МКДОУ
Бутурлиновский детский сад общеразвивающего вида №8.
План работы кружка «Волшебное оригами » в старшей группе
на 2014-2015 уч. год
Выполнил: Кравченко Т.П.
Воспитатель.
Г. Бутурлиновка 2014г.
« Волшебное оригами »
Перспективный план работы кружка.
Пояснительная записка
Работа в стиле оригами имеет большое значение в развитии
творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к положительному результату.
Программа разработана для того, чтобы через различные действия с бумагой, в процессе её обработки, через применение разных способов и приемов работы с ней, учить детей эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчеркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме. .
Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.
Дети с увлечением изготавливают поделки из бумаги, которые затем используют в играх, инсценировках, оформлении группы, участка детского сада или в качестве подарка к празднику своим родителям и друзьям.
Ребенок радуется тому, что сделанная собственными руками игрушка действует: вертушка вертится на ветру, кораблик плывет по воде, самолетик взлетает ввысь и т.д.
Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи:
Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами; формировать умения следовать устным инструкциям; обучать различным приемам работы с бумагой: знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д.; обогащать словарь детей специальными терминами; учить создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.
Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения; развивать мелкую моторику рук и глазомер; развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию: развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.
Воспитывать интерес к искусству оригами; расширять коммуникативные способности детей; формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки; способствовать созданию игровых ситуаций; учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
Ожидаемый результат.
научится различным приемам работы с бумагой;
узнать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
научится следовать устным инструкциям;
создавать изделия оригами;
развить внимание, память, мышление, пространственное воображение, глазомер, мелкую моторику рук, художественный вкус;
овладеть навыками культуры труда:
приобрести навыки работы в коллективе.
Режим работы кружка «Волшебное оригами»
Список детей
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Работа с родителями
Познакомить родителей с задачами кружка, с планом работы: приглашать родителей на открытые занятия, на выставки детских работ.
Структура занятия
Сформировать положительную мотивацию трудовой деятельности.
Пальчиковая гимнастика.
Выбрать объект для поделки, обсуждение, оговорить план действий.
Выбор цвета.
Самостоятельная работа детей.
Анализ готовой работы.
Физкультурная минутка или игра с поделкой.
Месяц Тема
Содержание
Сентябрь
1 .Знакомство с оригами. Изготовление квадрата.
Дом.
3.Гриб.
6. Рыба.
Птица.
Лягушка.
Познакомить детей с новым видом искусства
«оригами». Познакомить с условными знаками и
основными приёмами складывания бумаги
Учить детей складывать прямоугольный
лист бумаги по диагонали, отрезать лишнюю часть, получая квадрат.
Используя базовую форму «книжечка», изготовить дом.
Используя базовую форму «треугольник», изготовить дом.
Октябрь
Базовая форма «треугольник».
1 .Стаканчик.
Лиса.
Щенок.
Котёнок. Черепашка. Муха.
Учить складывать квадратным лист бумаги по диагонали, находить острый угол, делать складку «молния». Перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз.
Ноябрь
1-2.Базовая форма «воздушный змей». Композиция «Два весёлых гуся».
Репка.
Морковь. Подготовка и инсценировка сказки из изготовленных игрушек.
Используя новую базовую форму, учить детей изготавливать детали моделей гусей, соединять их в определённой последовательности, используя аппликацию, создавать коллективную композицию. Учить детей, используя различные приёмы оригами, создавать композицию «Осенний урожай».
Развивать у детей фантазию, умение обыгрывать свои поделки.
Декабрь
1 -2.Базовая форма «конфетка». Новогодняя открытка
3-4.Снеговик.
Учить детей складывать квадратный лист бумаги новым способом, следуя словесным указаниям воспитателя.
Соединять детали в единое целое (еловая шишка), мастерить Новогоднюю открытку.
Учить детей сворачивать бумагу разными способами, делать мягкие складки, соединять детали между собой. использовать в одной работе бумагу разного вида (мягкую гофрированную).
Январь
1 -2.Базовая форма «дверь».
Снежинка.
Елочная звезда Елочка на снегу.
Познакомить детей с новой базовой формой «дверь».учить находить углы на листе бумаги, перегибать верхние углы, подклеивать готовые детали друг к другу в серединке.
Познакомить детей с новой базовой формой и моделями при изготовлении которых она используется. Учить складывать бумагу новым способом, закреплять умение находить и называть углы.
Закреплять умения самостоятельно складывать базовую форму «треугольник», готовить заготовки на определённую тему, соединять детали в единое целое, создавать композицию зимнего леса.
Февраль
1-2.Праздничные салфетки 3.Модели на основе квадрата. Сердечко.
4.Валентинка на подставке. Выставка детских работ.
Учить детей работать с бумагой разного качества, складывать её по словесному указанию воспитателя Плотно защипывать салфетку, сжимая все её слои и расправлять в виде хвоста лебедя или лепестка роз.
Март
1-2. Цветы для мамы.
3-4. Салфетка «Веер» для праздничного стола.
Роза из салфетки.
Учить детей складывать бумагу разными способами, из знакомой базовой формы складывать лепестки цветка, соединять детали, накладывая одну на треугольник другой, совмещая вершины углов и стороны деталей.
Плотно защипывать салфетку, сжимая все её слои и расправлять в виде хвоста лебедя или лепестка роз.
Апрель
1-2.Кораблик. Пароход.
3-4.Золотая рыбка. Парусник.
Учить детей делать заготовки, используя разные базовые формы.
Май
Подведение итогов
Оформление альбома детских работ за период обучения. Развитие навыков общения и умения согласовывать свои интересы с интересами других детей.
