Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №80 комбинированного вида» .
КОНСУЛЬТАЦИЯ для родителей
на тему:
«Воспитание у дошкольников основ правовой культуры».
Подготовила: Хворова И.Г.
Саранск 2016 г.
Формирование основ правовой культуры у детей старшего дошкольного возраста.
Особую значимость в современной системе дошкольного образования приобретает проблема формирования основ правового сознания у детей старшего дошкольного возраста. Причиной ее актуальности является повышение требований со стороны государства к реализации прав детей в связи с ухудшением их положения, снижением уровня здоровья, ростом социальной дезадаптации.
Сущность правового воспитания заключается в формировании правового сознания и поведения гражданина, воспитания осознанного восприятия законов и уважительного к ним отношения.
Правовое воспитание на начальных этапах становления личности ребенка старшего дошкольного возраста представляет собой процесс, направленный на создание условий для приобщения ребенка к национальным и общечеловеческим ценностям, на основе которых происходит усвоение элементарных правовых норм.
Старший дошкольный возраст (5-7лет) - период первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности детей. В этот период детства «ребенок приобретает основы личностной культуры, ее базис, соответствующий общечеловеческим духовным ценностям. Базис личностной культуры - собственно человеческое начало в человеке, сосредоточение общечеловеческих ценностей (красота, добро, истина и др.) и средств жизнедеятельности (представление о действительности, способы активного воздействия на мир, роявления эмоционально-оценочного оценочного отношения к происходящему.
Основы правовой культуры ребенка старшего дошкольного возраста представляют собой совокупность элементарных нравственно-правовых представлений о правах человека, нравственно-правовые суждения о событиях окружающей действительности, ценностные ориентации и отношения, адекватные представлениям, суждениям, ценностным ориентациям модели нравственно-правового поведения в обществе сверстников и взрослых людей.
В дошкольный период, на начальном этапе формирования личности ребенка, передача правовых ценностей возможна только с учетом их в
