Тема:«Путешествие в страну «Здоровей-ка»
Образовательная область «Физическое развитие»
Цель: Формировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни, познакомить с понятием здорового образа жизни; развивать познавательную активность детей, учить рассуждать.
Задачи:
1. Вызвать у детей желание заботиться о своем здоровье. Обобщить и закрепить элементарные знания и представления о сохранении и укреплении здоровья.
2. Способствовать развитию речи детей:
а) Словарная работа - обогащение и активизация словаря за счет слов: сильный, смелый, отважный, здоровый, добрый; за счет слов, обозначающих части тела и лица, предметов личной гигиены.
б) Развитие связной речи за счет использования в речи развернутых предложений, разных видов предложений.
3. Развитие общей и мелкой моторики.
4. Развитие учебных навыков: умение слушать воспитателя, отвечать на поставленный вопрос, развитие внимания, мышления.
5. Развивать у детей способность активного общения со взрослым, с интересом отвечать на его вопросы, совместно решать проблемные ситуации. Вызвать у детей интерес к здоровому образу жизни.
Оборудование: Музыкальное сопровождение, мяч, компьютер (фото персонажей сказок, мешочек с предметами личной гигиены, канат, шкатулка, часы, д/и «Распорядок дня»,
Ход занятия
Звучит песня «Улыбка» (муз. В Шаинского, выходят воспитатель и дети, встают в круг.
Воспитатель: Сегодня мы будем говорить о самом главном богатстве человека. Как вы думаете о чем?
Дети: называют свои варианты ответов (это когда на земле мир)
Воспитатель. Вы, конечно, все правильно говорите. Без всего этого человеку трудно жить. Но мы сегодня будем говорить о здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»?
Дети: Слово здоровье похоже на слово « здравствуй»
Воспитатель: А почему?
Дети: Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья.
Воспитатель: Давайте поздороваемся и мы.
Коммуникативная игра «Здравствуй!»
Воспитатель: Расскажу я вам старую легенду: «Давным-давно, на горе Олимп жили-были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек.
Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». Но один из богов сказал так: «Если все это будет у человека, он будет похож на нас». И, решили они спрятать самое главное, что есть у человека – его здоровье.
Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье.
Воспитатель: Ребята, а что значит быть здоровым?
Дети: Человек хорошо себя чувствует, не болеет, сильный.
Воспитатель: А кто знает пословицы о здоровье?
Дети: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».
«Здоров будешь - все добудешь».
«Кто любит спорт, тот здоров и бодр».
«Где здоровье, там и красота».
«В здоровом теле, здоровый дух».
Воспитатель: А я сейчас предлагаю вам отправиться в необычное путешествие в страну « Здоровей-ка». Хотите?
Дети: Да.
Дети строятся в колонну по одному и маршируют по кругу, проговаривая слова:
В путь-дорогу собираемся,
За здоровьем отправляемся.
Впереди препятствий много –
Будет трудная дорога!
Воспитатель: Ребята, я вижу остров.
Но какая незадача: река разлилась и преградила нам путь. Я думаю мы преодолеем этот путь, а нам помогут вот эти льдинки.
Воспитатель: Ребята, это остров «Чистюль-ка», кто на нем живет?
Дети: Мойдодыр.
Воспитатель: Он оставил для нас письмо и вот этот мешочек.
Читает: «Дорогие дети! Я знаю, что вы ищите дорогу в Страну «Здоровей-ка». Я вам дорогу подскажу, но сначала хочу проверить, знаете ли вы предметы личной гигиены.
Д/И « Чудесный мешочек»
(дети достают предмет и рассказывают о нем стих).
Воспитатель: сейчас мы это проверим.
Молодцы. А в мешочке кое-что осталось. Что это?
Дети: Это треугольник.
Воспитатель: А на нем написан совет Мойдодыра: «Пользуйтесь предметами личной гигиены каждый день, и вы будете не только красивыми и опрятными, но и здоровье сохраните».
Воспитатель: Ребята, а нам пора дальше идти. Впереди нас ждут следующие испытания, извилистая горная дорога (ходьба змейкой).
Воспитатель: Остров «Здоровячок», кто на нем живет?
Дети: «Три богатыря»
Воспитатель: что нужно делать, чтобы быть сильными?
Дети: Нужно заниматься спортом, делать зарядку, бегать.
Воспитатель: А где находится ваша сила?
Дети: Наша сила находится в мышцах.
Воспитатель: Кто зарядкой занимается
Тот здоровья набирается.
Ритмическая зарядка.
Воспитатель: Ну что добавилось силы?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Угадай вид спорта».
Игра «Угадай вид спорта»
1. В каких видах спорта используется мяч?
2. В каких видах спорта упражнения выполняются под музыкальное сопровождение?
3. В каких видах спорта место игры разделено сеткой?
4. В каких видах спорта у спортсмена на голове должен быть шлем?
Воспитатель: А вот совет трех богатырей: «Человек должен, заниматься спортом, быть сильным? Сила укрепляет здоровье человека!»
Воспитатель: А нас ждут следующие испытание. Ребята впереди пропасть, через нее мы пройдем по канату.
Кто живет на острове «Успевай-ка»?
Дети: Смешарики.
Воспитатель: Они нам оставили вот такой сундучок, хотите узнать, что там лежит?
Дети: Да.
Воспитатель: Он закрыт, давайте его откроем.
Пальчиковая гимнастика.
На двери весит замок
Кто открыть его бы смог?
Потянули,
Покрутили,
Постучали,
И открыли
Что это?
Дети: Часы.
Воспитатель: Как вы думаете, зачем нам нужны часы?
Дети: Чтобы знать, когда ложиться спать. Чтобы не опоздать в садик. Чтобы везде успевать.
Воспитатель: Давайте проверим, как вы знаете режим дня.
Игра «Разложи по порядку»
Воспитатель: Смешарики предлагают вам выполнить задание: «Разложи по порядку».
Вы будете по одному выходить к доске и выкладывать картинки с изображением детей занятых различными видами деятельности в течение дня.
Молодцы, режим дня вы знаете.
Воспитатель достает из сундука треугольник с советом: «Режим дня – верный помощник нашего здоровья».
Воспитатель: Нам пора идти дальше, следующие испытание - туннель.
Что за гость нас здесь встречает?
Дети: Добрый доктор Айболит.
Воспитатель: Правильно, давайте сыграем в игру «Полезное - вредное».
Игра – соревнование
(дети делятся на команды)
.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.
Доктор Айболит оставил нам конверт, а в нем совет: «Вы запомните навсегда, для здоровья нам нужна витаминная еда».
Воспитатель: Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков. Мы с вами, путешествуя, собрали лучики нашего здоровья. Давайте все вместе соберем солнышко.
Дети: Собирают лучики
Воспитатель: Почему-то солнышко не получается, в чем дело?
Дети: Не достает еще одного лучика.
Воспитатель: Давайте, поищем, может он спрятался где-то. Внимательно осмотрите всё,
Своими глазками- подсказками.
Зрительная гимнастика.
Дети: Вот он, потерявшийся лучик солнца.
Воспитатель:
Хотите узнать, что написано на последнем лучике?
Дети: Да.
Воспитатель: Посмотрите друг на друга. Какое у вас настроение?
Дети: Хорошее.
Воспитатель: Вот имя последнего лучика – Хорошее Настроение.
Посмотрите, солнышко улыбается, радуется за вас, потому что мы нашли, куда боги спрятали наше здоровье. Значит здоровье - спрятано и во мне, и в тебе в каждом из нас. Молодцы, я была уверена, что вы сможете найти место, где спрятано Здоровье!
Но, а нам пора возвращаться в детский сад, чтобы рассказать другим детям о нашем путешествии.
Дети: 1,2,3 – в детский садик мы пришли.
Итог: Что нужно делать, чтоб быть здоровым?
Вам понравилось наше путешествие?
