Мини – проект
по лего-конструированию
«Город Чудес»
Актуальность
Лего-конструирование – одно из самых современных направлений развития детей, широко использующее трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка. LEGO позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре. Узнавая новое, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Конструируя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию. В ходе образовательной деятельности становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, дети придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. В процессе конструктивной деятельности решаются самые разные задачи: психологические, развивается познавательная деятельность. При этом у детей развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность.. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и навсегда.
Типы проекта:
По деятельности: творческий.
По количеству участников: групповой.
По продолжительности: средней продолжительности.
Участники проекта:
Педагоги, дети старшей - подготовительной группы.
Возраст детей: 5-7 лет.
Продукт детской деятельности:
Постройка из лего-конструктора «Город чудес»
Проблема проекта:
Сформировать у детей представление о том, как сооружаются архитектурные постройки и конструции.
Игровая мотивация проекта:
Дидактические игры: «Найди отличия», «Вот моя улица, вот мой дом», игровое упражнение «Продолжи», просмотр презентаций и книг «Города России», «Достопримечательности Нового Уренгоя»
Цель проекта:
Учить детей строить из лего-конструктора, выбирая верную последовательность действий, приемы соединения, сочетание форм и цветов.
Задачи проекта:
Образовательные:
Расширять знания детей об архитектурных постройках и конструкций в городах России;
Учить мысленно, разделять предмет на составные части и строить из лего - конструктора «Дом», «Мост», «Памятник архитектуры».
Развивающие:
Развивать фантазию, конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретённые навыки.
Развивать самостоятельность при работе со схемами.
Развивать внимание, способность сосредоточиться, память, мышление.
Развивать мелкую моторику рук, стимулируя в будущем общее речевое развитие и умственные способности.
Воспитательные:
Формировать бережное отношение к лего-конструктору.
Воспитывать дружеские взаимоотношения, уважение своего и чужого труда.
Этапы работы над проектом:
Предварительная работа:
1. Продумывание, проблемы и игровой ситуации.
2. Подготовка схем для конструирования «Дом», «Мост», «Памятник архитектуры».
3. Подготовка презентаций «Города России», «Достопримечательности Нового Уренгоя»
п/п
Этап
Деятельность педагога
Деятельность детей
1
Погружение в проект
Формулировка проблемы: Педагог предлагает детям вспомнить названия городов России.
Вводит в игровую ситуацию. Формулирует задачи: воспитатель предлагает детям дидактические игры «Найди отличия», «Вот моя улица, вот мой дом», игровое упражнение «Продолжи»
Вхождение в проблему.
Вживание в игровую ситуацию.
Принятие задач.
Дополнение задач проекта.
2
Организация деятельности
Показ презентаций и книг «Города России», «Достопримечательности Нового Уренгоя»
Предлагает детям поделиться на три группы: изготовление «Дом», изготовление «Мост», изготовление «Памятник Архитектуры».
Предлагает детям рассмотреть схемы, распределить между детьми кто и что делает в каждой группе.
Помогает спланировать деятельность.
Организует деятельность.
Собирают информацию, материал.
Рассматривание иллюстраций.
Объединение детей в рабочие группы: изготовление «Дом», изготовление «Мост», изготовление «Памятник Архитектуры».
Рассмотрение и анализ схем.
3
Осуществление деятельности
Практическая помощь детям при создании из лего-конструктора фигур «Дом», «Мост», «Памятник архитектуры».
Составление общей композиции.
Создание из лего-конструктора фигур «Дом», «мост», «Памятник Архитектуры».
4
Презентация результатов
Направляет и контролирует осуществление проекта
Составление общей композиции.
[pic]
Литература:
1.Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Старшая группа. Учебно-методическое пособие к порциональной программе «Умные пальчики». М.: ИД «Цветной мир», 2015.-176 с.
2.Мельникова, О.В. «Лего-конструирование»5-10 лет. Программа, занятия.32 конструкторские модели. Презентации в электронном приложении / О.В. Мельникова.-Волгоград: Учитель.-51 с.
3.Мультимидийное сопровождение к конструктору «My robot time» MRT2;
