Технологическая карта внеурочного занятия по баскетболу в 4м классе
Учитель МБОУ Лицей Дранишникова Жанна Валерьевна
Раздел: баскетбол
Тема урока: техника выполнения передачи мяча в парах на месте, в движении.
Цель урока: дать представление о занятиях баскетболом, обучить технике выполнения передачи на месте в парах,в движении..
Планируемые результаты:
предметные умения: - умение выполнять передачу мяча в парах.
- формирование умения выполнения передачи в игровых заданиях
метапредметные умения: -уметь определять и формулировать учебную задачу с помощью учителя;
-уметь работать в группе: находить общее решение;
-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
УУД:
Личностные: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Регулятивные:
-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
Познавательные:
-владение знаниями о спортивной игре в баскетбол.
- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.
Коммуникативные:
-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.
1-й этап «Организационно-мотивационный» 1. Построение, приветствие, беседа.
2-й этап «Осмысление»
2.Разминка: Ходьба, бег, передвижения в стойке баскетболиста.
ОРУ в движении.
2. Спец. беговые и прыжковые упражнения.
3.Перестроение в две шеренги. – передачи мяча двумя руками в парах от груди;
-правой,лвой рукой;
- передачи мяча с отскоком об пол;
-передача после ведения мяча на месте;
4 Перестроение в две колонны,передачи мяча в движении в парах.
3. Игровое упражнение «Передал – садись».
4. Подводящая игра
Игра баскетбол без ведения мяча,применяя передачи разного вида.
Предлагает план урока, организует беседу, которая помогает обучающимся сформулировать цели и задачи на урок.
Демонстрирует в паре элементы баскетбола(передачи мяча в парах на месте,в движении.
Теория. Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся:
1) проведение проверки знаний по предупреждению травматизма,
2) даёт первоначальные знания по игре в баскетбол
3)уточняет роль разминки и отдельных упражнений при подготовке организма к занятиям.
Практика. Проводит разминку.
Демонстрирует и объясняет упражнения.
Демонстрация техники выполнения верхней передачи.
Объясняет технику изучаемых игровых приемов и действий, добивается их самостоятельному освоению, выявляет и устраняет типичные ошибки.
Объясняет правила игры
Формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.
Знакомятся с планом, принимают участие в беседе, формулируют задачи. Умение планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи.
Отвечают на вопросы учителя. Осуществляют актуализацию полученных ранее знаний, основываясь, в том числе, и на жизненном опыте.
Определяют последовательность и приоритет разминки мышечных групп
Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме. Умение слушать собеседника, строить высказывания.
Используют речевые средства для выполнения задания.
Принимают решения и осуществляют выбор в учебной и познавательной деятельности. Умение планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания.
Самоконтроль правильности ответов на вопросы
Самоконтроль правильности выполнения упражнений
Умение осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, выявлять отклонения от эталона.
Умение осуществлять самоконтроль и самооценку
Умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Умение ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Принимают инструкцию педагога и четко ей следуют, осуществляют самоконтроль передач.
Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.
Воспитание дисциплинированности, развитие внимания.
Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать в игру баскетбол организации активного отдыха.
Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов баскетбола.
3-й этап «Рефлексия»
1.Игра «Минутка»
2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, домашнее задание.
Объясняет правила игры.
Задает вопросы по теоретической части урока.
Предлагает определить уровень своих достижений.
Развитие внимания.
Умение осуществлять актуализацию полученных знаний в соответствии с уровнем усвоения. Осуществление комплексного анализа своей деятельности.
Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами баскетбола.
Осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения заданий, прослушивают ответы,
оценивают уровень собственного
эмоционального состояния на уроке
