Положение
О проведении марафона знаний для учащихся 3-4 классов
«Замок четырех стихий»
Общее положение:
Мероприятие проводится в рамках общешкольного марафона «Интеллект и биология»
Освящает вопросы здоровья сбережения и предметов естественного цикла, в данном варианте – окружающий мир, природоведение.
Участниками марафона становятся команды в составе 5 девочек и 5 мальчиков от каждого класса, членов детской организации «Созвездие».
Непосредственное руководство возлагается на оргкомитет в составе: вожатский отряд, педагога-организатор.
Цель: развивать интерес у детей к дальнейшему процессу самопознания и самосовершенствования в области здоровья, интеллекта, окружающей среды, экологии.
Задачи:
создать условия для применения знаний и умений в области здоровья, окружающего нас мира, вопросах экологии и охраны природы родного края;
реализовать навыки, полученные на уроках природоведения;
способствовать развитию интеллектуальных и лидерских качеств у детей;
способствовать формированию интереса к дальнейшему изучению материалов природоведения и экологии.
учить работать в команде
Условия проведения:
1 этап: Подготовка. Запуск игровой модели.
Подготовка отрядов к путешествию на планету «Маленького принца»
в «Замок четырех стихий» (огня, земли, воды, воздуха.)
Форма проведения: КТД,
Каждый отряд ищет ответы на вопросы Маленького принца, и готовит команду к «большому путешествию» - участию в интеллектуальном марафоне «Замок четырех стихий».
2 этап: Проведение интеллектуального марафона.
Форма проведения: командная игра-путешествие по маршрутной карте.
Место проведения: Кабинеты и актовый зал новой школы.
Время проведения: 3 классы
4 классы
Форма одежды: парадная.
Подведение итогов: итоги подводятся оргкомитетом по завершению всех видов соревнований,
Награждение:
Личное первенство в номинации
1.«победителю игры»
2.«Лучшему знатоку»
3. «Лучшему игроку». Призы, грамоты.
Командное первенство: Грамоты: за 1 ,2, 3 место.
Сладкий приз за конкурс «Живая газета»
Задания 1 этапа
1. Оформи в альбом ответы на следующие вопросы:
1. Что такое режим дня и для чего он нужен?
2. Вспомните песни о каждой из 4 стихий, будьте готовы их спеть.
3. Какие гигиенические требования предъявляются к жилищу человека?
4. Нарисуй 3 животных, которые обитают в наших лесах.
5. Какие животные нашего региона занесены в Красную книгу?
6. Узнай значение терминов: гигиена, питание, закаливание.
7. Что нужно знать и выполнять, чтобы вырасти здоровым и сильным человеком?
8. «Вред и польза стихии» Поиграйте в такую игру, на листе бумаги запишите название четырех стихий: огонь, земля, вода, воздух, а затем напиши под ними соответствующие события, происходящие от влияния этой стихии, например: ВОДА – потоп, наводнение, ливень, полив растений, питье… ит.д. поставьте знак «+», там где польза, и знак «-», где стихия приносит вред.
9. Запиши свойства воды.
10. Охарактеризуй один из материков и один из океанов (по своему выбору).
11. Найдите 10 загадок о явлениях природы.
12. Научитесь ориентироваться по местным признакам, определять стороны горизонта.
( по деревьям, муравейникам, вышкам и трубам и т.д.)
13. Придумайте речевку или кричалку для поддержки своей команды на марафоне.
Речевка так же исполняется во время путешествия команды по станциям.
14. Нарисуйте отличительный знак (эмблему) для своей команды и на обложке своего альбома. Укажите на эмблеме название вашей команды.
15. Придумайте девиз, под которым будет выступать ваш классный коллектив в марафоне.
2. Ребята, не вошедшие в команду, готовят «Живую газету» до пяти минут по выбранной теме. 3 класс: 1. «Огонь – добрый и злой»
2. «Вода – источник жизни»
3. «Что такое воздух?»
4 класс: 1. «Огонь и вода»
2. «Земля и воздух»
3. «Планета наш дом»
«Живую газету» можно представить в форме сказки на новый лад, отметив значение выбранной стихии в жизни человека.
Второй этап: «Интеллектуальный - марафон»
1. Стартовая Линейка: 3 классы
4 классы
2. Движение по станциям: только команды
Варианты станций:
1. «Кладовая народной мудрости» - загадки о явлениях природы
За правильный ответ – жетон отвечающему и отметку в маршрутный лист.
2. «Лаборатория вопросов» - письменное тестовое задание из 10 вопросов, зачет по первому выполнившему, но не более 10 минут.
3. «Экологическая тропа» - (в коридоре)
1. Ориентирование по местным признакам (ответы по рисункам) описать.
3. Параллельный этап.
1.Ребята, не вошедшие в команду, работают на станции «Лесная поляна»
Их задание за 20 минут нарисовать красочный плакат в защиту окружающей нас природы (воды, земли как планеты, воздуха, зверей, растений, птиц, почвы, леса и т.д.), после чего они проходят в зал и представляют работы Маленькому принцу.
4. .Встреча команд.
1. Команда проходит через боковой вход на сцену и представляет себя
( название, девиз, класс), сдает маршрутный лист, и занимает место в зале.
2. Кольцовка песен о 4 стихиях.
3. Презентация «Живой газеты»
5. Подведение итогов.
Дополнительный конкурс при равенстве балов:
1. Назвать по буквам сложное слово.
Например: насекомое, птица, лесник, природа, гигиена.
2. Шаг – слово, тему определяет ведущий, например цветы, растения, животные, птицы.
3. Интеллект – ассоциации:
Питание – повар, кондитер, пекарь…
Прививки – врач, медсестра, доктор.
Витамины - мама, врач, …
Мыло, паста, полотенце – гигиена человека.
Пылесос – уборка, гигиена жилища,
Утюг – гигиена одежды
Фрукты – пища
Солнце - солнечные ванны, закаливание
Воздух – воздушные ванны, прогулка,
Вода – и т.д.
Марафон знаний для учащихся 3-4 классов
«Замок четырех стихий»
Лист подготовки отрядов к путешествию на планету «Маленького принца»
в «Замок четырех стихий» (огня, земли, воды, воздуха.)
Задания 1 этапа
1. Оформи в альбом ответы на следующие вопросы:
1. Что такое режим дня и для чего он нужен?
2. Вспомните песни о каждой из 4 стихий, будьте готовы их спеть.
3. Какие гигиенические требования предъявляются к жилищу человека?
4. Нарисуй 3 животных, которые обитают в наших лесах.
5. Какие животные нашего региона занесены в Красную книгу?
6. Узнай значение терминов: гигиена, питание, закаливание.
7. Что нужно знать и выполнять, чтобы вырасти здоровым и сильным человеком?
8. «Вред и польза стихии» Поиграйте в такую игру, на листе бумаги запишите название четырех стихий: огонь, земля, вода, воздух, а затем напиши под ними соответствующие события, происходящие от влияния этой стихии, например: ВОДА – потоп, наводнение, ливень, полив растений, питье… ит.д. поставьте знак «+», там где польза, и знак «-», где стихия приносит вред.
9. Запиши свойства воды.
10. Охарактеризуй один из материков и один из океанов (по своему выбору).
11. Найдите 10 загадок о явлениях природы.
12. Научитесь ориентироваться по местным признакам, определять стороны горизонта.
( по деревьям, муравейникам, вышкам и трубам и т.д.)
13. Придумайте речевку или кричалку для поддержки своей команды на марафоне.
Речевка так же исполняется во время путешествия команды по станциям.
14. Нарисуйте отличительный знак (эмблему) для своей команды и на обложке своего альбома. Укажите на эмблеме название вашей команды.
15. Придумайте девиз, под которым будет выступать ваш классный коллектив в марафоне.
2. Ребята, не вошедшие в команду, готовят «Живую газету» до пяти минут по выбранной теме.
3 класс:
1.Огонь – добрый и злой»
2. «Вода – источник жизни»
3. «Что такое воздух?»
4 класс: 1. «Огонь и вода»
2. «Земля и воздух»
3. «Планета наш дом»
«Живую газету» можно представить в форме сказки на новый лад, отметив значение выбранной стихии в жизни человека.
Второй этап: «Интеллект марафон»
1. Стартовая Линейка: 3 классы
4 классы
2. Движение по станциям: только команды
Варианты станций:
1. «Кладовая народной мудрости» - загадки о явлениях природы
За правильный ответ – жетон отвечающему и отметка в маршрутный лист.
2. «Лаборатория вопросов» - письменное тестовое задание из 10 вопросов, зачет по первому выполнившему, но не более 10 минут.
3. «Экологическая тропа» - (в коридоре)
1. Ориентирование по местным признакам (ответы по рисункам) описать.
3. Параллельный этап.
1.Ребята, не вошедшие в команду, работают на станции «Лесная поляна»
Их задание за 20 минут нарисовать красочный плакат в защиту окружающей нас природы ( воды, земли как планеты, воздуха, зверей, растений, птиц, почвы, леса и т.д.), после чего они проходят в зал и представляют работы Маленькому принцу.
4. .Встреча команд.
1. Команда проходит через боковой вход на сцену и представляет себя
( название, девиз, класс), сдает маршрутный лист, и занимает место в зале.
2. Кальцовка песен о 4 стихиях.
3. Презентация «Живой газеты»
5. Подведение итогов.
Дополнительный конкурс при равенстве балов:
1. Назвать по буквам сложное слово.
Например: насекомое, птица, лесник, природа, гигиена.
2. Шаг – слово, тему определяет ведущий, например цветы, растения, животные, птицы.
3. Интеллект – ассоциации:
Питание – повар, кондитер, пекарь…
Прививки – врач, медсестра, доктор.
Витамины - мама, врач, …
Мыло, паста, полотенце – гигиена человека.
Пылесос – уборка, гигиена жилища,
Утюг – гигиена одежды
Фрукты – пища
Солнце - солнечные ванны, закаливание
Воздух – воздушные ванны, прогулка,
Вода – и т.д.
