Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №13
Внеклассное мероприятие
«Майский день сорок пятого года»
1 класс
Выполнила:
Кулашкина Алена Николаевна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №13
Сургут
2016
Тема: Майский день сорок пятого года.
Цель: формирование понятия «героизм».
Задачи
Создание условий для формирования понятий «героизм», «мужество» людей в борьбе за свободу в Великой Отечественной Войне через восприятие стихотворений, музыкальных произведений, посвященных празднику «День Победы».
Развивать интерес к истории России, желание применять полученные знания в творческой деятельности, способствовать формированию гражданской ответственности, инициативности.
Воспитывать любовь к Родине, уважительное отношение к людям, пережившим войну, чувство гордости за героизм, проявленный солдатами во времена Великой Отечественной войны.
Оборудование
Фонограммы песен «День победы», «Синенький скромный платочек», «Солнечный круг», пословицы о героизме, выставка книг о войне.
Форма проведения: внеклассное мероприятие.
Ход мероприятия
Мобилизующий этап.
Добрый день, ребята.
Послушайте песню, слова которой волнуют сердце каждого из нас, вызывая чувство гордости и уважения.
Слушают фонограмму песни «День победы»
Актуализация знаний о ВОВ.
О победе в какой войне говорится?
Как называют эту войну?
С кем воевала наша страна?
Кого мы называем захватчиками в этой войне?
Что обозначает слово «победа»? (ответы детей)
По словарю Сергея Ивановича Ожегова
«Победа – это успех в битве, войне, полное поражение противника»
3.Определение темы урока.
Какой будет тема нашего классного часа?
Как вы понимаете словосочетание «День победы - это праздник со слезами на глазах»? (нет такой семьи, которой бы не коснулась война)
В какой майский день мы празднуем победу? (дети называют -9 мая 1945 года, на доске появляется надпись «9 мая День Победы».
4.Постановка проблемного вопроса.
Что значит - «одержать победу»?
А кто защищал наш народ (женщин, стариков, детей), кто, не жалея сил, здоровья и даже жизни, победил врага? (Солдаты).
В первые майские дни мы вспоминаем солдат Великой Отечественной войны…. Летчики-истребители сражались за мир в воздухе! На суше – это артиллеристы, танкисты, пехота; на воде и под водой – моряки и подводники.
Они совершили невозможное - отстояли честь нашей Родины.
Абсолютно все солдаты бесстрашно шли в бой, освобождали села и города от фашистских захватчиков, отдавали свою жизнь за жизнь других людей – а значит, совершали подвиг.
Как вы понимаете, что такое «подвиг»?
Героический поступок – это поступок, совершенный во имя благородной цели.
Значит, чтобы победить, надо обладать героизмом и мужеством?
5.Основная часть.
Фронтальная работа.
А как называли героев в старину? (богатырь)
Посмотрите, какое «богатырское» дерево у нас выросло .
Узнали, как оно называется …дуб..
Может вы догадались, как связано это дерево с темой нашего классного часа?
Знаете ли вы, что в Древней Руси дуб почитался за свою мощь и жизнестойкость. Уходя в поход, богатыри подходили к дубу, брали с собой его листок и горсть родной землицы. Считалось, что лист дуба даёт силу людям, а родная земля защитит его от врагов, убережёт от смерти, поможет выстоять в трудный час и победить противника!
Какими качествами должен обладать войн, чтобы победить? (ответы детей).
Работа в группах.
Ваша задача вычеркнуть листочки с названием качеств, которые могут помешать совершить подвиг, победить.
Слова: смелость, трусость, доблесть, храбрость, мужество, отвага, героизм, сила духа, любовь к Родине, родным и близким; безответственность, равнодушие, вера в Победу.
Проверим, что получилось.
В классе работают три группы, в процессе проверки они исключают три слова – названия (трусость, безответственность, равнодушие)
Вывод: Чтобы «одержать победу» солдату надо быть ……. . (повторяются качества солдата)
Ребята, победа в войне далась нашей стране дорогой ценой.
Многие прадеды и прабабушки воевали на фронтах ВОВ. Мы сегодня расскажем о своих родных, участниках военных действий.
Вспомним имена тех, кто героически сражался на фронте и дошел до Победы.
Дети рассказывают о солдатах.
Герой не тот, что грудь горою.
И голос – во! И руки – во!
Не громким голосом героя мы измеряем рост его,
Другой, глядишь, и скажет скупо,
И вид не тот, и ростом мал,
Но как высок его поступок!
Как звонок мужества металл!
И мы теряемся порою,
И нелегко бывает нам
Все подвиги и всех героев
Назвать стране по именам…
У каждого участника войны была своя судьба. Бесстрашно шёл солдат в бой, отдавая свою жизнь за жизнь других людей, завоёвывая победу ценой своей жизни. Многие до сих пор считаются без вести пропавшими.
Во многих городах есть Могилы Неизвестного Солдата, горит Вечный огонь.
Имя твое неизвестно, солдат!
Был ты отец, или сын, или брат,
Звали тебя Иван и Василий...
Жизнь ты отдал во спасенье России.
Нами твой подвиг, солдат, не забыт —
Вечный огонь на могиле горит,
Звезды салюта в небо летят,
Помним тебя, Неизвестный Солдат!
Мы чтим память тех, кто отстоял нашу Отчизну от фашистских захватчиков. Солдаты, мы в вечном долгу перед вами. Памяти павшим объявляю
Минуту молчания.
А сейчас люди совершают подвиги? (МЧС, пожарные, милиция…)
Правильно, подвиг можно совершить в любом возрасте и в любое время.
Вывод: наши герои преодолели тяжелый путь и завоевали победу. Жизни не пощадили, а врага победили. Вот так говорится в одной пословице о том, какой ценой далась победа.
Работа в группах.
Ваша задача: составить пословицы о победе.
Храбрость рождает победу.
Врага победить - мир укрепить.
Крепко верить - значит победить.
Прочитать пословицы, проговорить их смысл.
Пословицы помещаем на доску.
Вывод. Тот герой, кто за родину стоит горой.
Такие солдаты защищали Родину и с оружием в руках дошли до ПОБЕДНОЙ ВЕСНЫ СОРОК ПЯТОГО ГОДА.
В память о Великой Победе во многих семьях хранятся фронтовые письма солдат своим родным. (Показываю солдатское письмо)
Перед вами - солдатское письмо. Семьдесят лет прошло! Писали солдат своим родным, в последние минуты перед боем.
Звучит фонограмма песни «Тёмная ночь».
Письмо солдата с фронта
Любимая, пишу тебе письмо
В минуты затихания, войны.
Сейчас в землянке тихо и светло
Писать тебе мои слова любви.
Я так соскучился, ой жёнушка моя,
У сердца бережно платочек твой храню,
Он на груди, в кармане у меня,
Как талисман, я в бой его беру.
Смотрю на фотокарточку твою,
И слёзы тихо катятся из глаз.
Сейчас глаза платочком я протру,
И допишу тебе я свой рассказ.
Ну, как дочурка? как там наш сынок?
Как я хочу обнять своих чертят,
Добьём врага, а я с войны вернусь
И в школу отведу наших ребят.
Ты погоди, нас командир зовёт,
Вновь пули-дуры свищут надо мной.
Я побежал родная, я вернусь... Я допишу...
Как только завершим мы грозный бой.
Ура! Вперёд! За Родину, за Мать!
За наших жён, детей и матерей!
Ура, Ура! Кричал сильней солдат
И насмерть грудью заслонил друзей.
Лежит письмо, в землянке на столе
От керосинки, отблеск в темноте,
Лежит и ждёт, когда ж придёт солдат,
Чтоб дописать письмо своей семье.
Но через зимы, вёсны, много лет
письмо дошло от молодых ребят,
Что на раскопках памяти войны,
Хоронят заново и с почестью солдат.
Письмо, как память, сохранилось с тех времён
И фотокарточка - жены его, портрет,
А рядом синий, скромненький платок,
Что в песни вспоминаем много лет.
Индивидуальная работа.
А письма от родных вдохновляли солдат верой в Победу, надеждой на то, что враг будет разбит, были полны любовью к родным и близким, к родному дому.
А вы когда-нибудь писали письмо солдату?
В феврале мы принимали участие в Акции «Сладкое письмо солдату». Наш солдат получил посылку.
А теперь, давайте напишем письма - пожелания (напутствие) солдатам защитникам, которые сейчас несут службу в рядах армии и готовы в любую минуту стать на защиту Родины.
Пишем письма , складываем в конверт и заклеиваем. Пусть солдаты прочитают ваши пожелания!
А вы - будущие защитники Отечества готовы сделать зарядку?
Физминутка
Давным-давно жил богатырь
И делал каждый день зарядку.
Он головой крутил-вертел
И танцевал вприсядку.
Плечами уши доставал
И сильно прогибался,
Он руки к небу поднимал,
За солнышко хватался.
Молодцы, вы так старательно выполняли зарядку, что прямо подросли на глазах!
Ух, какие богатыри - сильные, выносливые! Будущие защитники Отечества!
Как же наградить солдата за достойную службу?
(медаль,орденом)
Работа в паре.
Обычай награждать знаками отличия лучших людей — давний. В древней Руси не было орденов, но отличившихся в бою награждали золотыми монетами. И когда шёл воин, на шапке которого горела золотом монета, все знали: он храбро бился с врагом.
9 мая все ветераны войны, солдаты и офицеры надевают свои боевые награды.
Задание : Взять листочек дуба с доски ( название качества героя), выбрать орден, раскрасить, назвать и поместить на грудь героя (изображение героя на доске)
Носите ордена
И в праздники и в будни.
На строгих кителях
И модных пиджаках.
Носите ордена,
Чтоб видели все люди
Вас, вынесших войну
На собственных плечах.
Подведение итогов.
Значит, чтобы одержать победу, каким должен быть солдат?
Вывод: Назовите награды нашего солдата.
(чтобы победить, надо обладать героизмом и мужеством в борьбе за Родину)
(Дети читают стихотворения).
Победа! Славная Победа!
Какое счастье было в ней!
Пусть будет ясным вечно небо,
А травы будут зеленей.
Не забыть нам этой даты,
Что покончила с войной.
Победителю-солдату
Сотни раз поклон земной!
Пусть в защиту людей
Всюду голос наш слышен:
Расцветать на просторе
Лесам и полям
Солнцу мира и дружбы
Подниматься все выше,
«Нет — войне!», «Миру — да!»
От чистого сердца в первые майские дни мы будем желать друг другу Мира.
Исполнение песни «Солнечный круг».
Пусть не будет войны никогда!
Пусть спокойные спят города.
Пусть сирены пронзительный вой
Не звучит над моей головой.
Ни один пусть не рвётся снаряд,
Ни один не строчит автомат.
Пусть оглашают наши леса
Только птиц и детей голоса.
И пусть мирно проходят года,
Пусть не будет войны никогда!
Рефлексия.
В память о нашей встрече, посвященной Дню Победы мы дарим каждому из вас дубовый листок, как символ героизма и мужества.
10
