План воспитательной работы на 3 класс

План воспитательной работы

В 3 «А» классе на учебный год

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель: формирование положительной Я - концепции обучающегося школы I ступени на основе ФГОС.

Задачи:

Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы гимназии
Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.
Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.

Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;
готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;
укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;
принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;
свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;
укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;
готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;
развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;
осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;
понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;
повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;
повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;
укреплению национальной безопасности.

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;
социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;
наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

Основные цели и задачи параллели 2-3 классов:

Продолжить работу по формированию сплочённого коллектива;
Формировать культуру поведения;
Воспитывать и развивать чувство справедливости, любви к семье, школе, Родине;
Воспитание гражданственности, приверженности общечеловеческим ценностям;
Развивать духовные и нравственные качества учащихся;
Создать условия для развития и проявление творческих способностей каждого учащегося;

План воспитательной работы.

1.Организационная работа

2.Нравст-венность, духов-
ность как основа личности

- Формирование гуманистических отношений к окружаю-щему миру.

- Приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение, присвоение этих ценностей.

- Формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку

- Формирование культуры и организации повседневного быта, навыков и привычек нравственного поведения.

- Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

1. Составление списков детей, посещающих ГПД.

2. Организовать записи в кружки и секции.

3. Составление социального паспорта класса.

4. Составление списков учащихся, нуждающихся в льготном питании.

5. Работа со школьной документацией (личные дела)

6. Планирование работы по ЗОЖ.

7. Оформление уголков ЮИД.

Работа по правилам для учащихся. Устав школы.

Акция «Чистый двор – Красивая Россия»

Экологические уроки

«Синичкин день»

Участие во всероссийском субботнике

Сентябрь

В течение года

Сентябрь

В течении года

Ноябрь

Апрель

Кл. руководитель

Соц. работник

Кл. руководитель

Начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;

нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

уважительное отношение к традиционным религиям;

неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

знание традиций, бережное отношение к ним.

3. Граждан-ско-правовое

и патриотическое воспитание

- Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; знание культуры своего народа, своего края, общемирового культурного наследия; усвоение традиционных ценностей многонацио-нального российского общества; воспитание чувства долга перед Родиной.

- Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений;

- Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края;

Организация и проведение праздника «Здравствуй, школа!»

Тематический классный час «Готов к труду и обороне»

Международный день пожилых людей. Классный час «Мои года, моё богатство»

Всероссийский тематический урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуациях, посвящённый 25 – ой годовщине создания МЧС России( День ГО)

Классный час «День народного единства»

Благотворительная акция «Кораблик детства» в рамках всемирного дня инвалидов

Всемирный день мира «Нам нужен мир!»

Военно – спортивный месячник « Сильные, ловкие, смелые»

Уроки мужества «Пусть поколения помнят»

Конкурс песни и строя «Статен, строен, уважения достоин»

Подготовка к празднованию Дня Победы

Акция милосердия «Ветеран живёт рядом»

Классный час « Подвиг Сталинграда» в рамках декады «Памяти павших посвящается»

1 сентября

2 сентября

Октябрь

4.10.15

Ноябрь

16.11.15

Январь

Февраль

Апрель

15.04-3.05.15

Май

Кл. руководитель

Учитель физ-ры

Кл. руководитель

Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;
элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества, о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
опыт социальной и межкультурной коммуникации;
начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

4. Формиро-вание ценности здорового и безопасного образа жизни

Экологи-ческое воспитание

- Формирование стремления к здоровому образу жизни.

- Усвоение правил индивидуального и коллективного без-опасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.

- Формирование негативного отношения к вредным привычкам и устойчивых навыков здорового образа жизни.

- Формирование основ экологического соз-нания на основе призна-ния ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Экологический урок « Будем беречь природу»

«Кросс нации»

Участие во Всемирном Дне здоровья «Здоровье – богатство во все времена»

Изучение правил дорожного движения

Конкурс рисунков по ПДД

Классный час «Зимой на дороге опасно!»

Встреча с работниками ГПИ и родителями, чьи профессии связаны с транспортом.

Участие в акции «Внимание, дети»

Выступление перед 1 – ми классами по ПДД

Классные часы по ПДД

ПДД №1 «Причины аварий на улицах и дорогах!
ПДД №2 «Новое о светофоре и дорожных знаках»
ПДД №3 «Что надо знать о перекрёстках»
ПДД №4 «Правила перехода через дорогу»
ПДД №5 «Тормозной путь автомобиля»
ПДД №6 «Правила перехода железной дороги»
ПДД №7 «Правила езды на велосипеде»
ПДД №8 «Правила поведения в транспорте»
ПДД №9 Экскурсия «Я- пешеход»

Классные часы «Полезные привычки»

«Приятного аппетита!»
«Откуда берется грипп!»
«Подружись с зубной щеткой»
« В здоровом теле – здоровый дух»
« Чистота – залог здоровья »
«Витамины – укрепляют организм »
«В мире опасных предметов»
«Мой режим дня»

Классные часы «О правильном питании»

Из чего состоит наша пища.
Самые полезные продукты.
Игра «Меню сказочных героев».
Что нужно есть в разное время года.
Как правильно питаться, если занимаешься спортом.
Где и как готовят пищу?
Это удивительное молоко.
Какую пищу можно найти в лесу?
Формирование культуры трапезы.

Конкурс «Здоровье в порядке – спасибо зарядке»

Всемирный день здоровья

Прогулка: значение, задачи, соблюдение техники безопасности, забота о сохранении и укреплении здоровья детей в течение года

Профилактика гриппа (коктейль)

Международный день семьи. Спортивные соревнования семей учащихся 1-4 классов.

Подготовка к открытию летнего лагеря дневного пребывания «Солнышко»

Оздоровительный лагерь «Солнышко»

сентябрь

В течении года

Декабрь

По плану ДО

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

В течении года

В дни здоровья

В течении года

Октябрь, апрель

Кл. руководитель

ЮИД

Кл. руководитель

Ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;
первоначальный личный опыт здоровьесберегаю

щей деятельности;

первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
Ценностное отношение к природе;
первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;
элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;
первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;
личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

5. Личност-ное и интеллектуальное саморазвитие

- Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самооб-разованию на основе мотивации к обучению и познанию.

- Формирование целостного ми-ровоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и об-щественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

- Формирование потребности к самосовершен-ствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

- Развитие самооценки, рефлексии.

- Развитие познаватель-ных способностей.

Участие в 4- ой городской НПК «Ступеньки открытий»

Организация занятий в тематических кружках и секциях.

Школьная НПК «Умка»

Окружной конкурс чтецов «Русское слово»

День открытых дверей

Беседа «Что читать младшему школьнику?» Посещение школьной библиотеки.

Конкурс интеллектуалов.

(классная викторина)

«Жизнь замечательных людей» - беседы о известных людях (Гагарин, Пётр 1, Циолковский и др.)

Ноябрь

В течение года

Декабрь

Январь

Февраль

В течении года

Январь

В течение года

Кл. руководитель

директор школы.

Кл. руководитель

библиотекарь

Кл. руководитель

Дети класса

Кл. руководитель

Ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
ценностное и творческое отношение к учебному труду;
элементарные представления о различных профессиях;
первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

6. Эстети-ческое и культурное развитие

- Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

- Воспитание чувственной сферы, чуткости, видения прекрасного.

Экскурсия в «Тальцы»

Фестиваль Дни русской духовности и культуры «Сияние России»

Городской конкурс «Русская народная игрушка»

Конкурс рисунков «Природа и фантазия»

Экскурсия в «Планетарий», музей иллюзии

Городская акция «Синичкин день»

Выставка детского творчества «Мир, в котором мы живём»

Классный час «Великая битва за Москву»

Работа мастерской Деда Мороза.

День рождения Деда Мороза « Устроим день рождение Деду Морозу»

Городской смотр - конкурс на лучшее новогоднее оформление «Новогодняя сказка»

Школьный конкурс на лучшую защиту кабинетов к Новому году.

Городская выставка новогодней игрушки «Новогодняя фантазия»

Конкурс песни и строя к Дню защитника отечества

Классный час , посвящённый 23 февраля «России славные сыны»

Конкурс инсценированной патриотической песни «Февральский ветер»

Городской конкурс «От идеи до модели»

Классный час «Дорогие наши мамы»

Фестиваль «Весенняя капель»

Экскурсия в г. Ангарск – музей часов.

Конкурс военно – патриотической песни «Песни военных лет»

Выход к Вечному огню

Конкурс рисунков, посвящённый Дню Победы

Выставка рисунков «Моя семья»

Фотовыставка «Традиции моей семьи»

Посещение музеев, кинотеатров.

Организация тематических экскурсий.

Театры: ТЮЗ, Аистёнок

Школа искусств, филармония, цирк.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

16.12.- 20.12.

Декабрь

15.12.-25.12.

Февраль

24.03.-28.03.

Март

Апрель

Май

23.05.- 30.05.

Май

В течение года

Кл. руководитель

учитель ИЗО

Кл. руководитель

Первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;
первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;
первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;
первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;
мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи.

7. Семейное

воспитание

- Осознание важности семьи в жизни человека и обществе, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

- Повышение роли и авторитета семьи.

Спортивные соревнования семей «Мама, папа и я- дружная семья»

Выставка рисунков «Моя семья»

Фотовыставка «Традиции семьи»

День восьмого марта.

Классный праздник «Моя мама лучше всех»

Заседание общешкольного и классного родительских комитетов (по плану)

Консультационные дни для родителей

Общешкольные родительские собрания.

Работа с родителями.

Проведение родительских собраний на темы:

1.«Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника? Полезные советы на каждый день»

2.«Результаты 1 четверти. Семейные традиции и способности ребёнка трудиться в коллективе и в семье.»

3.«Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка. Итоги 2 четверти.»

4.«Родителям о внимании и внимательности. Правила выполнения разных видов письменных работ»

5. «Перелистывая страницы учебного

года» - итоговое родительское собрание.

Встречи – беседы с родителями по вопросам учёбы, поведения, контроль.

15.05.

Март

В течение года

Кл. руководитель

Учитель физ-ры

Директор школы

Завуч по УВР

Социальный педагог, кл. руководи-тель, воспитатель

Председатель Совета школы

Директор школы

Социальный педагог

Кл. руководитель

Начальные представления об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями; уважительное отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к младшим;
знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним.