Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Курская средняя общеобразовательная школа»

Кулундинского района Алтайского края

(МБОУ Курская СОШ)

Рассмотрено на МС

Председатель_____ Т.А. Миллер

«____» _______________ 20 г.

Согласовано

Зам. директора по ВР _______________Е.Л. Кроневальд

«____» _________________ 20 г.

Утверждаю

Приказ №___от________20____г.

Директор _________ О.В.Яковенко

Программа

воспитательной работы классного коллектива

«Я расту»

(5-9 классы)

на 2013 – 2018 год

Разработала: классный руководитель

Чистюхина Олеся Викторовна

КУРСК 2013

В каждом человеке природа всходит

либо злаками, либо сорной травой;

пусть он своевременно поливает

первое и истребляет второе

Фрэнсис Бэкон

Пояснительная записка.

Сегодня трудно воспитывать детей, они приходят к нам уже со своим опытом, который заложен семьей, а в каждой семье есть свои особенности, свои взгляды на жизнь, которые должен учитывать педагог.

Каждый ребенок в жизни сталкивается с положительными и отрицательными примерами. Моя задача, как педагога, сделать так, чтобы выбор был сделан в пользу первого, что необходимо будет не только для школы, но и для дальнейшей жизни, сделает наше общество лучше. А приобретение положительных качеств сделает его успешным в дальнейшем.

Данная программа составлена в соответствии со школьной программой развития МБОУ «Курская СОШ». Утверждена приказом директора как базовая программа коллектива учащихся 5 – 9 классов.

Почему же я выбрала такое название? Процесс социализации происходит в течение всей жизни, и это детям необходимо понять. На каждой ступеньке своего развития ребенок растет не только физически, но и должен совершенствоваться духовно. Лишь тот осознает себя полноценной личностью, кто нашел свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы.

В реализации программы воспитания нужно предусмотреть участие своих воспитанников в различных делах школы и класса, но в то же время избрать в качестве приоритетного - существенное влияние на развитие личности учащихся и формирование неповторимой индивидуальности классного коллектива.

Наличие индивидуальной работы с учащимися связано с заботой о детях, с созданием благоприятной сферы для формирования личности и индивидуальности каждого ребенка, с поиском наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого воспитанника, и желаемый результат можно достичь только последовательностью и согласованностью целенаправленных действий.

Актуальность программы

Школа не снимает с себя ответственности за воспитание нового поколения российских граждан. Педагоги должны найти нравственные силы, знания, мудрость, мужество, терпение, а главное - желание и веру организовать образовательный процесс так, чтобы создать в школе благоприятные условия для формирования и развития Личности высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной. Воспитание в каждом ребенке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, Возрождение и охрана духовных традиций своего народа - вот ведущие ценности, которыми должна насыщаться воспитательная система.

Сегодня в педагогике живут идеи самоценности детства, сотрудничества, диалога, педагогической поддержки, самоопределения и самоактулизации личности, динамичности, эмпатии и толерантности. Следовательно, встает задача создания ребенку условий для свободного выбора форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей. Необходимо, чтобы воспитательная среда была как можно более разнообразной, вариативной. Именно эту задачу решают различные разделы и направления программы. В организации воспитательного процесса в школе мы вплотную подошли к проблеме создания воспитательной программы, ощутили её необходимость. На основе которой строят свою работу в плане воспитания классные руководители. Мы находимся на новом этапе, пора определить стратегию и тактику нового этапа воспитательной работы. Выход мы видим в создании и реализации воспитательных программ каждого как школы, так и классного коллектива в отдельности. Это требование времени.

ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

• моделирование воспитательной системы класса;

• сплочение классного коллектива;

• развитие творческой личности учащихся на основе формирования педагогической культуры и поддержки творчески устремленных учеников в индивидуальной и совместной деятельности.

• Можно выделить 6 основных целевых направлений:

• Всестороннее развитие человека, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный, эстетический, политический рост личности.

• Гуманизм и коллективизм как позиции характеризующие ребенка в его отношении к людям.

• Отношение к труду, что является показателем человеческой сущности.

• Любовь к прекрасному и потребность в общении с прекрасным.

• Преданность Родине и гордость за нее в независимости от экономических и политических трудностей.

• Физическое воспитание и гигиеническая культура.

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

• развить субъективность личности каждого учащегося;

• создать условия для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности;

• формирование педагогической культуры учащихся;

• поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности.

• Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной системы класса, являются “Индивидуальность”, “Самостоятельность”, “Доброта”, “Творчество”, “Активность”, “Коллектив”, которые одновременно выполняют роль принципов строящейся системы и жизнедеятельности классного сообщества. Необходимо сделать так, чтобы эти ценности “пронизывали” все стороны деятельности, общения и отношений в классном коллективе, стали составляющими его “духа”, а затем превратились в ценностные ориентации личности каждого ребенка.

Основные направления:

 - гражданско-патриотическое воспитание: «Я – гражданин России»; 
- духовно- нравственное воспитание: «Я - человек и личность»; 
- экологическое воспитание: «Я отвечаю за окружающий мир»;
- физическое воспитание и формирование стремления к здоровому образу жизни: «Счастливо  жить - здоровым быть»;
- эстетическое воспитание: «Традиции храня и умножая»;
- трудовое воспитание и профессиональное ориентирование: «Путь в мир профессий»;

- ученическое самоуправление.

задачи воспитательной работы

по различным направлениям

Индивидуальная работа с учащимися

Работа

с классом

Работа

с родителями

Работа с педагогическим коллективом

Внешние

связи

Учёба

Контроль успеваемости и учебной дисциплины. Создание условий для развития познавательных интересов

Организация учебной деятельности класса. Координация деятельности учителей-предметников с классным коллективом. Развитие умения научно организовывать умственный труд. Развитие положительной мотивации учения.

Индивидуальная работа с родителями по вопросам учёбы. Корректировка совместных требований к ученику. Проведение родительских собраний по вопросам успеваемости и помощи ребёнку в учёбе. Организация консультаций для родителей, учителей-предметников.

Организация малых педсоветов. Привлечение учителей к работе с родителями. Работа с участниками различных конкурсов, олимпиад.

Осуществление взаимосвязи с учреждениями дополнительного образования

Общение и развитие

Изучение и корректировка личностного развития учащегося, его места в классном коллективе. Координация взаимоотношений «ученик-ученик», «ученик-учитель», «ученик-родитель». Работа по формированию высокой духовной культуры личности, гражданской позиции.

Анализ развития коллектива, подбор формы и методов реализации целей и задач развития коллектива Организация мероприятий по повышению уровня развития коллектива.

Индивидуальная работа с родителями по вопросам развития личности ребёнка, определение задач по развитию каждого учащегося. Организация консультаций специалистов. Организация обмена опыта между родителями.

Взаимодействие с психологами, администрацией, коллегами по решению проблем, диагностики и коррекции личности учащегося и коллектива класса.

Взаимодействие с учреждениями культуры, детскими движениями и организациями. Правовая защита семьи.

Досуг

Выявление досуговой сферы учащегося. Формирование потребностей в разумном досуге и организация их реализации. Привлечение учащихся к организации и проведению классных и общешкольных дел, мероприятий.

Развитие творческого потенциала и мобильности коллектива. Организация интересных дел, создание творческого актива класса.

Выявление интересов и хобби родителей. Привлечение их к организации досуга детей. Организация совместных с родителями мероприятий. Работа с родительским активом.

Взаимодействие с учителями-предметниками и руководителями школьных кружков при подготовке классных дел. Укрепление взаимосвязи разновозрастных коллективов. Организация совместных мероприятий, классных часов, родительских собраний.

Взаимодействие с педагогами дополнительного образования, досуговыми учреждениями. Организация деятельности воспитанников по развитию своих способностей вне школы.

Здоровье

Контроль за соблюдением занятий в рекомендованных врачом группах на физкультуре.Наблюдение за физическим и психическим развитием учащегося. Забота о сохранении и укреплении здоровья учащегося. Обеспечение помощи заболевшим учащимся по учёбе.

Участие в конкурсе «Самый спортивный класс». Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм в учебных помещениях и обеспечение безопасности учащихся. Организация питания учащихся. Пропаганда здорового образа жизни. Организация спортивных мероприятий, походов, экскурсий. Работа в контакте со школьным врачом.

Привлечение родителей к участию в конкурсе «Самый спортивный класс». Просвещение родителей о возрастных особенностях развития детей. Организация консультаций специалистов по вопросам физического и психического здоровья детей.

Взаимодействие с учителями физической культуры, школьным врачом по вопросам охраны здоровья детей и пропаганде здорового образа жизни. Организация отдыха учащихся летний период.

Работа по влечению учащихся в спортивные и оздоровительные кружки и секции. Привлечение специалистов медицинских учреждений к работе с детьми и родителями. Организация участия учащихся в городских массовых спортивных и оздоровительных мероприятиях.

Научно-методическая работа

Анализ и оценка личностного развития учащихся на различных этапах. Определение на основе результатов исследований стратегии и тактики индивидуальной воспитательной работы.

Выработка оптимальной схемы исследования становления классного коллектива, подбор методов диагностики. Определение ведущих направлений воспитательной работы с данным классом.

Анализ воспитательных явлений семьи на ребёнка, коррекция семейного воспитания, координация усилий семьи и школы в учебно-воспитательном процессе.

Повышение квалификации, обмен опытом, участие в семинарах и методических объединениях. Изучение и внедрение инновационных форм воспитательной работы. Взаимодействие с коллегами, психологами, администрацией.

Привлечение работников медицинских, досуговых, социальных организаций к работе по диагностике и коррекции личностного развития учащихся.

Реализация программы воспитания основана на принципах:

1. Приоритет общечеловеческих нравственных ценностей.

2. Принцип природосообразности. Сложный возрастной период, переживаемый детьми, требует профессионально грамотного подбора форм и методов организации жизнедеятельности классного коллектива и личности в нем.

3. Принцип успешности. И взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в работе, стимулирует стремление к творчеству и сотрудничеству. Эмоциональное переживание успеха способствует росту активности ребенка в дальнейшей деятельности.

4. Принцип свободы выбора. Каждому ребенку важно проявить себя в коллективе. Нужно и можно для каждого найти занятие по душе, поручение с учетом возможностей ученика, его интересов, личностных качеств, помочь каждому ощутить свою значимость для коллектива. Предоставляя свободу выбора, необходимо готовить ребенка к умению видеть его последствия и нести за это ответственность.

5. Принцип сотворчества. Творчество - универсальный механизм развития личности. Совместная творческая деятельность, в которой каждый ученик находит приложение своим способностям, способствует прохождению детей через ситуацию успеха, эмоционально закрепляя достигнутые результаты.

6. Принцип коллективно – творческое дело. Деятельность не является набором разнообразных форм, она призвана порождать удовлетворение и радость от самого процесса реализации идеи.

Условия успешной реализации программы:

• Поддержка идеи программы коллективами школы, учащихся, их родителями и учителями.

• Привлечение к реализации программы школьного психолога.

• Организация активной, эмоционально насыщенной деятельности детей и родителей.

• Сотрудничество с учителями, работающими в классе.

• Конверт достижений «Я расту».

Реализации программы "Я расту"

  "Я расту" является для меня и класса системообразующей идеей, позволяющей организовать жизнедеятельность классного коллектива. Каждый учебный год - это определенный этап в жизни класса, это период, в течение которого мы должны немного вырасти и решить важные для всех задачи. Краткосрочная перспектива активизирует деятельность детей, стимулирует оценочную деятельность, позволяет видеть результат работы и, сравнивая его с ожидаемым, ставить перед собой новые задачи.

 Каждый учебный год несет определенную смысловую нагрузку. 

5-й класс - "Научи себя учиться"

 Знакомство учащихся с новой учебной ситуацией, школьными традициями и правилами.

• Оказание помощи в процессе адаптации учащихся в средней школе.

• Знакомство с детьми и родителями, выработка стратегии воспитания.

• Формирование у детей сознательного отношения к дисциплине.

• Развитие навыков взаимодействия.

• Раскрытие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

• Развитие навыков самоорганизации, самообслуживания.

• Формирование ценностных представлений и отношений.

• Организация досуговой деятельности. 

6-й класс – «Научи себя стремиться» 

• Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

• Апробация элементов самоуправления (советы дела).

• Коллективное планирование.

• Развитие чувства коллективизма.

• Поощрение инициативы.

• Развитие ценностных представлений и отношений.

• Содействие личностному развитию учащихся.

• Формирование навыка коллективного анализа.

• Развитие навыков социального взаимодействия. 

7-й класс – «Я личность». 

• Развитие самоуправления учащихся.

• Коллективное планирование, коллективный анализ.

• Содействие личностному развитию учащихся.

• Организация социально значимой деятельности.

• Развитие навыков социального взаимодействия.

• Развитие ценностных представлений и отношений. 

8-й класс - «Зажги свою звезду» 

• Формирование потребности в творческой деятельности.

• Самоуправление учащихся.

• Коллективный анализ, коллективное планирование.

• Развитие организаторских качеств, организация социально значимой деятельности.

• Работа творческих групп.

• Помощь в организации воспитательных мероприятий для младших школьников.

• Развитие навыков социального взаимодействия.

• Развитие навыка социального проектирования.

• Развитие ценностных представлений и отношений. 

9-й класс - «Мой выбор» 

• Содействие в интеллектуальной и творческой самореализации учащихся.

• Самоуправление учащихся.

• Работа творческих групп.

• Содействие в профессиональном самоопределении учащихся.

• Социальное проектирование.

• Развитие ценностных представлений и отношений.

Тематика классных часов
и родительских собраний

программы

«Часы общения»

Родительские собрания

"Научи себя учиться"

5-й класс

1. Твой режим дня.

2. Наш семейный альбом.

3. Увлечения старших.

4. Мы будем помнить.

5. «Мастерим мы, мастерят родители (бабушки,

дедушки)».

6. Реклама семейных праздников.

7. Профессии моих родителей.

8. Семейные праздники.

5-й класс

1. Проблемы адаптации детей к обучению при

переходе в 5 класс.

2. Телевидение и пятиклассник.

3. О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника.

4. Как сохранить здоровье ребенка.

«Научи себя стремиться» 

6-й класс

1. Дружный класс как маленькая планета.

2. Погружение в мир своего «Я».

3. Моя семья - чудесное место для жизни.

4. Правильное питание - основа здорового образа

жизни.

5. Гимнастика чувств.

6. Я - лидер.

7. Расскажи мне обо мне.

8. Моя семья: будни и праздники

6-й класс

1. Первые проблемы подросткового возраста.

2. Роль домашнего задания в самообразовании школьника.

3. Компьютер в жизни школьника.

4. Как стать хорошими родителями.

Индивидуальная работа с учащимися

1. Работа с одаренными детьми:

• собеседование с учителями, работающими в классе;

• организация участия детей в школьных олимпиадах;

• мониторинг уровня интеллектуального развития детей (психолог).

2. Работа с детьми, проявляющими качества лидера:

• организация работы по системе чередующихся традиционных поручений;

• организация индивидуальной творческой деятельности;

• создание условий для самовыражения;

• включение в общешкольное воспитательное пространство.

 3. Работа с детьми, имеющими проблемы в общении: 

• собеседование с родителями;

• собеседование с психологом;

• наблюдение и особое внимание, коррекция;

• организация деятельности, способствующей расширению круга общения и повышению статуса детей в классе.

4. Работа с детьми с девиантным поведением:

• собеседование с родителями;

• собеседование с психологом;

• контроль социального педагога;

• контроль и помощь в подготовке домашнего задания;

• вовлечение в творческую деятельность;

• собеседование с учителями, работающими в классе;

• наблюдение и коррекция поведения.

Работа с родителями

Цель: Эффективное воспитание детей при взаимодействии семьи и школы

Задачи:

1. Расширить сферу участия родителей в организации жизнедеятельности класса

2. Организовать постоянно действующий педагогический консилиум для родителей для оказания помощи в вопросах воспитания детей.

3. Способствовать повышению роли семьи в воспитании детей.

Направления взаимодействия с родителями:

1.Просветительское – научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми, способствовать повышению психолого-педагогической грамотности родителей: Лекции, Дни открытых уроков, выступление родителей, имеющих положительный опыт воспитания

2.Коммуникативное – обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культурного взаимодействия с ребенком, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:

• родительские собрания,

• совместные творческие дела,

• помощь в организации жизнедеятельности класса, оформлении кабинета, проведении классных дел, совместные мероприятия и т.д.

Правила, которые я соблюдаю в работе с родителями:

• О самом отчаянном нарушителе дисциплины всегда можно сказать что-нибудь хорошее.

• Не предъявлять родителям претензии по поводу их ребенка, а вместе с ними искать подходы, пути воздействия на ребенка, проявляя свою заинтересованность.

• Родители пойдут навстречу классному руководителю только тогда, когда увидят заинтересованность в успехах их детей, понимание и уважение к ребенку и к их родительским чувствам.

• Опираться на реалистический оптимизм, не ставя диагноз о безнадежности ситуации. Есть ситуации, в которых пока не найден выход.

Прогнозируемые результаты программы:

• Создание условия для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей

• Сплочение детей, родителей и учителей в единый творческий коллектив;

• Воспитание в детях любовь к Родине, своему поселку, школе;

• Формирование здорового образа жизни;

• Развитие творческих, интеллектуальных способностей учащихся

• Формирование активной жизненной позиции учащихся;

• Формирование способности к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважения к членам своей семьи;

• Формирование общечеловеческих норм морали.

Модель выпускника

Это человек:

• овладевший знаниями в области культуры, истории России, гражданин и патриот своей родины;

• воспитанный на основе нравственных традиций русского народа - жизнерадостный, доброжелательный, вежливый, миролюбивый, отзывчивый, гостеприимный, дорожащий своей честью и достоинством;

• любящий свою семью, почитающий родителей, руководствующийся в жизни высокими духовными идеалами, гуманный и милосердный;

• обогащенный знаниями в области истории народов мира, мировых традиций;

• наделенный глубокими и прочными  знаниями по различным дисциплинам;

• получивший начальные профессиональные навыки по выбранному  им направлению;

• способный к продолжению образования и самообразованию;

• готовый к самостоятельной трудовой деятельности;

• эрудированный, активный и целеустремленный, умеющий преодолевать трудности, отстаивать свою точку зрения, свои и общественные интересы, разбирающийся в политике и экономике;

• уважающий иные мнения, национальные убеждения и религиозные обычаи людей;

• владеющий высокой культурой общения и поведения, культурой быта и эстетическим вкусом;

• обладающий развитым интеллектом, деловым этикетом;

• трудолюбивый и способный к самореализации в различных видах деятельности.

Программа воспитательной работы 5 класс

Цель: создание условий для активного включения детей и молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества. Улучшение условий социальной адаптации детей и молодежи. Формирование здорового образа жизни.

Задачи:

1. Коллективный уровень:

• Помочь учащимся адаптироваться к новым условиям обучения в пятом классе, построить доброжелательные, доверительные отношения с учителями- предметниками.

• Через организацию дел создать в классе атмосферу дружбы, взаимопомощи и общей заботы.

• Раскрыть и довести до сознания пятиклассников понятие здорового образа жизни.

• Сформировать представление учащихся об основах самовоспитания и саморазвития.

• Показать значение норм, правил, традиций, в жизни класса, семьи, родного края.

2. Групповой уровень:

• Организовать деятельность микрогрупп в классе.

• Помочь коллективам в освоении поручений, их чередовании, дать ребятам алгоритм выполнения поручений.

• Учить умению работать в микрогруппе, коллективно решать задачи, уважать мнение других.

• Развивать умение анализировать итоги своей работы

3. Индивидуальный уровень:

• Учить умению рационально организовывать учебный труд дома и в школе.

• Учить умению командовать и подчиняться, умению правильно вести себя в коллективе.

• В индивидуальных беседах с ребятами помогать им правильно организовать выполнение поручений, правильно строить свои отношения с ребятами, учителями, избегать конфликтов.

• Обратить особое внимание на ребят, имеющих проблемы в семье, пробелы в воспитании и обучении.

• Помочь раскрыть индивидуальные способности каждого ребенка и повышать культуру умственного труда.

• Разъяснить важность для каждого человека приучать себя к порядку. Организованности, жить по правилам.

• Развивать у каждого культуру общения.

План организации воспитательного процесса на 2013-2014 учебный год.

сентябрь

Проверка дневников

Посещение уроков с целью изучения адаптации.

Запись в предметные кружки и факультативы.

Организация покупки и получения учебников и тетрадей.

Выявление наиболее мотивированных на учебу детей.

Выявление детей наименее мотивированных на учебу.

Регулярный контроль за первыми успехами и неудачами ребенка.

Классный руководитель.

Еженедельно

нравственность

1. Кл.час «Здравствуйте! Спасибо! Извините!»

2. Трудовой десант,уборка внутр. двора школы.

Кл. рук.

Здоровье, спорт, труд.

1. День здоровья.

2. Организация дежурства по кабинету.

3. Генеральная уборка класса.

4. Утепление окон

Уч. Физ-ры

Кл. рук.

Конец сентяб

Досуг

1. Мир моих увлечений, запись в кружки и секции.

2. Классный вечер «Осенний бал»

Кл. рук., учтеля.

Сент.

общение

1. Кодекс чести пятиклассника.

2. Социометрия

3. Работа актива класса.

Кл. рук

Психолог.

Кл. рук

3 нед.

семья

1. Посещение квартир детей.

2. давайте познакомимся – родительское собрание, ознакомление родителей с правилами поведения в школе.

3. Индивидуальная работа с родителями детей, трудно адаптирующихся в 5 классе.

4. Привлечение родителей к утеплению окон.

Кл. рук.

3 нед.

2 нед.

Регулярно.

Работа с активом класса

1. Составление алгоритма работы.

2. Составление плана работы на месяц.

3. Работа со спорт. Сектором по организации в кл. Дня здоровья

Кл. рук.

Кл.рук., актив,

2 нед.

Работа с трудными ученик.

Сентябрь

9

16П.н. «Что такое психоактивное вещество»

23

30 Генеральная уборка

Вторник

3

10

17

24

Среда

4

11

18

25

Четверг

5

12

19

26

Пятница

6 Кл.ч. «Мы составляем наш автопортрет»

13 Кл.час «Здравствуйте! Спасибо! Извините!»

20 «Осенний бал»

27 Кл.ч. «Давайте поиграем»

Октябрь

Проверка дневников.

Беседа с учителями предметниками об успехах ребят.

Проблемы адаптации в классе.

Диагностика концентрации внимания.

Классный час: «Научная организация труда ученика 5 класса»

Участие в школьных предметных олимпиадах.

Кл.час «Итоги первой четверти»

Кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук.

Психолог

Кл. рук.

Учителя

Кл.рук., актив

Еженед

11.10

01.11

нравственность

1. Классный час «Что такое доброта.»

2. Классный час « Дела и заботы учителя»

3. «День пожилого человека»- протяни руку помощи, беседа.

Кл. рук., актив.

Кл. рук.

18.10

4.10

1.10.

Здоровье, спорт, труд.

1. Беседа о правилах дорожного движения и противопожарной безопасности.

2. Участие в спортивных соревнованиях.

3. Генеральная уборка школы.

Кл.рук.

Спортсм.

Класса.

Досуг

1. Кружки по интересам.- контроль посещаемости.

Кл. рук.

Конец окт.

общение

1. Подготовка к Дню учителя (оформление газеты и открыток)

2. Отчет старосты класса об обстановке в классе на уроках и во время перемен.*

3. Итог посещения уроков учителей предметников в 5 классе.

Миг.

Кл.рку.

Староста

Кл.рук.

28.09- 3.10

семья

1. Встреча с родителями.

2. Родительское собрание «Адаптация пятиклассника»

3. Посещение семей учащихся.

Кл.рук.

Психолог, кл. рук.

Работа с активом класса

1. Составление плана на месяц.

2. Приглашение на актив класса нарушителей дисциплины.

3. Обсуждение проблемы помощи отстающим ученикам.

Кл.рук.

Актив класса.

28.10

Пятн.

Работа с трудными учениками

1. Индивидуальные беседы с о слабоуспевающими учениками и приглашение в школу родителей.

Кл. рук.

По необх.

Октябрь

30

7П.н. «Что такое психоактивное вещество»

14

21

28

Вторник

1

8

15

22

29

Среда

2

9

16

23

30

Четверг

3

10

17

24 Родительское собрание.

31

Пятница

4 Классный час « Дела и заботы учителя»

11 Классный час: «Научная организация труда ученика 5 класса»

18 Классный час «Что такое доброта.»

25 П.н. «Соблюдай безопасность»

01.11 Итоги четверти.

Ноябрь.

Кл.час « как организовать учебную работу во второй четверти, чтобы улучшить результаты»

Эрудицион.

Кл. час « что такое Толерантность?»

кл.рук.

кл.рук.

отв. За учебу

Еженед.

15.11.

нравственность

1. Кл.час «Символы России.»

2. Кл. час «История Вятки»

ответственные

22.11

Здоровье, спорт, труд.

1. Мы против вредных привычек.- просмотр фильма.

2. Конкурс рисунков « нет ! курению»

3. Участие в спортивных мероприятиях.

4. Классный турнир по шашкам.

5. Беседа « зарядка для здоровья»

Кл.рук.

Спорт. Сектор

Кл. рук.

ноябрь

Досуг

1. Посещение кружков по интересам,

2. презентация своих успехов.

Общение

1. выход на природу или посещение музея

Каникулы

семья

1. Встреча с родителями

2. Посещение семей.

Работа с активом класса

1. Работа по составлению плана на месяц.

2. Приглашаем на заседание актива тех, кто испытывает трудности в учебе по итогам 1 четверти.

Кл.рук., актив кл.

1 нед.

2 нед.

Работа с трудными учениками

1. Индивидуальные беседы с учениками, анализ совместной с ними работы по улучшению поведения и успеваемости « моя ситуация успеха»

Кл рук.

3 нед.

Ноябрь

11

18

25

Вторник

12

19

26

Среда

13

20

27

Четверг

14

21

28

Пятница

15 Кл. час « что такое Толерантность?»

22 Кл.час «Символы России.»

29 П.н. «Соблюдай безопасность»

Декабрь.

Кл. час. «итоги работы во 2 четверти»

Кл.ч. «Поговорим о профессиях»

Кл.рук.

Кл.рук.

Ежен.

3 нед.

06.12

нравственность

1. Кл.час « Россия-Родина моя»

2. Мое любимое место – выставка фотографий уч-ся, эссе.

3. Кл.ч. «Час творчества»

Кл.рук.

Уч-ся

13.12

Декабрь

20.12

Здоровье, спорт, труд.

1. Генеральная уборка класса.

2. Кл. час. Правила безопасности на елке, во время каникул.

Кл.рук.

4 нед.

Досуг

1. Операция «новый год»

2. Театральный вечер.

Культмасс. Сектор.

4 нед.

Общение

1. Подготовка к новому году

2. Оформление класса к празднику

3. Кл.ч. беседа «Между нами, девочками»

МИГи

Кл. рук.

3,4 нед

семья

1. Родительское собрание «здоровье вашего ребенка»

2. Посещение квартир

3. Встреча с родителями.

Работа с активом класса

1. Составление плана на месяц.

2. Перевыборы актива. Отчет за проделанную работу.

Работа с трудными учениками

1. Что у меня изменилось в течении четверти.

2. Индивидуальные беседы.

3. Административный совет

Кл.рук.

По необх.

Декабрь

9П.н. «Кто и почему употребляет психоактивные вещества»

16 П.н. «Кто и почему употребляет психоактивные вещества» ч.2

23

Вторник

3

10

17

24

Среда

4

11

18

25

Четверг

5

12

19 Родительское собрание

26

Пятница

6 Кл.ч. «Поговорим о профессиях»

13 Кл.час « Россия-Родина моя»

20 Кл.ч. «Час творчества»

27 Кл. час. «итоги работы во 2 четверти»

Январь.

Классное собрание «наши школьные дела»

Викторина «Знаю ли я свой город»

Кл. рук.

Кл.рук.

2 нед.

нравственность

1. Кл. час «Кто такие современные герои»

2. Типы характеров человека- анкетирование

3. Мои дела на каникулах- фотовыставка.

Уч-ся, гости

Кл. рук.

3 нед.

январь

Здоровье, спорт, труд.

1. Поход на лыжах в лес.

2. Ремонт мебели в классе.

Род, кл.рук,

каникулы

Досуг

1. Встреча с выпускниками « я- студент»

Кл. рук.

2 нед.

Общение

1. Кл.час «гармония общения- это залог психического здоровья.

2. Социометрия- тестирование

Кл.рук.

1 нед

семья

1. Малое родительское собрание с родителями учеников, закончивших полугодие отлично, хорошо с целью закрепить ситуацию и поддержать ребенка.

2. Посещение кваритр

Кл.рук.

3 нед.

Работа с активом класса

1. Составление плана на месяц

2. Работа актива класса со слабоуспевающими детьми.

Кл.рук., актив

2 нед.

Работа с трудными учениками

1. Индивидуальная работа с учениками, закончившими полугодие с 1, 2 «3», «4».

2. Индивидуальная работа с учащимися, закончившими четверть плохо.

Кл.рук.

Январь

20 П.н. «Давление, влияние, ситуации»

27 П.н. «Давление, влияние, ситуации» 2ч.

Вторник

14

21

28

Среда

15

22

29

Четверг

16

23

30

Пятница

17 Кл.час «гармония общения- это залог психического здоровья.

24 кл.ч. «Книга наш друг»

31 Кл. час «Кто такие современные герои»

Февраль

Проверка дневников.

Конкурс «у меня пятерок больше»

Библиотечный урок.

Кл. рук.

Би бл., кл. рук.

февраль

нравственность

1. Посещение краеведческого музея.

2. Кл. час. День Защитника Отечества

Кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук.

1 неделя

21.02

Здоровье, спорт, труд.

1. Кл. час «гигиена и здоровье»

2. День здоровья

3. Генеральная уборка класса.

Медработн.

Кл. рук., актив

Актив

07.02

Досуг

1. Встреча с солдатами, отслужившими в ВС.

2. День Петра и Февроньи.

3. Конкурс « А ну-ка, мальчики!»

Кл. рук.

Актив

Актив, кл. рук.

Общение

1. Урок мужества. Встреча с ветераном ВОв

2 неделя

семья

1. Индивидуальная работа с родителями

2. Приглашение родителей в школу.

3. Посещение квартир.

4. Привлечение родителей в классные мероприятия

Работа с активом класса

1. Составление плана на месяц

2. Работа актива класса с нарушителями дисциплины.

Работа с трудными учениками

1. Индивидуальная работа с учащимися.

Февраль

10 п.н. «Ингалянты»

17

24

Вторник

4

11

18

25

Среда

5

12

19

26

Четверг

6

13

20

27

Пятница

7 Кл. час «гигиена и здоровье»

14 Игровая программа ко Дню всех влюбленных.

21 Кл. час. День Защитника Отечества Конкурс « А ну-ка, мальчики!»

28 День Петра и Февроньи.

Март.

Проверка дневников.

Предметные конкурсы, олимпиады.

Кл.рук.

учителя

нравственность

1. Кл. час «скажи мне кто твой друг.»

2. Подарки в жизни человека. Беседа.

Кл. рук.

14.03

Здоровье, спорт, труд.

1. Наши спортивные достижения - представление результатов участников спортивных мероприятий.

актив

3 нед

Досуг

1. Классный вечер «А ну-ка, девочки!»

Актив, кл. руке.

1 нед.

Общение

1. Игра «Тайный друг»

2. Театральный вечер.

3. Ее величество-женщина»- оформление газеты о мамах.

Актив, кл. рук.

Кл. рук.

актив

1 нед.

2 нед.

1 нед.

семья

1. Привлечение мам к организации праздника.

2. Индивидуальная работа с родителями.

3. Приглашение родителей в школу.

4. Родительское собрание «О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника.»

5. Посещение квартир.

Кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук.

1 нед.

Работа с активом класса

1. Составление плана на месяц.

2. Подготовка конкурса « Ану-ка,девочки»

Кл. рук.

1 нед

Работа с трудными учениками

1. Моя ситуация успеха. Беседа

2. Индивидуальные беседы

Кл. рук., актив

Март

10 п.н. «Ингалянты» 2ч.

17

Вторник

4

11

18

Среда

5

12 Родительское собрание

19

Четверг

6

13

20

Пятница

7 Подготовка конкурса « Ану-ка,девочки»

14 Кл. час «скажи мне кто твой друг.»

21 Кл. час «как мы завершаем 3 четверть»

Апрель.

Проверка дневников.

Кл. рук.

нравственность

1. Тест «добрый ли ты человек»

2. Самооценка уровня воспитанности.

3. Декадник правовых знаний « права и обязанности ребенка» беседа.

4. Кл. ч. Первый человек в космосе

Кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук., инспектор ДН

1 нед.

1 нед.

2 нед.

Здоровье, спорт, труд.

1. Всемирный день здоровья

2. Вред алкоголя, просмотр фильма.

3. Что я думаю когда вижу пьяного человека. Эссе

Актив

Кл. рук.

4.04.

Досуг

1. Чайная минутка.

Кл. рук.

Общение

1. Час юмора и смеха.

Кл. рук., актив

семья

1. Оценка уровня воспитанности своего ребенка

2. Посещение квартир

6. Индивидуальная работа с родителями.

3. Привлечение родительского комитета к работе с детьми, нарушающими дисциплину.

Кл. рук.

Работа с активом класса

1. Составление плана на месяц.

Актив, кл. рук.

Работа с трудными учениками

1. индивидуальная работа с учащимися.

Апрель

14 П,н. Мое здоровье.

21

28

Вторник

1 Час юмора и смеха.

8

15

22

29

Среда

2

9

16

23

30

Четверг

3

10

17

24

Пятница

4 Всемирный день здоровья

11 кл.ч. «Первый человек в космосе»

18 Чайная минутка.

25 Тест «добрый ли ты человек»

Май.

Проверка дневников.

Подготовка к итоговым контрольным работам.

Кл. рук.

Кл. рук.

4 нед

нравственность

1. Беседа « Братья наши меньшие»

2. Акция сделай мир добрее- подарки будущему 5 а классу

Кл. рук.

Кл. рук.

1 нед.

2 нед.

Здоровье, спорт, труд.

1. Правила техники безопасности и поведения во время летних каникул.

2. Генеральная уборка школы

3. Генеральная уборка класса.

4. Операция «бунт»

5. День здоровья

Кл. рук.

Кл. рук., актив

Кл. рук., актив

Уч. Физ-ры

4 нед.

Актив

Актив

Актив

Актив

Досуг

1. Поход в лес.

2. Участие в митинге Победы.

Кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук.

Общение

1. Отчетное классное собрание.Награждение учащихся, достигших наибольших успехов в учебе, спорте жизни класса.

2. Выпуск газеты « год в 5 классе», самооценка своих успехов.

Кл. рук.

актив

Кл. рук.

Актив

семья

1. Итоговое родительское собрание. Как сохранить здоровье ребенка. Вручение благодарственных писем родителям.

2. День открытых дверей.

3. совместный поход .

Кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук.

Кл. рук.

Работа с активом класса

1. составление плана работы на каникулы.

2. Итоги работы актива за год.

Кл. рук.

Кл. рук., актив

Работа с трудными учениками

1. Анализ проделанной работы, рекомендации.

Кл. рук.

Кл. рук.

Май

12П,н. Мое здоровье.2ч.

19

26

Вторник

6

13

20

27

Среда

7

14

21Родительское собрание

28

Четверг

8

15

22

29 Итоги года.

Пятница

9 Митинг посвященный дню победы

16 Беседа « Братья наши меньшие»

23 Кл.ч. «Здравствуй лето дорогое»

30 совместный поход .

актив класса

Члены совета

Бахтиозина Анастасия,

Гришин Никита

Участвуют в школьных и внешкольных мероприятиях, помогают в подготовке театральных выступлений, распространяют некоторые виды информации.

Председатель актива

Бахтиозина Анастасия

Помогает классному руководителю осуществлять управление классом, отвечает за работу актива класса.

Учебный сектор

Мелкова Валерия

Помогает учителю проверять дневники и организовать работу по развитию познавательных интересов учащихся, организуют помощь отстающим в учёбе, привлекают учеников класса к участию в конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных конкурсах.

Культурно-массовый сектор

Мелкова Валерия

Гриценко Виталий

Организуют вечера, огоньки, встречи, дни именинника, культпоходы в театр, в кинотеатр, на экскурсии.

Хозяйственный сектор

Згода Константин

Организуют дежурства по школе, участие класса в субботниках и в акциях милосердия, работу по оформлению кабинета.

Спортивный сектор

Чистюхин Илья

Отвечают за подготовку и участие класса в спортивных мероприятиях, проведении физкультминуток.

Санитарное состояние класса

Гриценко Виталий

Пресс-центр

Мелкова Валерия, Бахтиозина Анастасия, Чистюхина Юлия

Отвечают за подготовку газет, сценариев вечеров и праздников

родительский комитет класса

Гришина Светлана Николаевна

Организует работу родительского комитета, составляет план работы; активно участвует в организации и проведении родительских собраний; является представителем класса в общешкольных родительских собраний.

Учебный сектор

Чистюхина Елена Николаевна

Проявляет интерес к учебной работе детей, организует посещение уроков, помогает в приобретении необходимых учебников и пособий, по возможности силами родителей оказывает помощь детям, отстающим в учёбе, вместе с классным руководителем и родителями ученика способствует формированию учебной мотивации, ответственного отношения к учёбе, сознательной дисциплины.

Культурно-массовый сектор

Бахтиозина Татьяна Владимировна

Организует помощь родителей в организации экскурсий, походов, внеучебных развлекательных мероприятий, культпоходов в театр и кино, привлекает родителей к организации кружков, к проведению классных часов, вечеров и т.д.

Хозяйственный сектор

Мелкова Ирина Сергеевна,

Згода Надежда Васильевна

Организуют помощь родителям в соблюдении хорошего санитарного состояния класса, в ремонте и оформлении классного помещения, помогает в приобретении необходимых для класса хозяйственных вещей.

Казначей

Гриценко Ирина Григорьевна

Собирает родительские средства на нужды классного коллектива, составляет вместе с классным руководителем смету расходов, отчитывается перед родителями за использование средств.

Анализ воспитательной работы в 5 классе 2013-2014

Целью воспитательной работы в этом учебном году было обеспечение процесса становления и проявления творческой индивидуальности учащихся.

Ученики пятого класса особенно нуждались в помощи учителя, его внимании и поддержке. Ученики перешли на старшую ступень образования, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой была проблема адаптации учеников в обществе старшеклассников, новых предметов и новых учителей. Классный руководитель выступал в качестве некоторого путеводителя учеников в школе, защитника и представителя его интересов. В этом отношении первой задачей классного руководителя является установление контакта и доверия между ним и каждым учеником его класса.

Основными задачи были:

1.      развитие личности ребёнка;

2.      формирование его интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетическое и физического потенциалов;

3.      овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире;

4.      овладение практическими умениями и навыками в творческой деятельности;

5.      овладение приёмами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной действительности

В этом учебном году я старалась:

−    Создать в классе благоприятную среду для самосознания учеником своей индивидуальности, саморазвития и самореализации.

−    Обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности учащихся.

−    Помочь ученикам выработать у себя привычку фиксировать новые успехи в своей личной и школьной жизни.

−    Содействовать развитию желания у учеников вносить свой вклад в общее дело.

−    Помочь каждому ученику обрести свой образ посредством творческой активности в разрабатываемых и реализуемых проектах классного общества.

Результатом работы стало:

−    Развитие личности учащихся

−    Формирование классного коллектива

−    Наличие учащихся и их родителей, чувство удовлетворенностью жизнедеятельности  в классе.

Основные направления работы:

-организационная работа с учениками

-родителями,

-организация учебной деятельности и самообразования,

-здоровье

-гражданско-патриотическое

-интеллектуальное

-нравственное.

Развитие классного коллектива

Всего в классе 7 учащихся из них 4 мальчика и 3 девочки. В классе выделяются лидеры: Бахтиозина А., Гришин Н. Отношения в классе дружеские. Но иногда бывают разногласия и конфликты. На следующий учебный год над этим надо поработать. Основная задача классного руководителя объединить их в один коллектив. Эмоциональный настрой класса положительный. Отношения с учителями положительные. Степень вовлеченности в жизнедеятельность класса различный.

Уровень воспитанности класса высокий, 90% учащихся имеет высокий уровень воспитанности и 10% хороший. Это видно из приведенной ниже таблицы.

Уровень сплоченности средний. Общественная и познавательная активность средняя. Самоорганизованность класса средняя. Организация дежурства по столовой высокая. В классе работают почти всегда все активно , болеют за честь класса. Органы самоуправления почти не работали. Все дела класса делали все вместе.

Задачи на следующий год:

1)создание дружного коллектива

2)воспитание дружеского отношения друг к другу

3)формирование органов самоуправления

Класс участвовал во всех мероприятиях, проводимых в школе –это школьные предметные олимпиады, предметные недели, новогоднее представление, участники тематических концертов, спортивных мероприятий. Так же ребята приняли участие в районной олимпиаде для младших школьников, в краевых конкурсах рисунков МРСК Сибири –«Алтайэнерго», всем классом ребята с интересом участвовали во всероссийских конкурсах, таких как «Кенгуру», «Орленок», «Русский Медвежонок».

Все ребята были активны, все дела проводимые в классе вызывали у них интерес.

Выезды класса.

1.посещение бассейна с целью создания условий для физического развития учащихся и укрепления здоровья

2.посещение исторического музея г.Яровое с целью создания коллективного проекта и развития познавательной активности, изучения истории нашего края.

Задачи на следующий  учебный год

Цель :

 - поэтапное создание условий для развития личности ребенка;

- воспитание и развитие  физически здоровой личности, обогащенной   знаниями, готовой к   трудовой деятельности и нравственному поведению;

 - воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию;

- формирование разносторонне развитой  личности, обладающей   гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.

Задачи:

 1.Создать

- максимум условий для физического,   нравственного и духовного  развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;

 - благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.

- развивать творческие способности  школьников;

 2. Связать в единое целое: коллектив детей, педагогов и родителей.

 3. Воспитывать в детях:

- любовь к Родине, своему поселку, родному дому;

- способность к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважение к членам своей семьи; формировать общечеловеческие нормы морали (доброта, взаимопонимание, терпимость);

- эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде;

- потребность в здоровом образе жизни;

- знакомить учащихся с прошлым и настоящим своей малой родины, приобщать учащихся к культуре своего отечества, народа, формировать потребность в  культурных и духовных ценностях;

- прививать чувства прекрасного на примерах музыки и живописи.

- развитие потребности в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;

- развитие стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;

4. Осуществлять приобщение школьников к законам государства, раскрытие объективной необходимости их выполнения, формирование гражданской ответственности;

5. Формирование системы самоуправления в классе.

Программа воспитательной работы

6 класс 2014-2015 г.

Перспективы развития коллектива в новом учебном году

Анализируя свою работу как классного руководителя, могу с уверенностью сказать, что поставленная мною главная воспитательная задача (формирование позитивной адаптации учащихся к новым условиям обучения) на 2013-2014 учебный год в 5 классе выполнена, так как к концу учебного года все учащиеся адаптировались к новым условиям обучения, несмотря на разный период адаптации.

Об этом свидетельствует рост качества обученности к концу учебного года. С задачей (развитие навыков общения со сверстниками и установление дружеских контактов), тоже вцелом справилась, хотя ещё есть проблемы над которыми нужно работать на протяжении следующего учебного года.

Многие учащиеся «проблемные в культуре общения и поведения», требуют пристального внимания и работы по формированию культуры поведения и общения со сверстниками и старшими. Считаю, что необходимо на будущий год продолжить работу по выявлению одарённости учащихся, так как не все учащиеся смогли раскрыть свои возможности и потенциал из-за периода адаптации к новым условиям обучения в 5 классе.

1. Задачи воспитания учащихся на новый учебный год, вытекающие из анализа

Принимая во внимание всё выше сказанное и анализируя перспективы развития классного коллектива в текущем году, считаю, что цели и задачи воспитания на новый 2014-2015 учебный год необходимо поставить следующие:

• Развитие навыков культуры общения со сверстниками и установление дружеских контактов;

• Повышение учебной мотивации через раскрытие индивидуальных особенностей и способностей учащихся;

• Выявление одарённых учащихся с помощью вовлечения в активную учебно-познавательную деятельность на уроке и вне школы.

• Формирование здоровьесберегающего пространства учащихся для благоприятных условий развития личности.

2. Мониторинг профессионального роста классного руководителя:

• Методическая тема самообразования: « Создание условий для благоприятного здоровьесберегающего пространства детей подросткового возраста, перевод их из позиции объекта развития и воспитания в позицию субъекта собственной жизнедеятельности»

• Разработки мероприятий, воспитательных программ

Мною разрабатывается программа по созданию здоровьесберегающего пространства учащихся для благоприятных условий развития личности на 2014-2015 учебный год.

Психолого-педагогическая характеристика ученического коллектива 6 класса

В 6 классе обучается 7 человек. Из них 4 мальчика и 3 девочки. В классе все семьи полные. В целом, в классе ребята со средними умственными способностями. Дети исполнительны, у них выработана потребность в постоянном пополнении своих знаний.

Все учащиеся стремятся получить хорошие знания. Но большинство учащихся очень невнимательные на уроках. Родители большое внимание уделяют получению знаний их детьми, принимают активное участие в деятельности классного коллектива. Ребята принимают активное участие в мероприятиях классного и общешкольного характера. Лидером в классе являются Бахтиозина Анастасия.В классе развито ученическое самоуправление, дети имеют поручения и ответственно относятся к их выполнению. Все ребята стараются выполнять все поручения. Взаимоотношения в коллективе носят дружеский характер, ребята охотно приходят друг к другу на помощь.

Общественное лицо класса отражает самодисциплина, организованность, ответственность каждого за общее дело. Уровень воспитанности в 6 классе составлял 4,6. Однако, следует работать над укреплением самодисциплины в классе (отдельные учащиеся не всегда контролируют свое поведение, особенно на переменах.)

"Из личных качеств хорошо выражены: любознательность, общительность, социально-адекватное поведение. На требования и замечания учителей и родителей ребята реагируют адекватно.

В классе все дети в основном здоровы, поэтому многие занимаются в спортивных секциях. Девочки посещают танцевальные кружки. Все родители контролируют успеваемость и поведение своих детей, регулярно посещают школу, родительские собрания, оказывают помощь классу и классному руководителю.

"Досуговая деятельность учащихся организованна достаточно хорошо: ученики посещают кружки: музыкальный, спорт. комплекс, современные танцы.У учащихся класса сформированы важные качества: уважение к старшим, взаимопонимание и взаимовыручка. Психологический климат в классе спокойный, позитивный, устойчивый. Взаимоотношения с родителями и учителями хорошие.

Воспитательные цели и задачина 2014-2015 учебный год

Цель: формирование активной творческой личности, ведущей здоровый образ жизни.

Задачи воспитательной работы: 

1. Развитие навыков культуры общения со сверстниками и установление дружеских контактов;

2. Повышение учебной мотивации через раскрытие индивидуальных особенностей и способностей учащихся;

3. Выявление одарённых учащихся с помощью вовлечения в активную учебно-познавательную деятельность на уроке и вне школы.

4. Формирование здоровьесберегающего пространства учащихся для благоприятных условий развития личности.

Воспитательная работа

Строится в рамках тематических периодов по четвертям

• 1 четверть «Здоровье и спорт»

• 2 четверть «Учеба и творчество»

• 3 четверть «Нравственность и эстетика»

• 4 четверть «Гражданственность и труд»

СЕНТЯБРЬ

Основные направления деятельности.

2.Повторяем правила поведения учащихся.

Классный час

Классный час. Беседы.

1.09.2014

8.09.2014

Кл.руководитель

Кл.руководитель, учащиеся

Осознание себя школьником. Привитие чувства любви и гордости за свою школу. Знакомство с правовыми нормами, принятыми в школе. Развитие ученического самоуправления.

Спортивно-оздоровительная деятельность

1.Осенний День здоровья.

2.Экскурсия в осеннюю природу.

3.Участие в спортивных соревнованиях.

4.Игры на воздухе.

5.Инструкции по ТБ

6.Безопасная дорога детям!

7.Будь бдительным с огнем!

8.Безопасные игры в школе и дома.

Поход в природу

Экскурсия

Спартакиада

Подвижные перемен

Классный час

Совместная игра с родителями.

Классный час

Беседы

11.09.2014

18.09.2014

26.09.2014

Ежедневно

15.09.2014

1.09.2014

22.09.2014

Ежедневно

Родительский комитет

Кл.руководитель

Учитель физ-ры

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Родители и учащиеся

Кл.руководитель

Кл.руководитель

1.  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

 2. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

 3. У детей  формируются   умения и навыки  санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

Художественно-эстетическая деятельность

1.Конкурс рисунков об осени.

2.Конкурс рисунков «Во имя жизни на Земле»

5.09-11.09.2014

28.09.2014

Кл.руководитель

и учащиеся

1.      Дети  знакомятся с основными направлениями  эстетической культуры.

2.      Получат   развитие художественных способностей.

3.      Воспитывается любовь к прекрасному.

Трудовое воспитание и общественная деятельность

1.Субботники по благоустройству территории школы и поселка.

2.Трудовая атака по уборке овощей.

3.Организация дежурства в классе.

Субботник

Совместная работа с родителями

Ежедневное дежурство в классе

Каждая пятница

26.09-2.10.2014

1.09.2014

Кл.руководитель

и учащиеся.

Родители и учащиеся. Кл.руководитель

*  способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже труд сделать праздничными днями;

* приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.будни может

Дополнительное образование.

Культура. Досуг.

1.Запись в кружки

2. Праздник в поселке

Спортивные секции, муз.школа

Массовое шествие

1.09-5.09.2014

29.09.2014

Родители

Кл.руководитель

Дополнительное образование и воспитание эстетического вкуса

Нравственно-правовая деятельность

Твои права и обязанности.

Классный час

1.09.2014

Кл.руководитель

1. Учащиеся  научаться воспитывать в себе такие  качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка

Свободное общение. Работа с родителями.

1.Праздник первого звонка «Снова здравствуй, школа!»

2.Родительское собрание «Задачи на новый учебный год, выборы родительского комитета, планирование работы на год»

Праздник

Род.собрание

1.09.2014

23.09.2014

Администрация

Администрация и Кл.руководитель

У родителей  повысится  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.

Дети  научаться  жить  дружно,  сплочённо.

Я и Отечество

1.Мой край родной.

Праздник

Классный час

18.09.2014

8.09.2014

Родители

Кл.руководитель

Воспитание патриотических чувств

Интеллектуально-познавательная деятельность

1.Блиц-опрос родителей «Готов ли ребенок продолжать учебу в школе»

2.Индивидуальные беседы Ежедневно.

3.Фольклор казачьего народа.

4.Викторина «Занимательная грамматика»

С книгой дружить – век не тужить!

Род.собрание

Беседы

Классный час

Урок русского языка

23.09.2014

Ежедневно

8.09.2014

21.09.2014

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Кл.руководитель

и учащиеся.

 1. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

  2. Изучить и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

3.      Дети  научатся  проявлять  свои  интеллектуальные  достижения  в  школе  и за её  пределами;

4. Появится  интерес  к   расширению  общего   кругозора,  к  развитию интеллекта.

ОКТЯБРЬ

основные направления деятельности.

2. Умей слушать других.

3. Беседа «Один за всех и все за одного»

Классный час

Беседа

Беседа

6.10.2014

10.10.2014

13.10.2014

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Воспитание ответственности за порученное дело. Воспитание культуры поведения. Сплочение детского коллектива.

Спортивно-оздоровительная деятельность

1.Элементы ортопедической гимнастики.

2.Соревнования по футболу.

3. Безопасная дорога в школу.

4. Профилактика ОРЗ

Физкультминутки

Соревнование

Беседа

Ежедневно

17.10.2014

20.10.2014

Учителя-предметники

Учитель физ-ры

Кл.руководитель

Профилактика ДТП. Предупреждение травматизма.

Предупреждение инфекционных заболеваний.

Художественно-эстетическая деятельность

Семейные проекты «Наша родословная»

Проект

1.10.-9.10.2014

Родители

Трудовое воспитание и общественная деятельность

1.Участие в общешкольных субботниках.

2. Организация генеральной уборки класса.

Субботники

Уборка в классе

Каждая пятница

Ежедневно

Кл.руководитель

Дежурные

Привитие уважения к труду и людям труда.

Дополнительное образование.

Культура. Досуг.

1.Участие в поздравлении пожилых людей.

2.Участие в празднике День учителя.

3. День ученического самоуправления

Изготовление открыток

Праздничный концерт

Самоуправление

1.10.2014

5.10.2014

5.10.2014

Учащиеся

Учащиеся

Учащиеся

Совместное проведение досуга.

Нравственно-правовая деятельность

Как ты выполняешь школьные правила

Беседа

13.10.2014

Кл.руководитель

Правовое воспитание.

Свободное общение. Работа с родителями.

1.Разучивание игр для досуга.

2. Прогулка на гору.

3.Родительское собрание по итогам четверти.

Подвижные перемены

Экскурсия

Род.собрание

Еженедельно

9.10.2014

21.10.2014

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Взаимодействие семьи и школы.

Я и Отечество

Страна , в которой я живу.

Классный час

20.10.2014

Кл.руководитель

Воспитание патриотических чувств

Интеллектуально-познавательная деятельность

Анкетирование для учащихся «Чему бы я хотел научиться в 6 классе»

Классный час

27.10.2014

Кл.руководитель

   1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных     возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

НОЯБРЬ

основные направления деятельности.

Воспитание ответственности за порученное дело. Воспитание культуры поведения. Сплочение детского коллектива.

Спортивно-оздоровительная деятельность

1.Изучение дорожных знаков.

2.Действия школьников при пожаре.

3. Классный час «Мы выбираем здоровье».

4. Физкультминутки.

Классный час

Учебная тревога

Классный час

Физкультминутки.

17.11.2014

По плану школы

21.11.2014

Ежедневно.

Кл.руководитель

Учитель ОБЖ

Кл.руководитель

Учителя-предметники.

Профилактика ДТП. Предупреждение травматизма.

Предупреждение инфекционных заболеваний. Знать запасный выход при эвакуации школьников.

Здоровьесбережение школьников.

Художественно-эстетическая деятельность

1. Чудеса из природного материала

Поделки

11.11.2014

Кл.руководитель

Приобщение к прекрасному. Любовь к природе.

Трудовое воспитание и общественная деятельность

Изготовление подарков для малышей.

Игрушки

Урок технологии.

Уважение к младшим друзьям, ответственность перед ними.

Дополнительное образование.

Культура. Досуг.

Посещение и запись в сельскую библиотеку

Экскурсия в библиотеку

16.11.2014

Кл.руководитель

Библиотекарь.

Воспитание читательского интереса.

Нравственно-правовая деятельность

Контроль за посещаемостью учащихся

Контроль

ежедневно

Кл.руководитель

Воспитание самоконтроля за посещением уроков.

Свободное общение. Работа с родителями.

Проведение открытых занятий для родителей.

День открытых дверей

25.11.2014

Учителя-предметники

Приобщение родителей к школе, к учебной деятельности своих детей.

Я и Отечество

1.Символы России

2.Игра «Поле чудес», посвященная родному селу.

Классный час

Классный час

11.11.2014

28.11.2014

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Любовь и уважение к своему родному краю, знание символов России и Ростовской области.

Интеллектуально-познавательная деятельность

Школьные предметные

олимпиады

Школьные олимпиады

Школьный тур

С17.10 по 26.10.

Районные по плану

Повышение интереса к учебе у одаренных детей.

ДЕКАБРЬ.

основные направления деятельности.

2.Микропрактикум «Мой класс».

3.Анкетирование учеников «Удовлетворенность классом и школой»

На переменах

Классный час.

Классный час.

В течение месяца.

5.12.2014

8.12.2014

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Воспитание ответственности за порученное дело. Воспитание культуры поведения. Сплочение детского коллектива. Понять удовлетворены ли дети классом и школой, помочь проблемным ребятам.

Спортивно-оздоровительная деятельность

1.Участие в спортивных соревнованиях по плану школы и ДЮСША.

2.Кл.час «Правильное и здоровое питание».

3. Памятка о безопасном поведении во время зимних каникул.

4.Физкультминутки.

Спортивные соревнования.

Классный час.

Классный час.

Физкультминутки.

В течение месяца.

12.12.2014

29.12.2014

Ежедневно

Учащиеся класса

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Учителя-предметники.

Профилактика ДТП. Предупреждение травматизма.

Ознакомление детей с нормами правильного питания, приобщение к здоровому образу жизни и правильному питанию. Здоровьесбережение школьников.

Предупреждение травматизма во время зимних каникул.

Художественно-эстетическая деятельность

1.Выпуск новогодней стенгазеты.

2. Конкурс рисунков о зиме.

3.Кокурсы: «Лучшая новогодняя игрушка» и «Самый нарядный новогодний класс»

Стенгазета.

Рисунки о зиме.

Новогодняя игрушка.

Украшение классной комнаты.

21.12.2014

5.12.2014

С 5.12 по 10.12.

С 12.12 по 17.12.

Учащиеся класса

Учащиеся класса

Учащиеся, родители.

Учащиеся класса

Приобщение к прекрасному, воспитание эстетических чувств и любви к зимней природе.

Трудовое воспитание и общественная деятельность

1.Подготовка костюмов к новогоднему утреннику.

Изготовление масок.

С 19.12 по 24.12

Учащиеся класса

Воспитание уважения к труду и людям труда.

Дополнительное образование.

Культура. Досуг.

1.Экскурсия в зимний парк.

2.Поход в зимний

день «Зимние забавы»

3. Новогодний огонек.

4. Утренник «Новогодняя сказка»

Экскурсия.

Поход.

Чаепитие.

Новогодний праздник.

19.12.2014

25.12.2014

29.12.2014

По плану школы

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Воспитание любви к зимней природе. Посредством зимних забав воспитание дружбы, чувства коллективизма.

Нравственно-правовая деятельность

1.Беседа «Мои права и обязанности»

2.Правила поведения во время зимних каникул (памятка)

Классный час.

Классный час.

19.12.2014

29.12.2014

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Знание детьми своих прав и обязанностей. Прививать ответственность за свое поведение во время зимних каникул.

Свободное общение. Работа с родителями.

1.Анкетирование родителей «Удовлетворенность классом и школой»

2.Родительское собрание «Родителям о внимании и внимательности».

Анкеты.

Родительское собрание.

С 5.12 по 10.12.

23.12.2014

Кл.руководитель

Кл.руководитель

Узнать мнение родителей о классе и школе. На род.собрании показать им возможность и значимость проблемы развития детского внимания.

Я и Отечество

1. Фотовыставка «Мой родной край»

Фотовыставка.

С 1.12. по 10.12.

Учащиеся, родители.

Прививать любовь и уважение к своему краю.

Интеллектуально-познавательная деятельность

1.Конкурс чтецов.

Урок литературы.

14. 12.2014

Учащиеся класса.

Знакомство с новыми поэтами и их произведениями.

ЯНВАРЬ

Основные направления деятельности.

Контроль второй обуви.

Ежедневно

Январь

Кл. руководитель.

Актив класса

Осознание себя школьником. Привитие чувства ответственности и гигиены. Развитие ученического самоуправления.

Спортивно-оздоровительная деятельность.

1. Взятие снежной крепости.

2. П/н Тревожность

Игры на свежем воздухе.

Прогулка в зимний день.

16.01.2015

Кл. руководитель.

Кл. руководитель.

1.  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

 2. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Художественно-эстетическая деятельность

1. Встреча с людьми разных профессий.

2. Каким я хочу видеть своего друга.

Экскурсия по школе.

Проект.

23.01.15

Кл. руководитель.

Кл. руководитель.

1.      Дети  знакомятся с людьми разных профессий.

2.      Получат   предпрофильную ориентацию.

3.      Воспитывается любовь к прекрасному.

Трудовое воспитание и общественная деятельность

1. Ремонт книг.

2. Проверка состояния учебников.

3. Уборка классной комнаты.

Классная мастерская.

Контроль.

Санитарный день.

Еженедельно по пятницам.

Учащиеся.

Актив класса, библиотекарь.

Учащиеся.

*  способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже труд сделать праздничными днями;

* приобщение учащихся к общественной работе,

Я и Отечество.

Игра «Колесо истории» - обряды, традиции народа.

Интеллектуальная игра.

30.01.2015

Кл.руководитель.

Прививать любовь и уважение к своему краю.

Интеллектуально-познавательная деятельность.

«Своя игра» - интеллектуальная игра по русскому языку.

Интеллектуальная игра.

18.01.2015

Учитель

Воспитывать интерес к предмету, показать его увлекательность и своеобразие.

Работа с родителями.

Родительское собрание «Почему ребенок ведет себя плохо. Нравственное воспитание школьников»

Родительское собрание.

27.01.2015

Кл. руководитель.

Познакомить родителей с причинами плохого поведения детей, вместе выявить проблемы нашего класса и пути их решения. Наметить совместные действия в нравственном воспитании детей.

ФЕВРАЛЬ.

Основные направления деятельности.

2.Самоуправление в классном коллективе.

Линейка

Кл. час. Диагностика уровня развития классного коллектива.

Кл.час. Беседа.

16.02.15

Осознание себя школьником. Привитие чувства ответственности и гигиены. Развитие ученического самоуправления.

Спортивно-оздоровительная деятельность.

1.П/н Преодоление треыожности

2.«Весёлые старты».

3.п/н Как начать разговор?

Соревнование.

06.02.15

13.02.15

27.02.15

Кл.руководитель

1.  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

 2. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Охрана жизни и здоровья детей.

1.Когда огонь враг.

16 февраля.

Кл.руководитель.

.

Художественно-эстетическая деятельность

1.Подбор стихов о родине, о войне и знакомство с ними.

2.Просмотр худ.фильма «Жаворонок»

3.Жанровая фотография «О чести, о доблести, о славе!»

Внеклассное чтение.

Просмотр фильма.

Конкурс.

В течение месяца.

17 февраля.

В течение месяца.

. Кл.руководитель

1.      Дети  познакомятся с разными патриотическими произведениями.

2.      Получат нравственное и патриотическое воспитание.

3.      Воспитывается любовь к прекрасному.

Трудовое воспитание и общественная деятельность

1.Краеведческая работа «Рассказ о городе-герое». Альбом.

2.Создание альбома «Ваш подвиг будет жить в веках»

Конкурс.

Конкурс.

В течение месяца.

В течение месяца.

Кл.руководитель

Кл.руководитель

*  способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже труд сделать праздничными днями;

* приобщение учащихся к общественной работе,

Я и Отечество.

Тематический классный час «Блокада Ленинграда»

Кл. час.

В течение месяца.

Кл.руководитель

Прививать любовь и уважение к своей Родине, у великому Подвигу.

Интеллектуально-познавательная деятельность.

Викторина «Умники и умницы»

Викторина

20.02.15

Кл.руководитель

Воспитывать интерес к предмету, показать его увлекательность и своеобразие.

Работа с родителями.

Родительское собрание «Положительные эмоции и их значение в жизни человека».

Обучающий семинар.

Кл.руководитель

Обсудить с родителями проблему значение в жизни человека развития эмоциональной сферы, положительных эмоций. Наметить совместные действия в нравственном воспитании детей.

МАРТ.

Основные направления деятельности.

2.Кл час «Не курю!»

3.Профилактика правонарушений.

Беседа с записью в тетради учета.

В течение месяца.

15 марта

В течение месяца.

Кл.руководитель.

Кл.руководитель.

Осознание себя школьником. Привитие чувства ответственности и гигиены. Предупреждение правонарушений. Борьба с вредными првычками.

Спортивно-оздоровительная деятельность.

1.А ну-ка, девочки!

2.Участие в спортивных соревнованиях по плану школы.

3.День здоровья в моей семье.

4.П/н Как поддерживать и завершать разговор

Спортивно-развлекательное мероприятие.

Фотовыставка

Занятия физ-ры

По плану школы.

06.03.15

В течение месяца

Кл.руководитель

Кл.руководитель. Учащиеся.

1.  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

 2. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Охрана жизни и здоровья детей.

1.Азбука пешехода.

2. Памятка поведения на весенних каникулах.

Кл.час.

Памятка.

9 марта.

22 марта.

Кл.руководитель.

Кл.руководитель.

Художественно-эстетическая деятельность

1. Творчество русских художников.

Ознакомление.

Урок ИЗО

Кл.руководитель

1.      Дети  знакомятся с людьми разных профессий.

2.      Получат   предпрофильную ориентацию.

3.      Воспитывается любовь к прекрасному.

Трудовое воспитание и общественная деятельность

1.Открытка маме.

2. «Дерево пожеланий» для девочек.

Конкурс открыток, видеооткрыток.

Изготовление дерева.

К 8Марта.

К 8Марта.

Учащиеся.

Мальчики.

*  способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже труд сделать праздничными днями;

* приобщение учащихся к

общественной работе.

Я и Отечество.

1. «Мы здоровое поколение 21 века!»

Конкурс сочинений.

20.03.15

Кл.руководитель.

Учащиеся.

Пропагандировать здоровый образ жизни. Воспитывать любовь к самому себе, к своему здоровью.

Интеллектуально-познавательная деятельность.

Круглый стол «Женские профессии»

Кл.час

7 марта

Кл.руководитель.

Воспитывать интерес к женским профессиям, показать их увлекательность и своеобразие. Воспитывать уважение к людям труда.

Работа с родителями.

1.День открытых дверей.

2.Родительское собрание «Физическое развитие школьника и пути его совершенствования.

День открытых дверей.

Родительское собрание.

19 марта.

23 марта

Кл.руководитель.

Кл.руководитель.

Познакомить родителей с четвертными оценками детей, вместе выявить проблемы неуспеваемости и пути их решения. Наметить совместные действия в физическом воспитании детей.

АПРЕЛЬ.

Основные направления деятельности.

2.Посещение детей из проблемных семей.

3. «Планета моего настроения» - психологическая служба.

Стенгазета

Посещение на дому.

Кл.час. Индивидуальные беседы.

2-7 апреля.

В течение месяца.

26 апреля.

В течение месяца.

Кл.руководитель.

Актив класса.

Кл.руководитель.

Осознание себя школьником. Привитие чувства ответственности и гигиены. Предупреждение правонарушений.

Спортивно-оздоровительная деятельность.

1.День Здоровья.

2. Соревнования по футболу.

3.Прыжки в высоту.

4. Веселые старты.

Спортивный праздник.

Соревнование.

Уроки физ-ры.

7 апреля.

В течение месяца.

В течение месяца.

По плану школы.

Кл.руководитель

1.  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

 2. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью

окружающих людей.

Охрана жизни и здоровья детей.

1.Акция «Стоп! Наркотики!»

2. Беседы по противопожарной безопасности «Осторожно, огонь!»

3.П/н Манипулирование

4. П/н Манипулирование и давление

Кл. час

Кл.час

12 апреля.

19 апреля.

Кл.руководитель.

Кл.руководитель.

Пропаганда здорового образа жизни.

Предотвращение пожара. Формирование умения детей правильно вести себя в экстремальных ситуациях.

Художественно-эстетическая деятельность

Операция «Новая картина нашего двора»

Оформление школьного двора.

В течение месяца.

Родители.

Учащиеся.

1.      Дети  знакомятся с людьми разных профессий.

2.      Получат   предпрофильную ориентацию.

3.      Воспитывается любовь к прекрасному.

Трудовое воспитание и общественная деятельность

1.Генеральная уборка классной комнаты.

2.Изготовление скворечников.

Уборка класса.

Скворечники.

Учащиеся.

Мальчики.

*  способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже труд сделать праздничными днями;

* приобщение учащихся к общественной работе.

Я и Отечество.

Кл.час, посвященный первому полету человека в космос.

Кл.час

12 апреля.

Кл.руководитель.

Учащиеся.

Воспитывать интерес к прошлому нашей страны, желание самому познавать неизвестное из дополнительных источников.

Интеллектуально-познавательная деятельность.

Литературно-историческая композиция «Герои войны 1812 года». Виртуальная экскурсия на Бородинское поле.

Виртуальная экскурсия.

5 апреля.

Кл.руководитель.

Воспитывать интерес к историческому прошлому нашей Родины, уважение к героям военных действий. Нацелить на посещение исторических сражений 21 мая в с. Погорелове.

Работа с родителями.

1.Индивидуальная работа с родителями. Консультации для родителей.

2. Родительское собрание «Результативность школьного урока. От чего она зависит?»

Консультации.

Родительское собрание.

В течение месяца.

27 апреля.

Кл.руководитель.

Кл.руководитель.

Оказать родителям посильную индивидуальную помощь в воспитании ребенка. Дать консультацию учителя-предметника.

Рассказать о результативности урока и от чего она зависит. Нацелить родителей на помощь ребенку в обучении и воспитании.

МАЙ

Основные направления деятельности.

2. Кл. час «Международный день семьи – 15 мая»

2. Праздник «Последний звонок»

Кл.час.

Кл.час

Школьная линейка.

24 мая.

17 мая.

25 мая.

Кл.руководитель.

Кл.руководитель.

Кл.руководитель.

Подведение итогов работы за 2011-2012 учебный год. Диагностика уровня воспитанности и её результаты.

Спортивно-оздоровительная деятельность.

Легкоатлетическая эстафета.

Спортивный праздник.

По плану школы.

1.  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

 2. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью

окружающих людей.

Охрана жизни и здоровья детей.

1.Кл. час «Безопасная дорога детям!»

2. Кл. час «Безопасный отдых летом»

3. П/н Наркотики1 ч.

4. П/н Наркотики 2ч.

Кл.час. Памятка.

Кл.час. Памятка.

Памятка.

3 мая.

17 мая.

28 мая.

Кл. руководитель.

Кл. руководитель.

Кл. руководитель.

Пропаганда здорового образа жизни.

Предотвращение пожара в летний период, знакомство детей с безопасной организацией летнего отдыха. Формирование умения детей правильно вести себя в экстремальных ситуациях.

Художественно-эстетическая деятельность

1.Конкурс рисунков на асфальте «Миру – да! Войне – нет!»

2.Конкурс проектов «Юбилейные даты Великой Отечественной войны»

Рисунки

Проекты.

8 мая.

В течение месяца.

Н.В.Стыцко

Родителя и учащиеся.

Воспитание патриотических чувств. Заочное ознакомление с юбилейными датами Великой Отечественной войны. Уважение к героям войны.

Трудовое воспитание и общественная деятельность

1.Операция «Милосердие».

2. Акция «Открытка ветерану».

3.Организация ремонта классной комнаты.

Оказание помощи ветеранам.

Открытка ветерану.

Ремонт класса.

2-5 мая.

5-7 мая.

28-31 мая.

Кл.руководитель.

Учащиеся.

Учащиеся.

Родители и учащиеся.

Оказание посильной помощи ветеранам войны и труженикам тыла. Воспитание уважения, сострадания беспомощным пожилым людям.

Помощь в ремонте класса. Воспитание уважения к своему труду и людям труда.

Я и Отечество.

Участие во Всероссийской акции «Георгиевская ленточка».

Акция «Георгиевская ленточка»

9 мая.

Учащиеся.

Воспитывать интерес к прошлому нашей страны, желание самому познавать неизвестное из дополнительных источников.

Интеллектуально-познавательная деятельность.

1.Кл.час. «Урок мужества и героизма».

2.Районный слет содружества детских объединений «Смена».

Экскурсия в музей с.Кулунда..

3 мая.

19 мая.

Кл.руководитель.

Воспитывать интерес к историческому прошлому нашей Родины, уважение к героям военных действий. Нацелить на посещение митинга, посвященного Дню Победы.

Работа с родителями.

1.Организация летнего досуга учащихся.

2.Родительское собрание «Как стать хорошими родителями. Итоги за учебный год».

Опрос учащихся и их родителей.

Родительское собрание.

В течение месяца.

25 мая.

Кл.руководитель.

Кл.руководитель.

Познакомиться с планами учащихся и их родителей на время летних каникул, дать консультации по организации безопасного отдыха. Результаты диагностики воспитанности и обученности учащихся. Задание родителям и учащимся на лето.

Анализ воспитательной работы в 6 классе 2014-2015

Цель классного руководителя: Воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию. (ребенок в соответствии со своими индивидуальными особенностями должен уметь повышать свой образовательный уровень, конструктивно взаимодействовать с социумом).

Воспитательная работа в классе была построена согласно общешкольному плану работы школы и осуществлялось по следующим направлениям: патриотическое; спортивно-оздоровительное; гражданско-правовое; нравственное ; эстетическое ; экологическое , а также особое внимание уделялось работе с родителями и профессиональному самоопределению учащихся.

В работе с классом применялись следующие формы работы:

1. Индивидуальные консультации.

2. Отслеживание применения различного рода рекомендаций всеми участниками образовательного процесса.