами, осуществляющими внеурочную деятельность.

Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, праздничных мероприятий, классных часов, соревнований. Занятия проводятся учителями школы.

В ходе анализа были затронуты вопросы организации внеурочной деятельности на базе школы.

Процент занятости обучающихся внеурочной деятельностью.

Все учащиеся 1, 2, 4, 5 классов(100 %) заняты во внеурочной деятельности.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, было сформировано в начале учебного года с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и было реализовано посредством различных форм организации, таких как, экскурсии, кружки, секции, конкурсы, соревнования, познавательные игры и т. д.

Учитывая пожелания родителей, внеурочная деятельность ведётся по таким основным направлениям как: духовно- нравственное, художественно-эстетическое, научно- познавательное, спортивно- оздоровительное. Все виды и формы деятельности каждого направления позволяют реализовать требования федерального образовательного стандарта. Ведётся разъяснительная работа с родителями о важности дружбы и уважительного отношения как между детьми, так и родителями, поскольку мы выполняем общее дело.

1.Научно-познавательное направление.

Со второго класса ученики посещают уроки по предметам ИКТ и экология. ИКТ формирует способности учащихся грамотно ориентироваться в информационном и технологическом потоке, что делает их конкурентно способными.

Занятия по экологии прививает любовь учащихся к природе, окружающему миру. Здесь они получают не только теоретические знания и расширяют свой кругозор, но и своими руками готовят демонстрационный материал в виде аппликаций, рисунков, поделок.

2.Духовно-нравственное направление.

Работа по данному направлению осуществляется посредством проведения воспитательных бесед на тему: «Поведение в школе», «Поведение в столовой», «Поведение в транспорте», «Поведение на дороге», классных часов о дружбе, о доброте, праздничных мероприятий, экскурсий, участием в благотворительной акции «Подари своё тепло».

Каждый день идёт работа по сплочению коллектива, так как каждый рёбёнок отдельная личность, представитель своей семьи со своей культурой, особенностями.

3. Спортивно–оздоровительное направление.

Работа в этом направление осуществляется посредством посещения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных общешкольных и классных мероприятий, соревнований таких как « Весёлые старты», эстафеты. При школе работают спортивные секции, которые посещают наши ученики - шашки и шахматы, подвижные игры.

4. Художественно-эстетическая деятельность направлена на развитие творческих способностей, культуры, эстетики. Все ученики нашего класса записаны в библиотеку и являются частыми посетителями. Проводим совместно с сельской библиотекой занятия о писателях-юбилярах, оформляем стенды. К сожалению, многие родители, не осознавая серьезность задания, не помогают детям дома подобрать необходимый материал, что безусловно зачастую оставляет неблагоприятный след на состоянии ребенка после неуспешно выполненной работы. И наоборот, можно отметить улучшение состояния тех тетей, которым вовремя и качественно помогли выполнить какое-либо задание родители.

5. Патриотическое направление.

Работа в этом направлении началась с проекта «Любимая книга моей семьи». Дети рассказывали о своей семье, о книгах, которые читали, рисовали персонажей.

Количество часов на внеурочную деятельность, запланированных школой в 2015 – 2016 учебном году можно проследить по следующей таблице.

пятница

12³⁰- 13¹⁰

1

«Лошарик»

среда

12³⁰- 13¹⁰

5

«Весёлые ребята»

четверг

13^{20 -} 14⁰⁰

Абзаева М.П.

2

«Лунтик»

среда

12³⁰- 13¹⁰

2

«Мой родной край»

четверг

13^{20 -} 14⁰⁰

2

«Здоровей-ка»

пятница

12³⁰- 13¹⁰

5

«Юный патриот»

суббота

12³⁰- 13¹⁰

Наталинова С.В.

4

«Радуга»

четверг

12³⁰- 13¹⁰

4

«Волшебный мир книги»

пятница

12³⁰- 13¹⁰

4

«Кенгурята»

суббота

11³⁵ - 12¹⁵

5

«Весёлые нотки»

пятница

13^{20 -} 14⁰⁰

Ербаева М.И.

5

«Моя экологическая грамотность»

суббота

13^{20 -} 14⁰⁰

Федосеева В.Д.

5

«Занимательная грамматика»

понедельник

14¹⁰ - 14⁵⁰

План внеурочной деятельности в образовательном учреждении был рассчитан на 33 учебные недели в 1 классе и 35 учебных недель во 2 - 5 классах. Учебные занятия проводятся в учебные дни по расписанию, занятия во второй половине дня проводить не получается, т.к. дети помогают родителям по хозяйству, учатся дети с с. Кулункун, и д. Верхняя Идыга. . Продолжительность учебных занятий в рамках деятельности образовательного учреждения в 1 классе 30 минут академический час, во 2 – 5 классах 40 минут.

Занятость учащихся во внеурочной деятельности в течение 2015 – 2016 учебного года

1 полугодие

Таким образом, можно сделать следующий вывод: на базе МОУ Идыгинская СОШ внеурочная деятельность реализуется на 100 %. Данные о педагогических кадрах свидетельствуют о соответствии педагогов требованиям ФГОС НОО.

Анализ учета интересов и потребностей обучающихся.

Согласно ФГОС НОО план внеурочной деятельности школы составлялся с учетом интересов обучающихся и их родителей. Организацию внеурочной деятельности начали с изучения социального запроса, мнения обучающихся и родителей о преимущественных видах деятельности школьников во внеурочное время. После проведенного собеседования с учителями и родителями выяснилось, что секции и кружки выбирались из списка предложенного школой. Вся внеурочная деятельность реализуется за счет бюджетных источников финансирования (часов образовательного учреждения). Родительские средства не привлекаются.

Выводы:

• учителя 1 – 5 классов, педагоги школы оснащены нормативно-методическими материалами, что способствует их осведомлённости, методической готовности к внеурочной деятельности;

• занятость учащихся во внеурочной деятельности – 100 %;

• внеурочная деятельность МОУ Идыгинская СОШ осуществляет по 5 направленностям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное;

• основными формами организации внеурочной деятельности выступают кружки;

• 100 % внеурочная деятельность реализуется на базе образовательного учреждения;

• Общее количество часов внеурочной деятельности в неделю составляет – 13 часов;

• 100 % внеурочная деятельность реализуется из бюджетных источников.

Педагог организатор: Наталинова С.В.

внеурочной деятельности

Форма (ы) организации внеурочной деятельности

Объем внеурочной деятельности

(класс/в час)

Всего

1

2

3

4

5

Спортивно-оздоровительное

«Кенгурята»

-

-

1

1

«Весёлые ребята»

-

-

3

3

«Здоровей-ка»

Духовно-нравственное

«Волшебный мир книги»

1

-

-

1

«Моя экологическая грамотность»

-

1

-

1

Общеинтеллектуальное

«Мой родной край»

-

1

1

2

Общекультурное

«Занимательная грамматика»

-

2

-

2

«Весёлые нотки»

-

1

1

2

Социальное

«Лунтик»

1

-

-

1

«Юный патриот»

-

1

1

1

3

Итого:

5

6

6

15