Самоанализ классного часа во 2 «А» классе (открытие нового знания)
Тема моего классного часа «Спеши творить добро».
Цель мероприятия: показать значимость добрых поступков в жизни человека
Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
1.вызвать у детей эмоциональный отклик на предложенную информацию:
Для решения данной задачи использовались:
- аутотренинг,
- презентация,
-стихи,
- предварительно проведена экскурсия.
2.раскрыть понятие доброты и показать в чем состоит основное назначение человека в обществе.
При решении этой задачи были использованы:
-фильм о житие преподобного святого Лаврентия Калужского,
- песня,
- отрывок из поучения Владимира Мономаха,
- групповая работа по заданиям, полученным после экскурсии
3. повысить уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе. Задуматься о своем месте в жизни.
Для ее решения было проведено:
- Проанализировать высказывания и выразить свое отношение по данной теме
- Привести примеры своих добрых дел и поступков и дать им оценку,
-Поразмышлять над смыслом пословиц (групповая работа)
- познакомить с добровольными помощниками – волонтерами
- работа с правилами доброты
-провести оценку своей работы и личного участия на классном часе
- вручение подарков.
ФОРМИРУЕМЫ Е УУД:
ЛИЧНОСТНЫЕ: самоопределение себя как личности, умеющей сопереживать и способной совершать добрые поступки ради других;
Осознание доброты как одной из главных качеств личности человека.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
1. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:уметь осуществлять поиск информации из разных источников, установление причинно-следственных связей(доброта, что солнце0
2.РЕГУЛЯТИВНЫЕ: понимание задачи и самооценка.
3.КОММУНИКАТИВНЫЕ: умение выражать свои мысли, высказывать свое мнение, участвовать в обсуждении и с уважением относиться к чужому мнению.
Форма проведения: классный час с опорой на проведенную ранее экскурсию в Свято – Лаврентьев монастырь и Свято – Троицкий кафедральный собор.
На классном часе были применены элементы технологии деятельностного метода, ИКТ, игровые технологии и здоровьесберегающие технологии (физкультминутка и аутотренинг-релаксация) и элементы проблемного обучения.
Презентация была составлена мною самостоятельно.
К оформлению привлекала родителей класса ( образ святого Лаврентия, зарисовка храмов монастыря и цветные памятки по правилам доброты)
Формы деятельности : групповые, фронтальные, индивидуальные.
Виды деятельности: игровая, творческая, проектная, исследовательская, рефлексивная.
Тема классного часа побуждала детей к общению и учила выстраивать суждения и отстаивать свою точку зрения.
Данный классный час ориентирована на новые образовательные стандарты, так как учу определять тему занятия , ставлю перед детьми проблему (что такое добро?, а доброта?), ориентирую на анализ (работа в группах и анализ ситуаций) и умение вырабатывать совместное решение( с обсуждением) и проводить оценку своей деятельности (смайлики). Все этапы урока были связаны между собой.
Относительно высокая мотивация учащихся достигалась за счет необычной формы заданий( начиная с приветствия)что настроило их на работу и повысило их настроение. Думаю. что удался и диалог: учитель – ученик, в котором дети получали знания не в готовом виде. Дети активно включались в диалоговые формы общения, и друг с другом и с учителем. Старалась услышать мнение каждого. На занятии царила атмосфера сотрудничества и психологического комфорта.
На классном часе шло развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся.
Во время классного часа осуществлялись предметные связи – однокоренные слова, (добро, доброта), слова – антонимы, с опережением математика (5 веков- а сколько это лет?), подарки – маленькие солнышки изготавливали на технологии, песню разучивали на уроке музыки.
В работе использовала следующие методы: метод наблюдения, сравнения, обобщения и анализа. Классный час соответствовал возрастным особенностям учащихся.
Считаю, что классный час состоялся, что подтверждает рефлексия детей в конце занятия.(вывод и оценка своего участия, своей деятельности.) Поставленная цель и задачи в ходе подготовки и проведения классного часа были выполнены.
