Тема классного часа
«Животные Крайнего Севера»
Ознакомление с окружающим миром
1.Знакомство с названиями животных Севера (соболь, песец, морж, тюлень, северный олень, белый медведь).
2.Закрепить в словаре обобщающие понятия «животные севера».
3.Знать, кто такие «хищные животные»; каких животных называют «хищные животные»; чем питаются хищные животные.
4.Знать, какую пользу приносят одомашненные виды северных оленей.
Игра «Кто у кого?»
У моржа – моржонок; у тюленя – тюленёнок; у оленя – оленёнок:
у медведя – медвежонок; у соболя – соболёнок.
6.Упражнение «Кто лишний и почему?»
Морж, тюлень, оленёнок, медведь.
Соболь, песец, белая сова, морж.
Тюлень, олень, пингвин, соболь.
Морж, моржиха, морс, моржонок.
Тюмень, тюлень, тюлениха, тюленёнок.
Медведь, Север, песец, соболь.
7.Упражнение «Папа, мама, детёныши».
Медведь, медведица, медвежонок, медвежата.
По образцу слова: тюлень, олень, соболь, морж.
8.Измени слова по образцу.
Тюлень – тюленище; медведь – медведище.
По образцу слова: соболь, олень, песец, морж.
9.Закончи предложение.
На Севере живёт много (кого?)… белых медведей, … .
Мы любуемся (кем?)… белыми медведями, … .
10.Медведь выше соболя, но ниже оленя.
*Кто самый высокий?
*Кто самый низкий?
*А кто ниже оленя?
12.Выучить стихотворение «Кит». (Знать название и автора!
Всю жизнь в воде проводит кит,
Хотя он и не рыба.
Он в море ест и в море спит, За что ему – спасибо:
Тесно было бы на суше
От такой огромной туши!
Б. Заходер.
Развитие речи
1.Развитие словаря.
Существительные. Песец, белый медведь, соболь, морж, тюлень, олень; ледник, снег, охота, Северный полюс
Глаголы. Охотиться, прятаться, скрываться, жить, прыгать, бегать, убегать, плавать, догонять, опасаться, защищаться, нападать.
Прилагательные. Белый, неповоротливый, медлительный, выносливый.
2.Игра «Один – много».
Морж – моржи – много моржей;
олень – олени – оленей;
тюлень – тюлени – тюленей;
медведь – медведи – медведей;
соболь – соболи – соболей;
моржонок – моржата – моржат;
медвежонок – медвежата – медвежат;
оленёнок – оленята – оленят;
соболёнок – соболята – соболят;
тюленёнок – тюленята – тюленят.
3.Игра «Назови ласково»
Олень — …, медведь — …, соболёнок — …, моржонок — …, оленёнок — …, медвежонок –
4.Игра «Посчитай»
Один усатый тюлень, два усатых тюленя, пять усатых тюленей.
Один клыкастый морж, два клыкастых моржа, пять клыкастых моржей.
По образцу слова: один северный олень, один белый медведь, один хищный песец.
5.Упражнение «Назови, чья, чьи?»
Чья шея? – моржа, белого медведя, соболя, песца, … .
Чьи лапы? – моржовьи, медвежьи, … .
Чьё копыто? — … .
Чьи следы? — … .
6.Подобрать глаголы (что делает?).
Белый медведь – охотится, ловит, ходит, ест, прячется, … .
По образцу слова: морж, песец, соболь.
7.Игра «Наоборот». Слова антонимы.
Война – (мир); ссориться – (мириться); быстро – (медленно); твёрдый – (мягкий); большой – (маленький); глупый – (мудрый).
8.Изменить слова по вопросам:
что делал? Что делает? Что будет делать?
Нырять нырял ныряет будет нырять
ловить ловил ловит будет ловить
плавать плавал плавает будет плавать
добывать добывал добывает будет добывать.
9.Составить рассказ о животном по плану.
1.Кто это? 2.Где живёт? 3.Внешний вид (части тела). 4.Чем питается? 5.Как защищается от врагов?
