Автор разработки: Баканова Галина Евгеньевна, учитель МКОУ «Горная СШ»
Классный час «ВНИМАНИЕ, ДЕТИ!»
3Б Цель:
- формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;
- повторить правила движения пешеходов на улице и дороге, правила поведения пассажиров;
- развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы.
Предполагаемые результаты:
Личностные:
- принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;
- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;
- навыки сотрудничества в разных ситуациях;
Метапредметные:
- умение планировать, выделять главное, формулировать правила;
- навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме;
- приведение примеров, доказательств.
Оборудование:
презентация, проектор, экран, ноутбук, листы А3, фломастеры
Ход занятия:
Пусть будет путь наш Добр и светел.
И радостно живут все дети.
Пусть травмы нас обходят стороной,
Ведь правила все знаем мы с тобой!
Настраиваются на работу.
Постановка проблемы. Разминка. Основная часть.
Почти каждое утро вы выходите из дома и идёте (едете) в школу.
Сегодня мы повторим правила движения школьников на улице и дороге, выясним, какой путь от дома до школы наиболее безопасный.
Разминка: Кроссворд «На дороге» (отгадывают в парах)
1. Устройство, регулирующее дорожное движение.
2. (по горизонтали) Пересечение дорог.
2. (по вертикали) Человек, который едет в автобусе.
3. Элемент дороги, по которому ходят люди.
4. Человек, идущий пешком.
5. Проезжая часть улицы.
6. Распространённое название дорожной разметки, по которой пешеходы переходят проезжую часть.
7. Человек, регулирующий движение.
Ответы:
По горизонтали: 1.Светофор. 2. Перекрёсток. 3. Тротуар.
По вертикали: 2. Пассажир. 4. Пешеход. 5. Дорога. 6. Зебра. 7. Регулировщик.
Проверка.
Работа в группах. Составление памяток.
Группа 1. «Правила безопасного поведения пешехода»
Группа 2. «Правила безопасного поведения пассажира».
Представление памяток группами обучающихся. Обсуждение.
Работа в парах. «Ребусы»
Разгадайте ребусы, напишите ответы под картинкой.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Проверка. 1. Дорога. 2. Автобус. 3. Знак. 4. Перекрёсток. 5. Водитель. 6. Тротуар. 7. Жезл. 8. Переход.
Работа в группах «Мой маршрут домой» (группы формируются по принципу территориальной близости проживания)
Каждой команде раздаётся карта местности, на которой они простраивают свой безопасный маршрут в школу и обратно.
[pic]
[pic]
Презентация и обсуждение маршрутов.
В парах отгадывают кроссворд.
Участвуют в проверке, обсуждении, доказывают свою точку зрения.
Составляют памятки «Правила безопасного поведения пешехода и пассажира». Представление полученного результата.
В парах отгадывают ребусы.
Участвуют в проверке. Объясняют, как получили слово.
Каждая команда разрабатывает свой безопасный маршрут.
Презентация, обсуждение маршрутов.
Рефлексия. Подведение итогов
- Как себя чувствовали? Какое сейчас настроение? Что дало вам это занятие? Открыли ли вы для себя что-то новое? Трудно ли быть хорошим пешеходом и пассажиром? Как поступает хороший пешеход и пассажир? Как выбрать безопасный путь? Можете ли вы назвать себя хорошим пешеходом и пассажиром?
Вам спасибо за работу,
За задор, за звонкий смех,
За азарт и за усердностью,
Обеспечивший успех.
Отвечают на вопросы. Высказывают свои предположения.
3
