Федеральное государственное образовательное учреждение
«Ивановская школа-интернат имени Е.Д..Стасовой
Для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
Рабочая программа воспитательной работы
4 «Б» класс
«Пути - дороги в мир здоровья»
Разработана
Воспитателями 4 «Б» класса
Чернышовой И.В., Дрянновой А.В.
Учителем начальных классов:
Опариной С.В.
Иваново 2012 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа разработана в соответствии:
Конвенция о правах ребёнка.
Федеральный закон “Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ” № 124-ФЗ от 24.07.98 г.
Федеральный закон “Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних” 120 – ФЗ от 24.06.99 г.
Федеральный закон “О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей” № 159 – ФЗ от 21.12.96 г.
Областной закон “О защите прав ребёнка” № 28 – 03 от 23.10.95 г.
Воспитательная система школы «Мир вокруг нас»
ТЕМА ШКОЛЫ
2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД : «Деятельностно-компетенстносный подход в образовательном процессе, как условие успешной социализации воспитанника школы-интерната».
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ воспитательной работы на 2012-13 учебный год:
- гражданско-патриотическое воспитание
- здоровый образ жизни
- работа с детьми с девиантным поведением
Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.
Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.
Составить программу – значит, продумать и представить себе в общем и в деталях весь процесс воспитательной работы, её организацию и результаты.
Цель данной программы: формирование у детей практических умений и навыков обеспечения жизнедеятельности на физиологическом, психологическом и социальном уровнях путем сохранения и укрепления здоровья.
Задачи:
Формировать представления о внутреннем мире человека (внимании, памяти, эмоциях, желаниях интересах)
Способствовать приобретению навыков саморегуляции эмоциональной волевой сфер
Развивать коммуникативные навыки, способность к сочувствию, взаимопониманию
Содействовать осмыслению необходимости двигательной активности
Формировать представление о безопасности жизнедеятельности
Научить основам дипломатического подхода к решению конфликтных ситуаций.
Формировать представление о влиянии вредных привычек на здоровье.
Характеристика класса на 2012-2013 уч.год
В 4 «Б» классе 15 человек: 8 девочек и 7 мальчиков.
В этом учебном году прибыла 1 девочка: Борисова Катя (республика Бурятия)
Проживают в школе-интернате: 12 человек.
Возрастной состав: 9-11 лет.
Социальный статус: сироты- 1
соц.сироты- 2
неполные семьи- 4
малообеспеченные неполные – нет
неполные многодетные – 1
вынужденные переселенцы – нет
малообеспеченные – 2
полная – 2
инвалидность родителей – 1
многодетная – 1
опекаемые – 1
Регионы: Иваново, Ивановская область, Ингушетия, Бурятия.
Лидеры в учебе : Курганова Н., Нальгиев А., Соколова В., Амади К.
Лидеры в коллективе: Амади К., Нальгиев А., Витикова Ж., Сибрина И., Аушев И., Соколова В.
В классном коллективе есть дети с ослабленным здоровьем (Лебедева Настя, Бекова Мадина, Зинин Никита).
Данный класс сплочённым коллективом назвать трудно, в силу особенностей характеров ребят (очень много амбициозных, стремящихся к лидерству или же просто себялюбивых) они не стремятся сблизиться друг с другом, не всегда готовы уступить друг другу, часто возникают конфликты не из-за чего. Дети проявляют внимание друг к другу, и на ряду с ссорами так же присутствует взаимовыручка, взаимопомощь, сочувствие к проблемам друг друга. Что касается выполнения правил и поручений, здесь нужно отметить старание, ответственность, исполнительность. В хозяйственном плане класс чистоплотный(за исключением 2-3 человек) проблем с уборкой не возникает, как девочки так и мальчики с удовольствием выполняют все, что необходимо. Отношение к труду положительное. Множество ребят предлагаю свою помощь взрослым (не только в своем коллективе), реже друг другу. Что касается отношения ребят со взрослыми: проблем практически не возникает, ребята слушаю взрослых, реагируют на замечания (не всегда спокойно), уважают взрослых.
В этом году в составе класса произошли изменения: на начало года из класса выбыли две ученицы (Зайцева О. Егорова Т.). Дети скучают, часто вспоминают своих одноклассниц, изъявляют желание увидеться. Так же прибыла новая ученица Борисова Катя из республики Бурятия.1 год жила в Хоринском приюте. Девочка спокойная, рассудительная, проблем с ребятами и взрослыми не было. В коллектив влилась хорошо, девочки проявили дружелюбие. Катя, несмотря на свой возраст(10 лет), выглядит старше своих лет, поведение так же не по возрасту. За счет этого девочки тянутся к ней, стремятся завоевать ее дружбу. Что касается отношения к ней мальчиков: спокойное, дружелюбное. В общем, с ее появлением проблем в коллективе не возникло, но и плюсов пока не прибавило. В дальнейшем, мы надеемся, своим примером Катя внесет спокойствие в группу девочек.
В середине 1 ой четверти прибыл Зарбалиев Игорь. Адаптировался трудно, очень скучал по приемной семье. Проявлял капризность, непослушание, нежелание выполнять установленные правила. У ребенка идет период адаптации.
В конце первой четверти прибыл Иноков Миша. Мальчик трудный, запущенный, ленивый. Полностью отсутствует мотивация к учебе. У ребенка идет период адаптации.
По уровню развития можно выделить следующие группы учащихся:
ВЫШЕ СРЕДНЕГО (хорошая память, внимательны, усердны, способны анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы): Курганова Н., Амади К., Зинин Н.,Соколова В., Завалова О., Сибрина И.
СРЕДНИЙ (успеваемость нормальная, память хорошая, иногда требуется помощь взрослого, неуверенность в своих силах, делают выводы при помощи наводящих вопросов, подсказок):Нальгиев А., Бекова М., Витикова Ж., Борисова К.
НИЖЕ СРЕДНЕГО (слегка рассеяны, память нормальная): Лебедева Н.,
НИЗКИЙ (рассеяны, память низкая, мыслительная деятельность замедлена, не старательны): Аушев И., Амриев А., Нальгиев Б., Курченков В.
Содержание воспитывающей деятельности:
Я и ОБЩЕСТВО:
Данный раздел предполагает изучение детьми правильного поведения в обществе(с одноклассниками, друзьями, незнакомыми людьми), учит принимать правильные решения, прививает детям стремление помогать окружающим, осуществлять деятельность, которая послужит на пользу общества. Так же изучение гражданско-патриотического напрвления, воспитание в детях патриотизма и уважения к прошлому и настоящему своей Родины. Данный раздел включает в себя следующие формы работы: тематические беседы, практические занятия, викторины, игры, семейные праздники.
Я и МОЯ ШКОЛА:
Данный раздел направлен на понятие детьми роли школы в их жизни, повышение стремления к знаниям, стремления к самореализации, к саморазвитию. Так же данный раздел предполагает понятие и принятие детьми школьного устава, школьных норм и правил поведения. Формы работы следующие: беседы, интеллектуальные игры, игры – викторины, практические занятия, КТД.
Я и МОЕ Я:
Данный раздел предполагает изучение детьми восприятия и понимания себя, своих потребностей, интересов. Умение направлять свою активность в правильное русло. Так же данный раздел подразумевает понятие детьми слов «личность», «индивид». Умение в дальнейшем правильно определить себя в жизни. Формы работы: беседы, игры, практические занятия, семейные праздники, викторины.
Я и МОЕ ЗДОРОВЬЕ:
Данный раздел прививает детям стремление к здоровому образу жизни. Учит правильно заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих, дает представления о том, что необходимо для нашего организма, что бы он был здоровым. Предполагает понятие детьми ценности здоровья, почему необходимо оградить себя от вредных привычек, как важно уметь своевременно предупреждать болезни. Данный раздел так же включает в себя занятия по оказанию первой помощи. Формы работы: беседы, практические занятия, викторины, спортивные игры, соревнования.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тематический план
№ раздела
Разделы (модули) программы
Задачи раздела (модуля)
1
Я и общество
приобретение воспитанниками навыков коммуникативного, интерактивного и перцептивного общения, научить ребенка соблюдать правила и нормы поведения в социуме, приобретение навыков взаимопомощи; развить стремление к взаимоприятному, не конфликтному общению с окружающими; развить стремление избегать агрессии и насилия(как морального так и физического) в отношении окружающих.
2
Я и моя школа
помогать поддерживать воспитанникам в себе любовь и интерес к учебному процессу; стремление к знаниям и саморазвитию; бережное отношение к предметам школьного пользования (учебникам, тетрадям и т.д.) воспитать в учащихся уважение к уставу школы.
3
Я и мое я
приобретение воспитанниками понимания слово «индивид», «личность»; приобретение воспитанниками желания развиваться творчески в разных направления, пробовать заниматься различными видами творческой, художественной и спортивной видов деятельности; приобретение навыков общения с самим собой: понимание своих желаний, стремление реализовать себя в одном или различных направлениях; приобретение навыков решения сложных ситуаций.
4
Я и мое здоровье
развитие у воспитанников бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, развитие стремления у воспитанников вести здоровый образ жизни; приобрести навыки распознавания опасных для здоровья ситуаций и поведения в них; привить воспитанникам любовь к спорту.
Ожидаемые результаты на 2011-2012гг.
Ученик имеет представление и знает: как правильно общаться с окружающими, как вести себя в трудных ситуациях, как вести себя в школе, какие требования выдвигаются к нему, как к ученику школы. Почему нужно беречь свое здоровье, как правильно это сделать. Что такое патриот, как им быть.
Методы оценки результативности:
Анкетирование
Наблюдение в ходе выполнения программы
Мониторинг «Тетради здоровья»
Календарный план на 2011-2012 год
Название раздела (модуля)
Название и форма мероприятия
Дата проведения мероприятия
Ответственный за проведение
Кто привлекается
Я и общество
Вспоминаем правила хорошего тона. Викторина
Сентябрь
Дряннова А.В.
«Выбор актива класса» классный час.
Сентябрь
Опарина С.В.
Классный час, посвященный подведению итогов недели.
Еженедельно в течение года
Опарина С.В.
Час, посвященный подведению итогов недели.
Каждую субботу
Дряннова А.В.
Помоги другу и друг поможет тебе. Беседа
Октябрь
Дряннова А.В.
Зачем нужен герб? Тематическая беседа.
Октябрь
Чернышова И.В.
Что такое дружба? Игра- сказка.
Ноябрь
Дряннова А.В.
«Наша армия сильна!» Просмотр док.фильма о ВДВ.
Ноябрь
Чернышова И.В.
Новый год – это праздник добра! Беседа + практическое занятие.
Декабрь
Дряннова А.В.
Вперед мальчишки! Игра-соревнование
Декабрь
Чернышова И.В.
Иваново- мой родной край. Беседа- рассказ.
Январь
Дряннова А.В.
Традиции и обычаи ингушского народа. Флаг Ингушетии. Беседа
Январь
Чернышова И.В.
Я и мои друзья. Классный час доверия.
Январь
Опарина С.В.
Рисуем советского солдата. Практическое занятие
Февраль
Дряннова А.В.
День защитника отечества! Семейный праздник
Февраль
Чернышова И.В.
Защитникам Родины посвящается. Классный час
Февраль
Опарина С.В.
Военные профессии. Беседа
Февраль
Опарина С.В.
Все люди- братья. Беседа.
Март
Дряннова А.В.
Что мы знаем о военных? Калейдоскоп знаний
Март
Мириться всегда пригодиться. Беседа + практическое занятие.
Апрель
Дряннова А.В.
Дети на войне. Рассказ о пионерах героях.
Апрель
Чернышова И.В.
Мы общаемся, мы узнаем друг друга! Игра.
Май
Дряннова А.В.
Семейный праздник. Поход.
Май
Опарина С.В.
Никто не забыт! Литературный час
Май
Чернышова И.В.
Я и моя школа
Мы умеем беречь знания. Беседа.
Сентябрь
Дряннова А.В.
Праздник осени. КТД
Сентябрь
Чернышова И.В.
Знания сила! Беседа.
Октябрь
Дряннова А.В.
День учителя! Практическое занятие.
Октябрь
Чернышова И.В.
Экскурсия в осенний лес «Наблюдаем. Собираем. Фантазируем. Творим.»
Октябрь
Опарина С.В.
Трудиться всегда пригодиться. Практическое занятие.
Ноябрь
Дряннова А.В.
«Слова-друзья» Интеллектуальная игра-путешествие
Ноябрь
Чернышова И.В.
Рисунки из геометрических фигур. Практикум
Декабрь
Дряннова А.В.
Новогодняя мастерская. Практическое занятие.
Декабрь
Чернышова И.В.
Хорошо ли я пишу? Практикум
Январь
Дряннова А.В.
«Что нужно для жизни» Игра тренинг
Январь
Чернышова И.В.
Загадки о математике, устный счет. Игра- викторина
Февраль
Дряннова А.В.
Сделай выбор. Беседа. Практикум
Февраль
Чернышова И.В.
Слово наш друг! Беседа- обсуждение
Март
Дряннова А.В.
Красны девицы! КТД
Март
Чернышова И.В.
Математическая викторина по закреплению вычислительных навыков.
Апрель
Дряннова А.В.
Знатоки сказок. Игра-путешествие. Викторина по сказкам.
Апрель
Чернышова И.В.
Подводим итоги учебного года- что мы узнали в этом году? Беседа.
Май
Дряннова А.В.
Я и мое я
Урок доброты. Игра
Сентябрь
Дряннова А.В.
В курсе событий. Беседа
Сентябрь
Чернышова И.В.
Я хочу стать…Практическое занятие.
Октябрь
Дряннова А.В.
В гостях у тети Броши. Практическое занятие
Октябрь
Чернышова И.В.
Честность, отвага и долг….Беседа
Ноябрь
Дряннова А.В.
Чудо птица в моих руках. Практическое занятие.
Ноябрь
Чернышова И.В.
Край, в котором я живу. Экскурсия в зоологический и краеведческий музеи.
Ноябрь
Опарина С.В.
А что я знаю? Викторина
Декабрь
Дряннова А.В.
Тайны искусства «Тайная пещера» Беседа, рисование.
Декабрь
Чернышова И.В.
Что я люблю, а что нет…Тесты
Январь
Дряннова А.В.
Что можно, что нельзя…Беседа
Февраль
Дряннова А.В.
Что такое характер. Беседа с элементами игры.
Чернышова И.В.
Всемирный день 8 марта!!! Практическое занятие
Март
Дряннова А.В.
8 марта праздник женщин. День любви, добра и красоты.
Март
Опарина С.В.
Я делаю добро! Игра
Апрель
Дряннова А.В.
«Всегда побеждает….» Сказкотерапия
Апрель
Опраина С.В.
Что видели солдаты? Беседа
Май
Дряннова А.В.
Я и мое здоровье
Спортивные соревнования.
Сентябрь
Дряннова А.В.
Спортивная осень. Эстафета
Сентябрь
Чернышова И.В.
Рисуем на тему здоровый образ жизни. Практическое занятие.
Октябрь
Дряннова А.В.
Хорошо здоровым быть. Комплексное занятие
Октябрь.
Чернышова И.В.
Как победить болезнь? Беседа
Ноябрь
Дряннова А.В.
Отдых- это не безделье. Комплексное занятие.
Ноябрь.
Чернышова И.В.
Что для нас опасно? Викторина
Декабрь
Дряннова А.В.
На санки! Игра развлечение.
Декабрь.
Чернышова И.В.
Зима- пора болезней. А что зимой полезней? Классный час
Декабрь
Опарина С.В.
Физ.соревнования. Командная игра
Январь
Дряннова А.В.
Психотехнические игры и упражнения. Практикум.
Январь.
Чернышова И.В.
Здоровье – это все!!! Беседа.
Февраль
Дряннова А.В.
Курение – одна из вредных привычек. Беседа.
Февраль.
Чернышова И.В.
Физ. Игра «Все вместе»
Март
Дряннова А.В.
Ком за комом покатили. Строим снежную крепость, взятие городка.
Март.
Чернышова И.В.
Что значит быть здоровым? викторина
Апрель
Дряннова А.В.
Весенние старты.
Апрель.
Чернышова И.В.
Спортивные соревнования в лесу
Май
Дряннова А.В.
Движение – жизнь. Спортивно-игровое занятие.
Май.
Чернышова И.В.
Календарный план на 2012-2013 учебный год
Название раздела (модуля)
Название и форма мероприятия
Дата проведения мероприятия
Ответственный за проведение
Кто привлекается
Я и общество
«Семья, семейные традиции» Беседа, рисунки, презентация.
Сентябрь
Дряннова А.В.
Сентябрь
Опарина С.В.
«Чувство и поведение» Беседа-диспут.
Сентябрь
Чернышова И.В..
«Природа в опасности» Беседа
Октябрь
Дряннова А.В.
«Страна справедливости» Эрудит-лото.
Октябрь
Чернышова И.В.
Октябрь
Опарина С.В.
«Наша дружба с тобой – это…» Обсуждение.
Ноябрь
Дряннова А.В.
«Осенние именинники» семейный праздник.
Ноябрь
Чернышова И.В.
Ноябрь
Опарина С.В.
«Твой внешний вид о многом говорит» Беседа с элементом игры.
Декабрь
Дряннова А.В.
«Почему люди ссорятся» Круглый стол
Декабрь
Чернышова И.В.
Декабрь
Опарина С.В.
«Первое волшебное слово» Игра
Январь
Дряннова А.В.
«Мир – это гармония» Занятия в микрогруппах.
Январь
Чернышова И.В.
Январь
Опарина С.В.
«Наши защитники» семейник
Февраль
Дряннова А.В.
«Праздник зимних именинников» семейник
Февраль
Дряннова А.В.
«Помочь другу» Рол. Игры.
Февраль
Чернышова И.В.
Февраль
Опарина С.В.
«Делать добрые дела» беседа с элементом игры
Март
Дряннова А.В.
«Наши красавицы» семейник
Март
Чернышова И.В.
Март
Опарина С.В.
«Моя большая семья» практическое занятие
Апрель
Дряннова А.В.
День весенних именинников
Апрель
Чернышова И.В.
Апрель
Опарина С.В.
«Сестры милосердия» чтение и обсуждение данной книги
Май
Дряннова А.В.
Май
Опарина С.В.
«Города – герои» коллективная работа.
Май
Чернышова И.В.
Я и моя школа
«Живем по уставу» Беседа.
Сентябрь
Чернышова И.В.
«Математика – царица наук» Викторина
Сентябрь
Дряннова А.В.
Сентябрь
Опарина С.В.
«Влияние выразительного чтения на воспитание нравственных чувств ребенка» Практика
Октябрь
Дряннова А.В.
«Дорогим учителям» практическое занятие.
Октябрь
Чернышова И.В.
Октябрь
Опарина С.В.
«Родной язык» викторина
Ноябрь
Дряннова А.В.
«Русский пейзаж в поэтических образах» Художественно- поэтический час.
Ноябрь
Чернышова И.В.
Ноябрь
Опарина С.В.
Развитие математической речи учащихся. Практика
Декабрь
Дряннова А.В.
«Учимся управлять собой» Тренинг
Декабрь
Чернышова И.В.
Декабрь
Опарина С.В.
«Берегите книги» Беседа
Январь
Дряннова А.В.
«Учимся, играя!» Математический конкурс
Январь
Чернышова И.В.
Занимательные задачи сказочного характера
Февраль
Дряннова А.В.
«Пословица не даром молвится» Игра- задания.
Февраль
Чернышова И.В.
«Письмо шло 5 тысячелетий» 1 занятие. Беседа.
Март
Дряннова А.В.
«В страну памяти» комплексное занятие
Март
Чернышова И.В.
«Усвоение фразеологизмов» Беседа + письменная работа
Апрель
Дряннова А.В.
«Мы любим тебя, ИнтерДом!» практикум.
Апрель
Чернышова И.В.
«Веселая школа» Учебно – игровая программа
Май
Чернышова И.В.
«Береги родную школу!» Познавательный час.
Май
Дряннова А.В.
Я и мое я
«Осень в интерьере» КТД
Сентябрь
Чернышова И.В.
Просмотр и обсуждение сказки
Каждую субботу
Дряннова А.В.
«Интересное рядом» практика
Октябрь
Дряннова А.В.
«Как стать принцессой?» беседа для девочек
«Умеем ли мы радоваться?» практическое занятие
Ноябрь
Дряннова А.В.
«Калейдоскоп интересных дел» Практика
Ноябрь
Чернышова И.В.
Ноябрь
Опарина С.В.
«Способы общения» Тренинг
Декабрь
Дряннова А.В.
«Елочки красавицы» Конкурс рисунков, поделки.
Декабрь
Чернышова И.В.
«Человек воспитывает сам себя» Беседа, обсуждение
Январь
Дряннова А.В.
«Посеешь привычку, пожнешь характер» Беседа
Январь
Чернышова И.В.
«Как строить отношения с одноклассниками» воспитательский час, тренинг
Февраль
Дряннова А.В.
«Человек - творец» Жизнь замечательных людей
Февраль
Чернышова И.В.
«Как быть рыцарем?» беседа для мальчиков
Март
Дряннова А.В.
Март
Опарина С.В.
«Рассуди и выбери» тесты на тему «Этикет»
Апрель
Дряннова А.В.
Апрель
Опраина С.В.
«Имя и характер» познавательное мероприятие
Май
Чернышова И.В
Я и мое здоровье
«Знаем ли мы грибы?» Практическое занятие
Сентябрь
Чернышова И.В.
Беседы по технике безопасности
Сентябрь
Дряннова А.В.
«На старт!» Спортивная эстафета
Сентябрь
Чернышова И.В
«Откуда берутся грязнули?» Беседа с элементом игры
Октябрь
Дряннова А.В.
«Правила здорового сна!» Беседа
Октябрь.
Чернышова И.В.
«Вредные привычки – умей сказать НЕТ!» ! занятие
Ноябрь
Дряннова А.В.
«С легким паром! Или секреты русской бани» Беседа, практика, игра
Ноябрь.
Чернышова И.В.
«Я здоровье берегу, сам себе я помогу!» Викторина
Декабрь
Дряннова А.В.
«Румянец – не здоровье!»соревнования на свежем воздухе.
Декабрь.
Чернышова И.В.
Декабрь
Опарина С.В.
«Какие опасности может встретить наше здоровье?» Беседа, рисунки
Январь
Дряннова А.В.
«Ускоренная помощь» Конкурс
Январь.
Чернышова И.В.
«Будте здоровы!» Командная игра
Февраль
Дряннова А.В.
«Пожар не возникает сам.» комплексное занятие
Февраль.
Чернышова И.В.
«Вредные привычки: умей сказать НЕТ!» 2 задание
Март
Дряннова А.В.
«Праздник здоровья» Спортивно – игровое мероприятие
Март.
Чернышова И.В.
«Загадки от доктора Пилюлькина» конкурс – игра
Апрель
Дряннова А.В.
«От чего мы иногда болеем?» Беседа
Май
Дряннова А.В.
«Зеленая аптека» Познавательная беседа
Май.
Чернышова И.В.
Требования к уровню воспитанности учащихся, обучающихся по данной программе:
Выполнение режима дня (режимные моменты, чередование умственного и физического труда)
Поддержание порядка в комнате, классе, на территории Интердома
Выполнение комплексов утренней гимнастики, участие в играх и спортивных мероприятиях;
Преодоление тревожности, страха, снятие усталости, эмоционального напряжения; умение предвидеть опасность, способность позвать на помощь при определенных экстренных ситуациях;
Оказать первую помощь;
Работать коллективно, в микрогруппах и индивидуально.
Знать города – герои.
Список литературы:
Георгий Кублицкий «Письмо шло 5 тысячелетий» 1991г.
И.Агапова, М. Давыдова «Игры и задания для чудо - воспитания» 2007
Журнал «Начальная школа» № 12, 1990
Журнал «Начальная школа» № 5, 1987
Журнал «Начальная школа» № 2, 1989
Журнал «Начальная школа» № 7, 1987
Интернет, ссылки : [link] ;
М.П. Осипова «Воспитание» 2004 г.
М.А. Бесова «Шутки, игры, песни соберут нас вместе» 2002
М.А. Калугин Н.В. Новоторцева «Развивающие игры для младших школьников» 2003
«Педсовет» № 5, 2005
«Педсовет» №9, 2006
«Педсовет» № 11, 2009
Ю.И. Иванов «Играйте на здоровье» 1991
