Классный час «Я – гражданин своей страны».
Цель: Воспитание Казахстанского патриотизма у учащихся: любви к Родине, чувства ответственности за судьбу Родины, готовности и способности служить интересам Родины, защиты Отечества, приумножение достижений Родины в сфере внутренней жизни и на международной арене, изучение казахского языка, как государственного, уважение прав народов Казахстана, знание родного языка, знание, уважение, соблюдение национальных традиций и обычаев народов Казахстана, сохранение межнационального единства и согласия народов Казахстана, воспитание толерантности.
Задачи: Обобщение знаний об основных исторических предпосылках создания Основного Закона страны. Помощь учащимся в уяснении значения государственных символов Республики Казахстан, являющихся символами независимости, источником вдохновения и гордости. Закрепление сформированных знаний о правах и обязанностях граждан Республики Казахстан. Формирование представления о структуре Основного Закона Республики Казахстан. Формирование умения использования знаний о правах и обязанностях граждан Республики Казахстан в ходе бесед и игр.
Воспитание учащихся: Интеллектуальное: развитие познавательных мотивов, навыков мыслительной деятельности, индивидуальных творческих способностей каждой личности; Нравственное: формирование требовательности к себе, проявление к другим чуткости, отзывчивости и уважения к чужому мнению, установление добрых отношений , сотрудничества и взаимопомощи; воспитание учащихся в духе солидарности, национального согласия, уважения и почитания культуры всех народов, проживающих в Казахстане; формирование навыков установления взаимоотношений с окружающими людьми на основе принципов гуманизма, соблюдая нравственные принципы ( честь, совесть, ответственность). Патриотическое: -воспитание любви к Родине; воспитание законопослушности и уважения к Основному Закону.
Гимн.
Вступление.
Наше время наполнено ритмом и плотным графиком. Переполнено большим количеством контактов и забот. Создается впечатление, что все «бегут, бегут, бегут» по жизни смело, напористо и уж очень быстро. В такой суматохе некогда думать о ближних, чувствах и настроениях других людей. Тут самому бы не споткнуться на жизненной дистанции, выдержать ритм современной гонки. И вот мы уже в плену своих забот, эгоизма и себялюбия. Значит многие нормы морали уже не усматриваются. Но ведь человек призван прожить на земле, соблюдая все нравственные нормы и принципы, честно и достойно. Иначе можно ли рассчитывать на нормальное существование человека и человечества вообще?
Как вы уже догадались, речь пойдет о нас с вами. О нас всех и о нас о каждом.
Дмитрий Голубков писал:
Человек, как звезда, рождается
Средь неясной,
Туманной млечности,
В бесконечности начинается
И кончается в бесконечности…
Поколениями созидается,
Век за веком,
Земля нетленная.
Человек, как звезда, рождается –
Что же такое - ЧЕЛОВЕК?
Кто МЫ? Для чего на небосклоне загораются новые звезды?
Для чего МЫ пришли в ЭТОТ МИР? Что ДОЛЖЕН Я сделать для этого мира, народа, для Земли?
ЧЕЛОВЕК
Человек (по Ожегову) – это живое существо, обладающее даром мышления и речи, способный создавать предметы и пользоваться ими в процессе ОБЩЕСТВЕННОГО труда.
ОБЩЕСТВО – социум, группа
Чем эти отличаются два эти понятия?
ЧЕЛОВЕК ОБЩЕСТВО
Индивидуальность *группа
Сам-но мыслящий * руководимый
Талантливый * «+» и «-» разное
* Какие качества присущи нашему обществу и человечеству? И + и -
Лидер рок- группы «Мотор-роллер» Ильяс Аутов в своем интервью сказал: «Как ни странно, сейчас всемирная мода на «ОТМОРОЗКОВ»; на хороших людей почему-то моды нет». И далее он высказывает свое предположение, что всё же необходимо обратить внимание на ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ.
О каких «ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЯХ» говорит музыкант, наш земляк?
С чем, с каким багажом необходимо человеку идти в общество? Какие качества нужно взять с собой?
КЛАСТЕР доброта, человечность, отзывчивость, культура, порядочность, честность, трудолюбие, исполнительность, миролюбие, милосердие, любовь к Родине = патриотизм, сострадание, человечность, гуманизм, совесть)
ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ – достойный человека, отзывчивый, гуманный.
РАНЖИРОВАНИЕ.
Расставьте их в пирамиду по мере важности и объясните, почему вы так поставили. Работа в группах.
А я бы на первое место всё же поставила КУЛЬТУРУ. Н.А.Назарбаев отмечал: «Культура – это отражение нации, ее души, ума и благородства. Цивилизованный народ гордится ходом своей истории, развитием культуры, великими людьми, прославившими их страну и внесшими огромный вклад в золотой фонд мировых достижений мысли, искусства. Именно посредством культуры, традиций (через культуру, традиции) нация становится известной».
Культурное наследие Казахстана вобрало в себя всё многообразие культурных ценностей народов, проживающих на его территории.
Всё лучшее, что в человеке есть:
Его права и жизнь его, и честь,
А жизнью пользуясь по праву,
Я гордо говорю: имею право!
Свободно жить под солнцем и луной
И восхищаться красотой земной.
Не быть рабом и пыток не терпеть,
И песню жизни вдохновенно петь.
А если причинят мне вред, урон,
Поможет Конституция, закон.
Перед законом, совестью равны
Живут народы всей моей страны.
Могу я погостить за рубежом,
Потом вернуться в свой родимый дом.
Свободу мысли, слова я имею,
Но совесть есть, другим грубить не смею,
А подрасту – поможет мне держава
Работу выбрать – имею право…
* Где, в каком государственном документе записаны и закреплены наши права? (в Конституции). «Конституция – неотъемлемый символ нашей гражданственности, показывающий верный путь в светлое будущее, золотая опора нашей государственности, источник всех наших достижений». Н.А.Назарбаев
ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ
Опять вернемся к словарю Ожегова.
ГРАЖДАНИН – 1. лицо, принадлежащее к постоянному населению государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью политических и иных прав и обязанностей.
ГРАЖДАНСКИЙ – свойственный гражданину как сознательному члену общества.
Ну, а пока я - просто ученик:
учу уроки, подаю дневник…
досугу – только час,
А школе – все вниманье.
Использую я право на ОБРАЗОВАНИЕ.
Имеем право мы иметь ПРАВА,
Но ведь моралью люди связаны.
Поэтому, чтобы достойно жить,
Мы очень многое обязаны.
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА. «Мозговой штурм». Класс на 2 группы. Одни записывают права, другие – обязанности. Зачитываем и обсуждаем в форме «Философский стул».
Еще Н.А.Некрасов говорил «… Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан».
«А что такое ГРАЖДАНИН?
Отечества достойный сын…» Ребята, как вы понимаете эти слова Некрасова? Что значит БЫТЬ ДОСТОЙНЫМ СЫНОМ СВОЕГО ОТЕЧЕСТВА?
Владимир Маяковский, поэт серебряного века, в стихотворении «О паспорте» с огромным достоинством, почитанием, уважением говорил о своем документе, тем самым выражая свое личное отношение и к Отечеству.
… Я достаю из широких штанин
Дубликатом бесценного груза,
Читайте, завидуйте,
Я – гражданин Советского Союза!
Перед вами листочки с началом фразы. Допишите, пожалуйста, любую на выбор фразу.
* Я - гражданин, а это значит…
* Гражданином является тот человек, который…
* Чтобы стать настоящим гражданином своей страны надо…
Обсуждение фраз.
Фильм о Казахстане.
Спасибо за внимание. За урок.
