Классный час
Тема: Разговор о дружбе
Цели:
Выявить первоначальные представления детей о том, что такое дружба и способствовать углубленному осмыслению понятии “дружба” и “друг”. Раскрыть значимость моральной поддержки товарищей, которая может быть выражена в сочувствии;
Развивать ценное отношение ребенка к себе и окружающим его людям;
Формировать УУД: познавательные, коммуникативные, регулятивные, личностные.
Оборудование: бумажные ромашки, рисунок солнца, лучи солнца, карточки со словами- подсказками, слайдовая презентация.
Ход классного часа:
1.Организационный момент.
Ребята, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь и скажите: «Я желаю тебе…» (Ребята говорят пожелания друг другу.) Садитесь.
2.Сообщение темы занятия. Составление пословиц (работа в парах).
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Один за всех и все за одного.
Старый друг лучше новых двух.
Друзья познаются в беде.
Дружба дружбой, а служба службой.
Друг за друга стой – выиграешь бой.
С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.
Без друга на душе вьюга.
Без друга в жизни туго.
Лучше друг верный, чем камень драгоценный.
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
- На партах набор слов. Составьте из них пословицы.
-Что общего в пословицах, которые вы составили?
- Попробуйте определить тему сегодняшнего классного часа. (о дружбе).
- Какие ещё пословицы о дружбе вы знаете?
- Да, сегодня мы будем говорить о дружбе. Как вы думаете, почему я решила с вами завести такой разговор – разговор о дружбе?
(высказывание детей)
- А ещё такая необходимость возникла потому, что в мире происходят события, как терроры, гражданские войны, возникающие то там, то здесь.
Гибнут невинные мирные граждане. Люди озлоблены, ищут причину в людях другой национальности.
- Поэтому сегодня наш разговор мы посвятим дружбе и друзьям.
3. Работа по теме.
- О дружбе говорили во все времена, о ней письменно и устно излагали свои мысли поэты, писатели, учёные и философы. Например, французский писатель Франсуа де Ларошфуко ещё в 17 веке сказал: “Самый прекрасный подарок, сделанный людям после мудрости – это дружба”. А древнегреческий философ Сократ, который жил до нашей эры, писал: “Никакое общение между людьми невозможно без дружбы
- Для того, чтобы говорить о дружбе, надо понимать, что такое дружба. Люди уже давно задумывались над этим вопросом и выяснили, что дружба это…. Попробуйте закончить это высказывание.
(высказывание детей, обсуждение)
Владимир Иванович Даль в своем знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы:
“Дружба – взаимная привязанность двух или более людей, тесная связь их; бескорыстная, стойкая приязнь, основанная на любви и уважении” [1].
- На первое место знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие.
- А что же такое бескорыстная дружба? (Ответы детей).
-Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир.
- Что же значит дружить? Есть ли определённые правила дружбы? Как вы думаете?
4. Работа в группе. Записать правила – законы.
- Хотите ли вы быть самыми дружными в школе? Для этого давайте вместе составим правила дружбы, напечатаем их и повесим на видное место, чтобы никто не забывал.
- Предлагаю каждой группе на листочках записать правила – законы кот дружбы, выбрав те, которые подходят нашему классу.
Законы дружбы
Не выдавать чужие секреты.
Всегда быть откровенным с другом.
Не бойся попросить прощения.
Не груби.
Не надо менять друзей.
Надо быть постоянным в дружбе.
Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови, если он занимается чем-то плохим.
Помогай другу в беде.
Умей с другом разделить радость.
Не смейся над недостатками друга.
Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.
Не обманывай друга.
Умей признать свои ошибки, помириться с другом.
Не предавай своего друга.
Относись к своему другу так, как хотелось бы , чтобы относились к тебе.
- Мы с вами выяснили, что такое дружба. Но без кого дружба состояться не может?
- Конечно, дружбы не бывает без друзей.
«Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей».
- А как вы думаете, что легче найти 100 рублей или друга?
(высказывание детей)
- Послушайте стихотворение А.Барто «Требуется друг» и скажите, почему герой стихотворения никак не может найти себе друга.
«Требуется друг»
Все живут, не тужат
А со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной:
«Ты дружи со мной одной!»
Есть разряд у Ильиной
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной-
Стану знаменита.
Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу: «Дружи со мной!
Подружись хоть на день!
Будешь ты меня спасать-
Дашь контрольную списать.
А девчонка на дыбы
Говорит: «Молчала бы!»
Не вставать же на колени
Уговаривать подруг
Напишу объявление:
«Срочно требуется друг!»
- Как вы считаете, найдет девочка друга? А почему нет? Что вы ей посоветуете?
- Кого же можно назвать настоящим другом?
- Попробуйте закончить предложение, выбрав те слова, которые вы считаете должен иметь настоящий друг.
Друг – это тот …..
На доске карточки со словами, которые характеризируют положительные и отрицательные человеческие качества. Выберите и прикрепите к модели, те слова, которые вы считаете должен иметь ваш настоящий друг.
А теперь сравните свои высказывания, с толкованием данного слова из Толкового словаря С.И.Ожегова. (Слайд13)
«Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью».
5.Игра «Вот как много у меня друзей!»
У вас на партах лежат бумажные цветы. Посередине лепестка напишите свое имя, а на лепестках напишите имя вашего друга. Если это взрослый друг, лепесток закрасьте красным цветом, если ваш сверстник, синим, а если у вас есть друг животное, то зеленым цветом. Мама, бабушка, учитель тоже могут быть друзьями.
После завершения работы дети развешивают свои цветы на доске.
Посмотрите, какое цветочное поле у нас получилось. Давайте посмотрим, остались у наших цветов белые лепестки. Поднимите руки те, кто смело может сказать о себе «Вот как много у меня друзей! Я счастливый человек!».
6. Итог занятия.
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие.
- Вот и подошел к концу наш разговор о дружбе. Что интересного вы узнали на этом занятий? Чему научились?
- Мне очень интересно узнать, как вы оцените наш сегодняшний совместный труд. На парте у вас смайлики, и я попрошу вас поднять тот, который передаёт ваше настроение на сегодняшнем занятии.
Песня «Дружба крепкая не расклеится»
